物理复习课中巧用挂图

物理教育的目的是培养学生逻辑思维能力。在物理教学中的主阵地是课堂,它占据着师生最主要的时间和智力,课堂教学是学生用来探索和实现自我建构的精神活动。教师可以利用多种机会锻炼学生各方面的能力,培养学生的学习兴趣,激发学生的潜能。     

便携挂图展示板

老师上课时常要用到教学挂图,但是,遇到玻璃黑板或水泥黑板时,挂图常常难以被展开,如果用胶带粘贴会影响黑板和挂图以后的使     

挂图不见了

上语文课的时候,米老师要用一幅挂图,可是这幅挂图在她的办公桌上,没有带到教室里来。     

旋转式挂图架

制作材料长30厘米、直径6厘米的灭害灵小铁筒两个,40厘米长8号铁丝两段,长木条3根,长、宽、高分别为40、25、1厘米的木板一块,滑轮两个,宽28厘米墙壁纸若干,强力胶等。     

旋转式挂图架

制作材料长30厘米、直径6厘米的灭害灵小铁筒两个,40厘米长8号铁丝两段,长木条3根,长、宽、高分别为40、25、1厘米的木板一块,滑轮两个,宽28厘米墙壁纸若干,强力胶等。     

活动挂图架

中学生物学科教学中,經常运用挂图作为教具,而一般在使用挂图时多用图釘来將图釘于黑板上。經过多次使用,挂图之四角被釘得破碎不堪,一張很好的挂图画面很快就被破坏了,失去了使用价值。不仅挂图被破坏,一块平滑的黑板也被釘得小孔百出,增加了板書的麻烦?彝家欢ㄒ猛坚?一当忘了帶图釘,就会給教学帶来很大的不便,更重要的是一堂課使用多張挂图时挂上拿下,浪費了很多时間。一般具有     

挂图的整理方法

中学生物学挂图数量很多,是一种常用的教学工具。学校为我们做了一个图片专用柜,柜中有很多用三合板和九合板分成的小格。我把各种挂图,根据其内容和数量,或按门、纲,或按目、科,或按自拟的类别,如苔藓植物门、鱼纲、运动系统、细胞、生态学基础、种植、养殖等等,分别存放在各个小格中,并在小格的边框上贴着写有该类图片名称的纸条。在每张被折成八开纸大小的挂图背面的左下角,我有毛笔写上了本张图片的简略名称。     

制作简易挂图夹

在利用挂国教学中,老式的挂图夹有诸多不便。笔者自制了一种简易挂图夹,用起来可以在黑板上左右移动,便于学生观察,又不影响板书。克服了老式的挂图夹移动不便的缺点。制作过程如下：1材料木条：横条（A）长100厘米、直条（B）长30厘米,A。B两条宽5厘米,厚1厘米;铁钉：2～3厘米长3个,5厘米长2个;书夹：2个（大的）。2方法（l）在横条（A）中点用小钉把直条（B）一端固定其卜女问日o司——（2）在枝条（A）上分别从两端起20厘米处用钉（5厘米）穿透钉在上面。如图人（3）用书夹配上即成。如图3。（4）使用时用书夹夹住挂图上边,…     

教学挂图的制作

尽管目前电脑、电视、幻灯、投影等作为现代化教学工具开始运用于幼儿园教学,但教学挂图仍以其直观形象、易于操作等特点,在幼儿园教学中有相当大的用武之地。因此,如何设计教学挂图,使其发挥更大的教育作用,值得探索。一、化静为动如果简单地将教学内容绘制成独幅或多幅平面挂图,往往不易激发幼儿的兴趣。因此,我们应巧妙地设计挂图形式,扩大画面所能容纳的内容,让静态的挂图动起来、活起来,更好地为教学服务。常见的有以下几种化静为动的挂图形式。1.抽拉式挂图     

适应教学需要的新挂图——人民美术出版社历史挂图简介

根据国家教委制定的《九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲》的要求,由国家教委教学仪器研究所主编、人民美术出版社出版的最新型的彩色历史挂图共分三部分:中国古代史、中国近现代史、世界史。这套挂图的优点是:1.内     

挂图的整理方法

中学生物学挂图数量很多,是一种常用的教学工具。学校为我们做了一个图片专用柜,柜中有很多用三合板和九合板分成的小格。我把各种挂图,根据其内容和数量,或按门、纲,或按目、科,或按自拟的类别,如苔藓植物门、鱼纲、运动系统、细胞、生态学基础、种植、养殖等等,分别存放在各个小格中,并在小格的边框上贴着写有该类图片名称的纸条。     

挂图板制作法

在初、高中的生物学教学中,要使用许多图表,这就需要挂图工具。过去,我曾用图钉或挂图支架等挂图表,但使用和携带都很不方便。后来我设计制造了一种挂图板,制作和使用方便,现介绍如下:     

自制磁性挂图板

在教学中要使用许多图表,这就需要挂图工具。以往教师常用图打或挂图支架,容易损坏挂图,携带还不方便。这里介绍一种制作简单、使用方便,不损坏图表的磁性挂图板。1 材料 木板,小磁块,小铁片,胶带纸,羊眼,挂     

细胞分裂改良挂图制作

细胞分裂尤其是有丝分裂和减数分裂是生物学教学中的重点,但这部分内容学生不易掌握。为了解决这一问题,笔者对现行挂图作了改进,通过使用,教学效果良好。现将制作和使用说明如下: 一、有丝分裂1.制作(1) 制作两个半径分别为45厘米左右的圆盘,材料可用吹塑纸,其中第一个园盘上留     

活动挂图制作新法

利用白铁皮和磁铁来改进挂图的制作,制成的活动挂图,装上取下,灵活自如,简单方便,教学效果好。下面以减数分裂过程活动挂图制作过程为例,说明活动挂图的制作新法: 1、以普通挂图为基础,用绘图纸画出挂图中固定的结构,将画中某些活动结构用白板纸剪成该结构的形状,如用白板纸剪成染色体形状的纸条,涂上各种色彩的颜料;相同长度的纸条表示同源染色体,不同长度的纸条表示非同源染色体;两个相同长度且颜色相同的纸条表示染色体复制后形成的染色单体。 2、用透明胶将小磁铁固定在表示活动结构的纸条中心位置上,每张小纸条都固定上一个小磁铁。例如:表示染色体的纸条上小磁铁固定     

出示挂图有艺术

小学语文教学有许多挂图,怎样更有效地运用挂图这一手段,帮助学生理解课文内容,在教学中要讲究方法,注意时机。一位老师教第五册《壁虎》时,先讲第一自然段,抓住末尾一句:“我就仰着头,看壁虎捉虫。”问学生:“什么样的动作叫‘仰’?谁能做做看?”一时,许多同学把头翘得高高的。老师接着说:“课文中的‘我’仰起头来,看墙上的壁虎捉虫了。瞧,我们的黑板上也有只壁虎在捉虫呢?”大家感到很奇怪,眼睛在黑板上滴溜溜地转,哪     

挂图教学设计漫谈

彩色挂图作为教学过程信息传递的一种教学用具,它使用简单、方便、直观,在植物学教学中已被广泛使用。但充分发挥它的独特风格,使每一张挂图的应用都恰到好处并非容易。这就要求教师在教学中认真备课,精心安排、巧妙设计。设计要因人、因时、因地、因材而异。只有这样才能做到有的放矢、合理应用。下面就本人在教学中的一些做法与体会介绍如下。 一、挂图讲授,同步教学 植物彩色挂图既是直观教具,又是工艺美术品。它的使用不仅可以增添课堂教学的趣味性,而且也可活跃课堂的气氛。在植物学教学中,对学生比较熟悉,有比较丰富的感性认识的学习对象,或是在书本知识中已有接触,仅