谈远程教育小学语文教学光盘（第一册）的使用

小学语文（第一册）远程教育光盘有十二张，其中拼音部分五张，识字部分两张，课文部分五张。光盘采用小班模拟教学的方式进行授课，并且兼顾远程教育的需求，引导电视机前跟随学习的学生积极参与学习活动。光盘中授课日寸间最长的为三十分钟，最短的为十三分钟，大部分在二十分钟左右，这样就为现场授课的教师留下了组织教学活动的时间。不同类型的学校可以根据教师的实际情况，学生的接受能力，学校装备状况，采用恰当的播放方式，恰当地设计教学，组织好教学活动，提高教学效果。     

“农远教学光盘”在课堂教学中的应用方法初探

农村中小学现代远程教育工程中的“光盘资源”这一模块，其内容生动丰富，应用操作简单，贴近我们的课堂教学实际，是我们农村教师和学生的知识营养大餐。在光盘的课堂播放教学中，利用现代教学媒体的演播向学生传递教育信息，可达到入机互动，提高课堂教学效率，优化课堂教学过程，拓展学生思维的目的。可是在我们的实际教学操作中，还存在着一些认识上的不足，有些教师就简单地认为在课堂中将光盘播放起来，自己就可以坐在一边“养精蓄锐”。     

紧扣实地情景 构建探究课堂——谈光盘《鸟的天堂》的教学应用

光盘教学《鸟的天堂》是人民教育电子音像出版社出版的九年义务教育《小学语文》第十一册中第五张光盘上的教学范例。我在进行光盘播放教学《鸟的天堂》时，采用了与光盘教学较为不同的教学顺序，即紧扣实地拍摄情景，激发自主探究的教学方法，使教学取得了比较满意的效果。具体作法如下：     

“农远”教学光盘使用体会三则

一、认真研究光盘内容,学习先进教学思想光盘的内容体现了先进的教学思想,集中了许多优秀教师的教学设计智慧。我们在使用光盘时,要对照课标、研读课文,领会光盘所展示的教学活动的设计意图,分析这些教学活     

教学新课标下备课备什么

教师在备课时，首先要把握好教学目标，精心设计教学活动，预设学生出现的各种情况，制定各种应对策略，并及时进行课后反思，以便再次充实自己的教学策略。     

教学艺术与政治教学

提高政治学科的教学效率和教学质量,艺术地开展教学活动是非常重要的。在运用教学艺术进行教学时,要让学生学得轻松,要用激情引趣,要让学生乐做自己喜欢的事,而教学艺术来源于教师对学生对政治学科的热爱。     

浅谈光盘播放教学模式的应用

光盘播放模式是远程教育三种模式中技术配置最简单、操作方便、最容易普及的—种模式环境,但它具有较为显著的特点和优势：设备配备简单,操作容易方便,使用环境宽松,应用面积广阔,很容易被教师和学生接受,能够广泛地在教学实际中应用。在这种教学环境下,不同的学科教师可以用相同的设备来播放不同的教学资源进行相应学科教学。现根据项目实施的本意,结合自己多年来从事电化教育和远程教育的工作实际,对现代远程教育项目光下自己的看法。     

教学反思——教师成长的阶梯

教学反思是教师成长的成功阶梯，通过教学反思，教师对自己的教学活动，他人的教学活动，教学研究活动进行批判、继承、创新和发展，能更好地指导教学工作。在实践中教师怎样才能做好教学反思呢？     

谈九义英语教材的目标教学

目标教学是以美国布鲁姆“掌握学习”及认知领域教学目标分类理论建立的．它是以教学目标为特色的一种教学方法。而教学目标既是教学活动的方向和基本要求，又是师生通过教学活动要实现的目的。教师须依教学目标来规定学生的学习目的，而学生须按照教学目标进行学习，以防教学的随意性和盲目性。因此，我们说教学目标既是教学活动的出发点又是教学活动的归宿点。目标教学作为一种可供各科教师借鉴的教学方法，在各科教学的实践中，既有其共同之处，又有其各自的不同特点。那么我们使用九义英语教材时，如何进行目标教学呢？下面谈谈自己的看法。     

对光盘教学备课的几点认识

光盘教学对提高教育教学质量有很大的帮助，给教师的教学带来很多方便，同时也给教师的教学和学生的学习带来重大的变化。怎样在有限的时间内，自始至终地抓住学生的注意力，引导学生有效地进行学习，真正发挥教师的组织作用和指导作用，体现教师是学生学习的引导、组织和合作的新理念，把传统的模式化教案改为以知识技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标导向的教学设计？显然，认真备好课是这一系列教学活动的前提。笔试就光盘教学备课谈几点认识。     

“课程标准”下的教学能力培养

新实行的高中“课程标准”要求教师具有良好的教育认知水平。能面对现实并积极地去适应环境与教育工作要求。教师要具有敏锐的观察力及客观了解学生的能力：具有获取信息、适宜地传递信息和有效运用信息的能力：具有创造性地进行教育教学活动的能力。教师要完成自己的教学任务，必须时时刻刻学习丰富自己的业务，不断加强自己对各方面知识的学习。     

论教学观念的改造

教学认识在发展，教学实践在深化，教师就必须不断地改造自身的教学观念。教学观念的改造无论采用演绎的方法还是归纳的方法，都要将教育科学的学习与教学活动的反思有机结合起来。教师如果把教学活动看作是一个由目标系统、实施过程和结果系统三个环节组成的动态整体，便可得出反思教学活动的三个维度，作为反思自己具体教学活动的一般框架。教学观念的改造不能随意而行，应该遵循自律性原则、持续性原则和践行性原则。     

义务教育课程标准人教版小学音乐二年级上册《音的高低》教学设计（光盘播放）

本节课我采用人教版PEP小学音乐DVD光盘资源辅助教学，《音的高低》是教师在一系列听辨、模仿、探究活动中引导学生感受音的高低的完整光盘教学课，播放时间15分钟。     

教师教学反思之探究

一、教学反思的理解 教学反思是指教师在教育教学实践中，不断地反思自己的教学活动的过程和教学活动的结果，并对其进行再认识，促进自发学习和研究的意识，提升教学实践的合理性，从而形成优秀的品质。反思不是对教学活动的一般性回顾，而是教师置身于整体的教育教学情境中，从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒，探究教学活动中涉及的教学方法、思路、策略等。教学反思的目的不仅仅是为了过去，更重要的是为了促进未来的教学。     

谈新课程数学教学中的教学反思

教学反思是教师以自己的教学活动为对象，对自己的教育教学理念、行为、决策以及由此所产生的结果进行认真地审视、评价、反馈、控制、调节、分析的能力。加强教学反思，有利于促进新课程教学“三维目标”的实现。     

浅谈小学科学课堂教学的设计问题——以《凸透镜》教学设计为例

课堂教学设计就是要把各个要素有机地结合起来，使课堂教学效果达到最大值。当不同的教学设计就会产生不同的教学效果。在小学科学教学活动中，教学设计应着力于教师、学生和传递的媒体三个要素，三者是否有机结合，决定着一堂课的成败。因此，教师在进行课堂教学设计时必须考虑教师的教学活动、学生的学习活动、教学媒体的选用等问题．     

思想政治课教学策略的妙用

教师要想在教学活动中取得好的教学效果,一定要好好研究自己在教学中选择和运用的教学策略.善于运用各种不同的教学幕略去最大化地实现自己所设计的教学目标和效果,从而提高教学活动的教学效果.促进教师良好教学风格的形成和教学艺术水平的提高.     

生物教学中的情景设计

新课程标准明确地指出：教学过程应是师生交往、积极互动、共同发展的过程。这就要求在实际的教学过程中，教师要尽可能地创造各种机会和条件，帮助学生积极参与教学活动，并指导学生学会自己读书，自己感受事物，自己观察、分析和思考问题，从而培养学生的创新意识和能力。而加强问题情景的创设，能够使师生在教学中产生共鸣，激发学生的学习兴趣，使他们能乐于学习。     

教师教学监控能力发展：质与量的分析

教学监控能力是指教师为了保证教学的成功、达到预期的教学目标,而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识的对象,不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。这种能力主要可分为三个方面：一是教师对自己教学活动的事先计划和安排;二是教师对自己实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈;三是教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制。它不仅对教师的教学活动有着重要的影响,而且通过其教学活动影响学生的能力发展和学业的提高,是当代新型教师应具有的核心素质。教师的教学监控能力是…     

光盘辅助教学在英语阅读课上的应用

对于小学英语教学活动来说,其面对的是心智发育尚不成熟的小学生。正因为如此,在开展教学活动时,应该结合小学生的特点,采取更为合适的教学方式,以此来有效提升英语教学的效果。光盘在英语教学应用中,具有非常好的效果,可以提升教学的乐趣和效率。本文就对光盘辅助教学在英语阅读课上的应用问题进行探讨。