动、名的施受关系与句法歧义

汉语的句法歧义可以分析为一些抽象的格式,当这些抽象化的格式在通过语言中的词语转化为具体的言语时会产生歧义.这些歧义的产生大多是因为动词是一个二阶动词,它与它所联系的名词之间具有复杂的语义关系,这些复杂的语义关系是造成句子歧义的一个主要原因.通过变换分析,不仅可以消除这种歧义现象,同时还可以弄清二阶动词与所联系的名词之间的复杂语义关系,从而更深入地研究歧义句式.     

从“自救”看“自V”的施受不一致性

“自救”一词在现代汉语中只有“自己救自己”这一义项,但在传世文献中,“自救”存在施受不一致的情况。动宾结构的“自救”属于宾语前置,常用来表示“请他人救自己”。状中结构“自救”的“自”常用作副词,表示“亲自”“自然”“当然”等。研究“自救”施受不一致的情况,并延伸到其他“自V”式结构,发现施受不一致现象多存在于兼语句里。这对正确释读古籍,厘清施受关系有重要作用。     

试析高中语文第一堂课的三种样式

高中语文的第一堂课对学生的语文学习有着重要的意义。在这堂课上,教师应当明确阐述学习高中语文的目的,高中语文应当怎样进行学习,本学期高中语文的教学任务,高中语文作业的布置形式和要求等相关语文学习内容,让学生对高中语文的学习概况有一定的了解,提高学生学习语文的兴趣。     

读书笔记：一种灵活多变的文本样式

高质量的读书笔记，可以提高读书人的认能力、理解能力、欣赏能力和借鉴能力，从根上加强语文素养，是语文学习的源头活水。爱读书是许多伟人的共同特性，他们在长的读书生涯中摸索、总结和形成了适合自己格的、独特的读书方法。其中，坚持写读书笔就是很重要的方法之一。毛泽东毕生珍惜时，博览群书，并有读过一遍书在封面画上一圈作记号的习惯，所以，在他读过的许多书中，均留下了他读过二遍、三遍的圈记。毛泽在青年时代读书时即有“读得多，想得多，写多，问得多”的习惯。他的读书笔记多表现在内容摘录，在重要的地方画上圈、点等符号…     

浅析英语中歧义句的产生及其消除办法

任何语言都有歧义现象的存在,英语也不例外。英语歧义句是由多种因素造成的。本文以若干实例从词汇和句法两大因素入手,对英语中歧义句产生的原因及如何消除歧义句作了比较详细的阐述。     

做人的样式

“外婆”，一个从课文中走来的老人，让我倍感亲切。品读李先生《外婆的手纹》，“无论做衣或做人，心里都要有一个‘样式’，才能做好。”一下子让我找到了与学生对话的共鸣点。     

试析“V＋N_1＋的＋N_2”歧义格式

运用配价语法理论,分析得出＂V＋N1＋的＋N2＂格式短语发生歧义必需具备以下条件：1.V为二价动词;2.N1可以做V的受事,N1可以领有N2,N1可以是零价名词或一价名词,但不能是二价名词;3.N2既可以为V的受事,又可以为V的施事,N2可以是零价名词或一价名词,N2为二价名词时,N1必须能做N2的降级主语。     

论英语中歧义的产生、表现形式和积极作用

歧义是语言本身一种内在的现象,它的产生与语符系统、心理联想和文化语境等密切相关,在语言的实际运用中表现为语音歧义、词汇歧义、句法歧义和语用歧义。歧义一方面在一定程度上容易使人产生误解,但另一方面也体现了语言的丰富性并在许多方面发挥了极其重要的积极作用。     

二十世纪后期二胡音乐创作的四种样式

二胡音乐创作在二十世纪后期进入繁荣时期,这种繁荣格局的出现主观上是因为大量专业作曲家加盟创作,客观上则是多元化创作技法的发展,即传统创作样式、现代创作样式、中和创作样式和移植创作样式.四种不同的创作样式有着各自具体内涵、艺术特征和意义.各具特色的多元创作样式不仅促使二胡音乐作品的百花齐放,也促进了二胡艺术的整体发展.     

常规评课的“四种样式”

一种是“帮扶式”评课。“帮扶式”评课主要是针对刚从事教学工作或刚从事该学段教学工作的教师，评课的目的在于锻炼他们的从教能力。因此，评课要细心指导，持帮扶态度，评课的立意不要过高，要注重基础。有一位教研组长是这样组织评课的，首先，对授课人目前所具有的基本素质给予充分肯定，从而激发其进取心。     

浅析英语歧义句的理解与翻译

歧义句在各种语言中是普遍可见的，它与阅读、理解、翻译、表达有着密切的关系。造成歧义句的因素很多。本文对如何避免歧义句以及怎样恰当地运用歧义句作了简要分析。     

英语歧义的广告价值分析

歧义现象普遍存在于英语语言中,常被分为语音歧义、词汇歧义和句法歧义。人们通常认为歧义是消极的,会在交际中造成障碍．但在广告中巧妙地运用歧义,能使广告具有最大的推销能力和记忆价值。     

教学设计的样式方法研究

本文提出了一种新的教学设计方法——样式方法(Pattern-Based Approach,简称PBA)。PBA是一种以教师的实践性知识为基础的教学设计方法,运用PBA可以实现使用者设计,体现生成性思维,鼓励跨学科设计,分享实践智慧,表达教育价值以及支持复杂设计。解决了传统教学设计方法存在的简单化、难以应对真实复杂问题的弊端,体现出设计过程的共谋性特征,对于推动教学设计的实践应用具有积极意义。     

Word样式的作用、修改及应用

详细介绍了Word的样式、样式的作用、如何修改样式及对样式的应用。对经常使用Word软件进行文字处理的用户，有较大的帮助。     

浅析英语歧义句的理解与翻译

歧义句在各种语言中普遍可见的，它与阅读、理解、翻译、表达有着密切的关系。造成歧义句的因素很多。本文对如何避免歧义句以及怎样恰当地运用歧义句作了简要分析。     

论书法艺术样式的价值取向

艺术作品的个性是艺术作品生命力的基础，失去了个性就不能称其为艺术品，因此，追求个性是每个艺术家的终生目标。艺术样式是创作者丰富的精神世界的物化，也是欣赏者领略创作内涵的载体与媒介。可见，艺术样式在艺术作品中占重要位置，因此，寻找独特个性的书法艺术样式是艺术品创作过程中一个十分重要的环节。     

论基于复杂理论的高校教师管理样式

在管理理论“丛林”时代，高校教师管理工作遭遇着纷繁理论的困扰，理论跟风、理论拼盘、理论装饰等现象阻碍着有效教师管理样式的形成。教师管理的目标、内容、方式、结果是复杂的，它需要一种基于复杂理论的新型教师管理样式。复杂教师管理样式的基本框架是：从增进管理工作对复杂管理情景变异的敏感性与适应性的立场出发，充分利用教师管理工作的自组织系统．努力形成教师管理工作的复杂适应系统。     

爱的样式

就像烧菜离不开盐,生活也离不开一个“爱”字。大街小巷,人人说“爱”,广播媒体,天天说“爱”。听得多了,说得多了,可忽然,我又发蒙了,谁也说不清楚爱是什么样子的。不过,现在我明白了。     

试论英语句法歧义的成因及其对策

句法歧义是指由于句子成分的不同组合关系造成的含义模糊。本文试分别从结构层次及语法关系不同、修饰关系不明、语义关系不同等方面分析歧义的起因并提出对策。     

几种常见的病句

常见的病句有以下六种类型。一、语序不当 语序是汉语语法的一种重要手段，每个词语在句子里都有一定的位置，每个单句在复句中也有一定的位置。如果语序不当，就会表达不通或产生歧义。语序不当大致有以下几种情况。