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20世纪的最后的钟声即将敲响,21世纪的曙光隐约可见。在这个自始至终充满着伟大转折和变革的时期,科学技术的迅猛发展把整个世界推向一个超越工业革命的新时期——信息革命时期或科技革命时期。就象在工业革命进程中造就和发展了产业工人阶级一样,这场新的革命进程正在造就和发展一个 相似文献
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如同２０世纪的工业革命一样，知识经济成为２１世纪的主旋律。它给人类带来前所未有的挑战。知识经济时代的国际贸易，也具有没于以往往经济形态的特点，被赋予时代的变革色彩。电子商务这一时代的结晶，成为世界经济发展的一个重要驱动力。电子商务日新月异几乎呈爆炸性的增长引发国际贸易的全方位、深层次的革命。 相似文献
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三次科技革命指的是18世纪60年代至19世纪中期的以蒸汽动力为标志的第一次工业革命，19世纪70年开始的以电力为标志的第二次工业革命，20世纪50年代以原子能技术、航天技术以及微电子技术应用为代表的第三次科技革命。 相似文献
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迎接高科技挑战，培育跨世纪人才刘端直，刘晓红从科技与社会历史看，工业革命时代，人们主要考察对象是物质产品的变革和发展；信息革命时代，人们将主要考察知识智能技术的变革和发展。可以预料，２１世纪，人类的智力能量将由现在的潜在“资源”，转变为社会的第一财富... 相似文献
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走向世界的途径：承办国际学术会议冯弘，陈溪芳当前，我国高校正处在面向２１世纪、迎接世界科技革命挑战的重要发展时期。在这个时期中，我国高校不但要适应和满足我国社会主义市场经济和高科技发展的需求，而且必须通过各种途径，尽快走向世界，争取进入世界一流高等学... 相似文献
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许平 《历史教学(高校版)》2001,25(8):5-10
现代科技革命与人类历史上曾经发生过的农业革命和工业革命一样，造成了人类物质生产方式的又一次历史性变革。在现代科技革命和由此而造成的新的物质生产方式的作用下，20世纪中叶以来的半个多世纪中，西方发达资本主义国家的社会分层发生深刻而显著的变化。 相似文献
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王忠烈 《清华大学教育研究》1997,18(2):1-3
面向２１世纪：高等教育模式与管理改革探讨王忠烈２１世纪高等教育面临的挑战我们正处在跨世纪的历史时期，因此需要考虑２１世纪的高等教育怎么管理，而要讨论２１世纪的高等教育怎么管理，首先要讨论２１世纪的高等教育究竟应该怎么样，它的模式是什么。高等教育在中... 相似文献
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18世纪60年代，英国率先开始第一次工业革命，到19世纪40年代完成．英国的机器大生产取代工场手工业，成为“世界工厂”。18世纪末和19世纪初，法国、美国先后开始工业革命，19世纪60年代开始．工业革命的成果被引进到中国、日本等国；19世纪70年代开始，第二次工业革命在几个发达的资本主义国家几乎同时开展，它使生产力得到了巨大的发展，也深深影响到资本主义国家的国际关系：二战后期开始的第三次科技革命一直持续至今，它无论从规模、速度和影响等方面都远远超过前两次．对各国的政治、经济、社会生活等各个领域产生了极其深刻的影响。 相似文献
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骆新强 《中学政史地(中考事实政治版)》2019,(1):59-66
【内容概述】“革命”指社会发生了急剧的变化,它通常轰轰烈烈、刀光剑影、腥风血雨,如暴风骤雨一般。工业革命却是一场“静悄悄的革命”,但它同样使社会发生了翻天覆地的变化。这是迄今为止人类发展史上最伟大的革命,没有任何一个人类发展现象可以同工业革命相提并论。18世纪中叶到20世纪初,欧美主要国家相继发生两次工业革命。工业革命极大地提高了生产力,改变了人们的生活方式和社会面貌,深刻影响了世界历史的发展进程。工业革命是一把双刃剑,它在推动社会发展进步的同时,也造成了严重的社会问题。 相似文献
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２１世纪中国高等教育办学模式的探讨陈谟开人类社会即将跨入２１世纪。２１世纪将是智能化、信息化、国际化的社会，由于新科技革命兴起，生产力高度发展，国际竞争激烈，全球经济发展重心转移，给我国改革开放和社会主义现代化建设（包括高等教育在内）提供了机遇，也提... 相似文献
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２１世纪中国高等教育办学模式的探讨陈谟开人类社会即将跨入２１世纪。２１世纪将是智能化、信息化、国际化的社会，由于新科技革命兴起，生产力高度发展，国际竞争激烈，全球经济发展重心转移，将给我国改革开放和社会主义现代化建设（包括高等教育在内）提供了机遇，也... 相似文献
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２１世纪教育、科技、经济一体化趋势与中国高等教育办学模式的探讨吉林省教育委员会陈谟开人类社会即将跨入２１世纪。２１世纪将是智能化、信息化、国际化的社会，由于新科技革命兴起，生产力高度发展，国际竞争激烈、全球经济发展重心转移，将给我国改革开放和社会主义... 相似文献
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在第一次工业革命前，英国由于拥有广阔的海外殖民地，导致市场扩大，需求增加，引起了工业革命。经过第一次工业革命，英国成为世界上第一个工业国家，并形成了“世界工厂”的地位。而第二次工业革命时，英国仍是最大的殖民帝国，广阔的海外市场仍然存在，但是，英国的经济发展速度相对缓慢，逐步被美、德两个新兴国家赶上。同样是广阔的殖民地的存在，为什么在不同时期，对英国经济发展会有如此不同的影响呢？英国击败荷兰和法国以后，１８世纪中期成为世界上最大的殖民帝国。随着海外殖民地的扩大，大量财富源源不断流入英国，为英国工业… 相似文献
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德国第一次工业革命述略 总被引：1，自引：0，他引：1
邢来顺 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1999,(6)
本文分三阶段论述了１９世纪３０ 年代开始的德国第一次工业革命的情况。１９ 世纪初是德国在政治和经济上为第一次工业革命作准备的阶段。从德国第一次工业革命的进展情况看,可以划分为两个阶段,即时１９ 世纪３０－ ４０ 年代的起步时期和１９ 世纪５０－ ６０ 年代的全面展开时期。德国第一次工业革命有其自身的发展特点。它起步于轻纺工业,却迅速转向铁路建设和钢铁等重工业部门,从而使德国得以在短期内迅速完成第一次工业革命,并在工业上迅速赶上和超过法国等工业革命的先行者 相似文献
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当今，我们在国际上正面临着科技革命和知识经济的挑战，在国内正处于体制转轨和社会转型时期，面对这些跨世纪的征答，中国师范教育该作出怎样的回答与选择？教育部《面向２１世纪中小学教师继续教育工程》（以下简称《工程》）为我们更好地继往开来、落实科教兴国举措描... 相似文献
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第二次工业革命又被称为"电气革命",其开辟的时代继第一次工业革命开辟的"蒸汽时代"之后被称为"电气时代"。那么,第二次工业革命与"电气革命"是否是完全一致的概念呢? 19世纪中后期,很多科学研究成果都应用于生产,各种新发明、新技术层出不穷,突出表现在以下 相似文献
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21世纪教学管理观念体系的内涵与特征 总被引：1，自引：0，他引：1
２１世纪教学管理观念体系的内涵与特征陈世瑛张达明２１世纪是高科技世纪，是我国社会主义市场经济制度日趋完善、经济持续高速发展并将跨入中等发达国家行列的世纪，也是教学管理观念体系发生根本转变的时期。因此，对２１世纪教学管理观念体系的内涵和特征进行超前研究... 相似文献