浅谈小学语文学生创造能力的培养

教育要适应新世纪社会的发展,就必须以培养学生的创造能力为重点,转变学生学习方式,引导学生学会观察.在教学中发展创造性思维是培养学生创造能力的核心、提高观察力是培养学生创造能力的基础、丰富想象是培养学生的创造能力的支柱、注重情境的探究性,激发创新动机、强化情境的互动性,营造创新氛围、突出情境的开放性,培养创新思维、培养学生创新的意识、发展学生的创新能力.培养创造能力关键是培养学生的创造性思维能力,培养学生的思维的新颖性、独特性、多样性,激发学生创造能力.     

根据物理学科特点 培养学生创新能力

中学物理教学如何培养学生的创新能力,是广大物理教师普遍关注的问题。笔者认为,创造能力包括创新思维和实现创新设想的实际能力,其中创新思维属于核心地位,培养学生的创新能力,必须在教学中注重对学生创新思维的培养。一、培养学生创造性思维的可行性1.中学阶段是培养学生创新     

浅谈创新作文课

作文是培养学生创造能力的重要手段,因此,在作文教学中,培养学生的创新思维,就显得尤为重要,作为教师要充分利用作文教学去培养学生的创新能力.     

思品教学中如何培养学生的创新能力

江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."在教学中培养学生的创新思维,发展创新能力,是现代教育的出发点和归宿,是当今素质教育的一项重要目标.少儿时期是培养创造能力的最佳时期,作为小学教师,一定要抓住时机,努力做好创新的启蒙教育.上好小学思想品德课不仅是为了培养学生良好的道德品质,也是为了激活学生创造性思维,为学生创新能力的培养创造了良好的条件,下面我就思想品德教学中如何培养学生的创新能力,实施创新教育谈谈个人的一点心得体会.     

发展数学思维 培养创新能力

随着素质教育的深化,如何发展学生思维,培养创新能力已成为教育工作者共同需要研究的问题.在数学教学中,坚持贯彻素质教育的理念,培养学生的创新精神和创新能力,是中学数学教学中的一项重要任务.创新精神的培养,是素质教育的核心内容之一.要培养出更多适应现代化建设的高素质人才,就要努力培养学生适应知识经济时代的创新精神和创造能力.下面,我结合自身的教学实际,就发展学生思维,谈谈在中学数学教学中如何培养和发展学生的创新能力.     

论历史教学与学生创新能力的培养

培养学生创新能力是历史教学的一项重要任务.创新能力包括创新意识、创新思维和创造活动三个基本方面,其中,创新意识是创新能力的发动机,创新思维是关键,创新活动是保证.基于此,在历史教学中培养学生的创新能力应该在教学计划、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行相应的改革和创新,尤其着力提升学生的创新意识,使学生"想要"创造;培养学生的创新思维,使学生"能够"创造;开展创新活动,使学生"实践"创造活动.     

根据物理学科特点 培养学生创新能力

中学物理教学如何培养学生的创新能力，是广大物理教师普遍关注的问题。笔者认为，创造能力包括创新思维和实现创新设想的实际能力，其中创新思维属于核心地位，培养学生的创新能力，必须在教学中注重对学生创新思维的培养。     

浅谈车工教学中培养学生的创新能力

在<车工工艺学>的教学中,要以培养学生的创新意识,创新思维,创新能力以及创新个性为主要目标,寓创新能力于车工教学之中,使学生的创造能力和创造潜力都能结出丰硕的成果.     

浅谈学生创新能力的培养

21世纪是一个以知识创新为主的知识经济时代.国际之间的竞争,归根到底是民族创新能力的竞争.全社会呼唤具有创新精神和创造能力的人才.思维是学生学会学习的前提,是培养学生创新能力的基础.在语文教学中,教师如果能够抓住各种机会,创设富有变化,且能激发兴趣的思维情感,充分利用学生的好奇心,引导他们开展研究和探讨,学生的创新意识就会产生,创新能力就能有所提高.     

试论初中数学教学中创新能力培养

数学教育的本身就是培养学生创新能力的过程,教师要以培养学生的创新能力为目标,在教学方式上大胆创新,通过数学复杂严密的思维活动,从而使学生认识数学知识的本质和规律,获得对数学知识理性上的认识.初中数学教学在学生创新能力的培养要结合实际,根据学生的特点,通过合理的思维训练,鼓励学生进行发散思维,通过思维训练培养学生创造能力,找到有效的培养学生创新能力的途径,教师要在具体的数学教学中,注重培养初中学生创新能力,让学生大胆创新.     

发展学生创新思维推进素质教育进程

培养和发展学生的创新精神与创造能力 ,是实施素质教育的核心。要培养和发展学生的创新精神与创造能力就必须注重培养学生的创新思维。下面就这方面的问题谈几点看法。一、转变教育思想 ,树立创新理念1.领导认识明确是关键要培养学生具有创新思维 ,学校领导对创新意识和创新能力的认识是最为重要的。所以 ,一个学校的领导班子内部必须先统一以下认识 :( 1)人的能力系统是多层次的 ,创新能力是属于高层次的。( 2 )创新精神和能力的培养是多渠道的 ,其中课堂教学是主要渠道。 ( 3)培养创新精神和能力是个循序渐进的过程 ,要在各学科教学中渗透…     

把握创新契机训练创新思维

江泽民总书记说过:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力"."面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提高到中华民族兴衰存亡的高度来认识".<中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>中,把实施素质教育确定为我国教育改革目标,把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点.21世纪是创造的世纪,小学自然作为一门以学习为主的科学课,蕴含着丰富的创新内容,为培养学生的创新思维和实践能力提供了广阔的空间和训练的契机.为此,自然教师在课堂教学中应充分挖掘创新因素,多激发学生的创造欲望,以此培养学生的创新思维,发展学生的创新能力.     

利用问题教学培养创新能力

现代课堂教学要求培养具有创造创新能力的学生.而地理学科蕴藏着丰富的培养创造思维的材料.在教学中,应充分利用问题教学,尽量挖掘教材的创造性要求,设置一种有利创新思维的情景,让学生在学习中形成良好的创造思维品质,使学生具有创造意识、创造性学习的能力.     

语文教学中培养学生的创新意识

在知识经济时代,信息和知识将成为经济发展最重要的资源,创造能力将成为经济发展最重要的因素。培养学生的创造能力就是要培养学生的创造性思维和创造个性。语文作为一门基础学科,蕴含着培养学生创造性思维和创新能力的丰富素材。在语文教学过程中充分挖掘教材中蕴含的创新素材和内容,培养学生的创造性思维和创新能力,已成为中学语文教学改革的当务之急和必然趋势。那么,如何在语文教学中培养学生的创新意识呢？在教学实践中,笔者主要从以下几个方面做了些尝试。     

浅谈美术教学中学生创新能力的培养

小学美术课堂教学必须致力于培养学生的创新精神和创造能力.培养学生的创新能力,应以兴趣为桥梁,培养学生的创新精神;要突破定势,鼓励用学生发散思维的方式去想象;启发想象,用多种形式培养创造能力.     

阅读教学与创新能力的培养

语文学科中听说读写的内容,存在着大量培养思维能力和创新能力的因素.语文教学对培养创造能力有独特的作用.阅读是吸收知识的重要途径,是创新的基础.阅读教学的内容中含有大量训练创新思维能力的素材.怎样在语文教学中通过阅读教学激发学生的创新思维,培养学生的创新能力昵?     

在阅读教学中培养学生的创新能力

创新思维与创造能力已受到越来越多人的重视,本文就阅读教学中如何培养学生的创新能力提出了一些见解和方法。     

教育呼唤创造之神

创造教育是陶行知教育思想的精华,儿童创造能力的培养是陶行知创造教育的核心.在《创造宣言》一文中,陶行知指出,创造教育的目的就是要培养具有创新精神和创造能力的真善美的活人.培养学生的创造力,就是要培养学生的创造性思维.在培养学生创造性思维的过程中,教师要突出学生学习的主体地位和数学探究精神的培养.下面,我结合自己的教学实践谈谈如何运用陶行知创造教育思想培养学生的创新能力.     

论历史教学与学生创新能力的培养

培养学生创新能力是历史教学的一项重要任务。创新能力包括创新意识、创新思维和创造活动三个基本方面,其中,创新意识是创新能力的发动机,创新思维是关键,创新活动是保证。基于此,在历史教学中培养学生的创新能力应该在教学计划、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行相应的改革和创新,尤其着力提升学生的创新意识,使学生想要创造;培养学生的创新思维,使学生能够创造;开展创新活动,使学生实践创造活动。     

阅读教学培养创新思维的策略

创新思维是培养学生创新精神和实践能力的关键和核心.在阅读教学中如何帮助学生开启智力,培养创新思维和创新能力,是每个语文教师要研究的课题.下面就这个问题谈谈几种策略.