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在人类社会的很长一个历史阶段中,生产力的低下和物质财富的匮乏,曾使世人笃信经济成长的业绩足以避免、足以克服种种社会问题的泛觞;经济文化的落后,曾使国人对“仓廪实而知礼节”的古训深信不疑。然而,工业革命以来生产力的长足进步,并没有带来人们向往的“自由、平等、博爱”和“正义的王国”,相反却越来越暴露出诸多的弊端、祸害和恶性循环,如周期性的经济危机、贸易悬殊、两极分化和工人起义,以至世界大战; 相似文献
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人文素质辨析 总被引:3,自引:0,他引:3
张传龄 《广东轻工职业技术学院学报》2004,3(4):44-47
“人文”一词,泛指人类社会的各种文化现象。人文素质是指人们经过学习人文社会科学知识而形成的内在素养和品质。它主要由人文科学知识和人文精神所构成。人文精神则包含着注重实践、大胆怀疑、理性反思、宽容大度、勇于创新这五个要素。 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2002,(10)
“迟到了!迟到了!”闹钟的铃声还没响完,森林小学的宿舍里已经乱成了一片。不知昨晚是谁做的恶作剧,把闹钟响铃的时间调后了半小时,让学生们一大早就手忙脚乱,把衣服裤子胡乱地往身上一套就往教室跑。当山羊老师看到他的学生们时,先是大吃一惊,紧接着便哈哈大笑,笑得胡子都翘起来老高。学生们的穿着实在是太有趣啦!不信你们瞧瞧—— 相似文献
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信宜县教育局报道组 《华南师范大学学报(社会科学版)》1977,(10)
烧砖有啥学头?只是把打好的砖坯往窑一堆,烧起火来就行了。 事情并不是这样简单。我县平堡小学办了一个小砖窑,当红小兵们把砖坯运往窑里一装,生起火来之后,就不时地听到噼噼啪啪的爆炸声。这是怎么回事呢?李荣福同学忙去问老师。赖老师说: 相似文献