重视数学概念提高学生素质

数学概念是对客观事物的数量关系、空间形式或结构关系的特征概括，是对一类数学对象的本质属性的反映．中学数学中有大量的概念，它是数学基础的重要组成部分，也是学生进行计算和解题的依据．由于概念本身具有的严密性、抽象性和明确规定性，教学中教师往往比较重视培养思维的逻辑性和精确性，在方式上以“告诉”为主，让学生“占有”新概念，置学生于被动地位，使学生思维呈现依赖性，这不利于创新型人才的培养．     

重视数学活动教学 提高学生数学素质

一、重视数学活动教学的意义重视数学活动教学,就是在教学中要强调知识体系的形成过程,强调数学思想方法的提炼过程,强调分析与概括的展宽特写过程。     

重视数学思想教学 提高学生数学素质

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质……”，数学教育改革的着眼点是数学素质。而数学思想是人们对数学知识和数学方法的本质认识。数学思想是形成能力的必备条件．对于提高学生的数学素质有着不可估量的作用。因此．在教学中教师应注意把隐匿于知识中的数学思想挖掘出来。真正落实数学     

形成学生良好的数学知识结构

在学习新知、解答习题活动中,“认知”是一种重要的心理活动。所谓“认知”(即“再认”),就是“经验过的事物再度呈现时仍能认识的过程”。影响“认知”质量和速度的因素很多,其中一个重要因素,就是学生的知识结构是否良好。下面着重研究三个问题。     

重视心理健康教育 提高学生数学素质

“素质是由生理素质、心理素质和社会素质三个层次构成的。”而数学素质作为文化素质的一个重要组成部分,也包括除知识技能、智能因素等方面。情感因素、心理因素和思想品质等这些心理素质的构成。这些组成部分相互依存,不可分割。但是长期以来,由于思想认识的局限性和对成绩单纯重视．小学数学教学多重视数学知识的掌握应用及智能的发展,而忽视了心理素质的开发和培养。     

重视概念教学 提高学生数学素质

教学过程,就是通过各种诱导方法来充分调动学生的学习积极性,活跃思维,在传授知识的同时达到开发智力,培养思维能力的目的。一门学科的理论知识总是建立在概念基础上,不存在无概念的理论,也就是说理论的建立和发展都离不开概念。在数学概念教学中,必须帮助学生弄清概念的内涵,理解其性质并应用到解题上,从而提高学生数学素质。 一、加强概念教学,帮助学生理解其内涵,提高学生逻辑思维能力 对于概念教学,教师必须要弄清楚概念中的关联词、要点,并加以详细的分析,引导学生思考、讨论,总结出概念的性质或特征及其内涵。如在讲授     

重视学生数学应用能力,提高学生数学素质

普通高中数学课程标准中明确指出:20世纪下半叶以来,数学应用的巨大发展是数学发展的显著特征之一.当今知识经济时代,数学正在从幕后走向前台,数学和计算机技术的结合使得数学能够在许多方面直接为社会创造价值,同时,也为数学发展开拓了广阔的前景.我国的数学教育在很长一段时间内对于数学与实际、数学与其他学科的联系未能给予充分的重视,因此,高中数学在数学应用和联系实际方面需要大力加强.近几年来,我国大学、中学数学建模的实践表明,开展数学应用的教学活动符合社会需要,有利于激发学生学习数学的兴趣,有利于增强学生的数学应用意识,有…     

重视数学课堂小结，提高学生素质

课堂小结是指师生对课堂教学过程的回顾与总结。它能使学生将本节课所学知识系统化、概括化,是课堂教学的重要组成部分,是提高学生素质的不可忽视的环节。做好数学课的课堂小结要引起老师的充分重视。     

充分重视合情推理 提高学生数学素质

本文从三个方面阐述了合情推理对于培养学生创造性思维能力、提高解题能力、发展数学素质的意义。     

重视学生阅读提高学生素质

中小学教育是基础教育,对人一生的发展具有十分重要的地位和奠基作用.为克服应试教育的弊端,国家提出了基础教育要从应试教育向素质教育转轨.要有效的提高学生素质,引导学生多读书,让学生学会学习,培养学生终身自主学习的能力,养成良好的学习习惯,是提高基础教育质量的根本对策.     

重视课外阅读 提高学生素质

教育部颁布的全日制义务教育语文课程标准中要求:“义务教育阶段九年的课外阅读总量达到400万字以上,其中七—九年级阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”。读课外书,不再会被斥责为看“闲书”了,已经名正言顺地成了语文课的“正业”。     

重视非智力因素培养 促进学生数学素质的提高

对如何提高学生的数学素质这一问题,经过多年的摸索,我认为教师必须树立正确的整体素质教育观,把握好数学教学实施素质教育的着力点,在重视数学知识掌握和能力培养的同时,重视学生其它素质的培养和提高,以达到智能并进、全面育人的目的。     

必须重视提高学生的素质

人,是社会一切活动的主体,人的社会实践活动的成果大小,胜败如何,主要取决于人的素质,即科学文化素质和思想道德素质.努力提高青少年的素质,是实现社会主义现代化建设必不可少的条件,也是教育工作者所肩负的重任.     

重视情商培养 提高数学素质

重视培养学生的情商,对提高学生的数学素质具十分关键的作用。具体做法可基于如下几点: 一、培养学生的自知力,树立正确的数学观念教学中,教师要有意识地帮助学生体会情绪发生时自己的感受,使学生能从自己的生理状态、心理状态和思维状态中辨认自己正在发生的情绪,从而使学生获得及时察觉自己情绪的能力。比如,为了培养学生的自知力,我们曾给学过分数乘、除法应用题的六年级学生做过如下几道题(试验题):     

提高学生的数学素质

数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学。它在现代生活中和现代生产中的应用非常广泛，是学习和研究现代科学和技术必不可少的基本工具。     

提高学生的数学素质

数学是研究现实世界空间形成和数最关系的科学。它在现代生活中和现代生产中的应用非常广泛．是学习和研究现代科学和技术必不可少的基本工具。     

重视非智力因素的培养 促进学生数学素质的提高

对如何提高学生的数学素质这一问题,笔者认为,教师必须树立正确的整体素质教育观,把握好小学数学教学实施素质教育的着力点,在重视数学知识掌握和能力培养的同时,重视学生其它素质的培养和提高,以达到