浅析有效利用CAI优化数学课堂教学

合理制作和使用CAI课件优化数学课堂教学应该做到 :(1)课件结构上要能较好的反映所授知识点 ,体现教师的主导作用和学生的主体地位 ;(2 )课件要留有足够的思维空间 ,以激发学生的学习兴趣和归纳总结所学知识的能力 ;(3 )课件制作时要考虑学习对象的实际 ,还要能针对不同层次的学习对象在演示知识时做出相应的调整 .     

抓住“度”与“点”合理运用CAI课件

一、合理运用CAI课件,应把握好“度”1.选题要注意尺度。“CAI课件具有闪烁、变色、平移、翻折、旋转、透视等功能,能将抽象的数学问题化为具体可感的、特定的动手操作程序和观察程序”,吸引学生参与知识形成,大大提高课堂教学效率。如果CAI课     

用Authorware制作闪烁文字的方法和技巧

在多媒体课件制作中,闪烁效果的演示可以起到吸引学生注意力,提醒重、难点的作用。利用Authorware制作的文字闪烁,不但闪烁效果好,而且可控性强。本文以制作"奥运宣传片"为例,介绍了利用Authorware制作文字闪烁的方法和技巧。     

课件制作宝典——Authorware篇(三)

本节我们将一起来学习制作一些多媒体课件中经常用到的小实例,大家可以将制作的实例应用到自己的课件中,实现一些功能。这些实例是:闪烁文字热区(热交互)的应用Windows标准下拉菜单填空题视频播放插入Flash调用其他应用程序一、闪烁文字闪烁文字可引起学生的注意,主     

Authorware的知识对象及其在测试型课件设计中的应用

知识对象是Authorware重要的功能模块,合理使用知识对象能提高多媒体课件的设计效率。本文在总结Authorware知识对象功能的基础上,详细地介绍了利用知识对象进行测试型课件设计的一般过程与方法。     

用Authorware制作闪烁文字的方法和技巧

在多媒体课件制作中,闪烁效果的演示可以起到吸引学生注意力,提醒重、难点的作用。利用Authorware制作的文字闪烁,不但闪烁效果好,而且可控性强。本文以制作“奥运宣传片”为例,介绍了利用Authorware制作文字闪烁的方法和技巧。     

高等教育信息化发展中的几个热点问题

资源建设与管理 1．课件资源建设 课件资源建设中,课件是指在课堂教学中教师所用到的辅助课程内容讲解和帮助学生理解掌握知识难点的多媒体教学资源。课件资源建设是一项长期的工作,对教师的信息素养有着较高的要求,课件资源也是网络课程的重要内容之一．未来高等学校课程都要从单一的教科书形式向数字化网络化的多元方向发展。     

练习"数数"课件的制作

小学一年级正是学生建立数的概念的时期,教会学生数数是数学教学的一项重要任务。教师可以制作一个“数星星”的课件,来进行“认识数”的教学。在课件中,教师可以任意输入一个数字,在场景中将出现相同数目的不断闪烁的星星。每次输入数,星星出现的位置和大小都不相同。利用本课件可以开展数数比赛,让学生将数数的结果书写下来,看谁数得快、写得好,从而使课堂更加生动有趣。课件效果如图1所示。笔者现将课件的制作方法介绍如下。     

Authorware的知识对象及其在测试型课件设计中的应用

知识对象是Authorware重要的功能模块，合理使用知识对象能提高多媒体课件的设计效率。本文在总结Authorware知识对象功能的基础上，详细地介绍了利用知识对象进行测试型课件设计的一般过程与方法。     

CAI课件在中学物理教学中的设计和运用

在中学物理教学中,设计和使用CAI课件要做到:掌握课件的制作,并注重课件的科学性;明确课件在教学中的使用目标;把握好课件在课堂上使用的时机及操作技巧;注意培养学生对知识的探索和创新能力;作好课堂评价。     

课件制作课的笔记管理

课堂笔记是学生学习课件制作的依据,也是学生学习课件制作的基础.教师要严格检查学生做笔记的准备工作,统一做笔记的时间,紧密结合笔记演示课件的制作方法,强调学生按照笔记演练,增强学生做课堂笔记和使用课堂笔记的意识,使她们在使用笔记的过程中,培养丰富他们的课件知识,形成课件制作技能.     

浅谈网络数学课的课件设计

在进行网络化数学课的研究中发现 ,一个成功的适合网络化课堂教学的课件 ,对于学生顺利地学习与课堂教学的成功是非常重要的。那么 ,制作的课件应当有哪些要求呢 ?根据笔者的一些实践 ,认为应当从知识系统与操作系统两个方面进行设计。一、知识系统课件的知识系统也就是一个课件所包含的知识内容。课件的内容将直接影响到学生学习的质量 ,决定学生到底能够学到什么知识。由于课件是给学生自己进行人机交互学习的 ,所以一个教学课件的内容除符合国家教学要求与教学大纲的总体要求外 ,还要充分考虑学生的学习实际 ,根据学生的学习需要进行编制…     

多媒体教学课件中指示功能的运用

Authorware 是一款优秀的多媒体制作软件。但在 Authorware 演示型多媒体教学课件中,使用鼠标箭头指示授课的重点难点内容,学生不容易看清楚。文章探讨了在使用 Authorware 多媒体课件的过程中有关课件指示功能的运用,如画笔功能、选区功能、闪烁效果的运用。     

多媒体教学课件中指示功能的运用

Authorware是一款优秀的多媒体制作软件。但在Authorware演示型多媒体教学课件中,使用鼠标箭头指示授课的重点难点内容,学生不容易看清楚。文章探讨了在使用Authorware多媒体课件的过程中有关课件指示功能的运用,如画笔功能、选区功能、闪烁效果的运用。     

整合资源应用 提高教学效率——多媒体课件在小学数学课例中的典型应用

教师与多媒体课件是一种互相依赖的关系,从优势看,课件教学有利于教师精简教材内容,突出知识重点,有利于提高对知识的理解能力和学生的形象记忆,可以活跃课堂氛围,激发学生的求知欲望。但是,随着多媒体课件地的广泛应用,课件教学要杜绝形式主义,教师要提高自身专业化水平,要合理安排教学内容,提高时间的利用率。     

在MCAI教学中发挥学生的主体作用

一、前提第一 ,教师要注重学习资源的开发 ,设计出适合学生特点的教学课件。鉴于政治教学软件稀少的现状 ,教师只有自己动手开发适用的教学课件。如何设计自己的教学课件 ?首先要吃透教材 ,把握教材的重点与难点 ,能将书本知识转化为信息输入到微机中。其次教师要有一定的微机理论知识及熟练的操作技能。最后要准备充足的信息资源 ,包括对文字、图片、视频、音频等信息的存储 ,以便授课时有利传输。第二 ,作为主体对象的学生必须具备一定的微机操作知识。在MCAI(多媒体计算机辅助教学 )中 ,师生通过微机交流 ,许多问题要求学生在微机中随…     

CAI课件创作中的思考

当前,在素质教育中,计算机辅助教学软件的开发和应用对于提高学生的思维能力和探索知识的能力起着重要的作用。在ＣＡＩ课件创作过程中体现鲜明的教育性,注意处理好教师、学生、课件三者关系以及任课教师和软件制作者之间关系,是使ＣＡＩ课件在教学过程中取得成功的重要保证。     

多媒体课件制作存在的问题与对策

多媒体教学课件对教学具有很好的辅助作用,但由于其种种不利的客观因素,使得多媒体教学课件在教学中很难发挥其应有的作用和大规模的使用.多媒体教学课件的制作是一个系统的工程,它既需要学校有良好的计算机配置和实现校园网络化,也需要教师掌握多媒体教学课件的制作技术,要研究学生,以学生为中心.根据教学内容和学生的心理特点和知识水平制作出受学生欢迎的课件.     

开发、应用地质学多媒体课件引起的几点思考

本文结合《石油地质勘探概论》 等地质学 CAI课件的制作与教学实践 ,探讨了 CAI课件的制作与应用中应注意的几个问题。地质学 CAI课件的形式应遵循学生的认知规律 ,注重创设情境 ;课件的创意要重视情感教育 ,把知识学习、能力培养与情感体验有机地结合起来 ;课件的制作应着眼于启发思维 ,培养学生的综合能力 ;课件的内容要突出一个“新”字 ,使学生处于学科发展的前沿     

找准小学数学课件制作中的出发点

课件制作应在结构合理性和知识科学性、操作简便性方面多花精力，将界面表达放在第二位．因为内容不科学或不符合教学规律的课件，即使界面华丽、气派，光彩照人，仍是无法使用的。我在制作和运用课件实践中的体会是：在课件制作中，要找准切入点来激趣导入；要找准着眼点来实现终级目标，其一是着眼于学生接受性和创造性这两个基本点，其二是着眼于学生生活经验和已有知识这两个结合点：要找准兴奋点来创设情境。