采取有力措施 全面提高教师队伍建设水平

一、基本情况 全州有教职工1504人，专任教师1318人，其中小学专任教师1012人，初中专任教师306人，高中专任教师60人，职业学校专任教师35人，幼儿园专任教师33人，州县教研、督导室58人。另外有29名特岗教师，有239名代课教师。     

电化教学在中职机械专业课中的应用

电化教学已成为现代教学方式的主流。在中职机械专业中，以传统教学为基础，合理运用电化教学，创设良好的教学情境，增强教学直观性，增加教学信息量，保证示范准确性，提高教学质量，为社会培养优秀的中初级专门人才。     

山东省中小学电化教学现状调查与分析

本文给出了山东省中小学电化教学现状的调查统计结果 ,并对结果进行了较为详尽的分析。最后提出了加快开展中小学电化教学的建议和措施     

采取有力措施，全面提高青年教师素质

《中国教育改革和发展纲要》指出：振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师的素质是全面贯彻教育方针、全面提高教育质量的关键因素。其中如何全面提高青年教师的素质是教育战线上一大重要任务,甚至也是师资队伍建设中的主要矛盾。     

高校电化教学刍议

一、电教手段在高校教学中的应用l、在教学中,教师应依据教学大纲,从学生的实际出发,用较少时间和简捷方法,使学生获得较多的知识;同时,教师还要通过教会学生学习,来发展学生的思维能力,培养良好的心理品质.教师应根据学科特点和教学内容的需要,运用音像、模型、实验等直观的手段,使学生获得具体的感性认识,切忌只为了生动,而选择那些偏离教学目的的媒体.     

浅议外语电化教学模式

本文第一部分通过剖析3个方面的关系论述外语电化教学的基本特征。一是电教手段和技术与语言教学之间的关系;二是电化教学与科学技术之间的关系;三是电化教学与人才素质之间的关系。第二部分从工作性质、组织结构和人员组成等不同侧面进一步探索外语电化教学的标准化模式问题。     

关于生物课的电化教学问题

本文入选1989年11月在上海召开的华东地区生物电化教学研讨会交流。     

现代电化教学刍议

成功的电教必须依靠两支翅膀，一支是现代信息技术，其中包括视听技术、信息处理技术（计算机技术）、整合技术（多媒体技术、网络技术、虚拟技术）。另一支是现代教育思想，主要包括六种现代教育观，即素质教育观、终身教育观、创新教育观、双主体教育观、情商为主教育观、四大支柱教育观等。以上两个方面组成了一个完整的现代电化教育体系，必须依靠这两支翅膀电化教育才能腾飞。 学校通过现代电化教育可以促进教材观念与形式的变革，促进教学结构与教学方法的变革，促进教学思想与教育理论的变革，以及教学体制与教学曾理的变革，可以促…     

推进电化教学的对策

讨论了电化教学在教学活动中的作用,并就目前电化教学中存在的问题提出了相应的对策.     

采取有力措施确保教学质量

高校扩招后如何加强教学工作以确保教学质量,本文结合我院办学实践,从四个方面进行了论述,并就我院目前存在的问题与对策提出了看法.     

采取有力措施 努力提高教学质量

英明领袖华主席在党的第十一次全国代表大会上的政治报告中指出：“要在二十世纪最后四分之一时间内把我国建设成为伟大的社会主义的现代化强国，迫切需     

多媒体电化教学浅析

多媒体电化教学作为一种现代化的教学手段,在课堂上恰当地使用,通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈,可以收到传统教育媒体不能达到的效果.     

采取有力措施 减轻课业负担

《采取有力措施,减轻课业负担》一文,介绍了华容县解决学生课业负担过重问题的经验。实践证明,对中小学生课业负担过重这个“顽症”,只要动真的,来硬的,就能够“药到病除”。华容县的可贵之处,就是态度坚决,措施得力,雷厉风行,不打折扣,集中各方面的力量,打了一场漂亮的“歼灭战”。从华容这个缩影,我们也可以看到全省“减负”工作的形势。各地应坚持不懈抓“减负”,不出成效不放手,出了成效不松劲。特别是要进一步围绕“深”字做文章,从根本上解决教学领域的某些弊端,为深化教学改革创造更有利的条件。     

谈职业技术学校的电化教学

电化教学从投影片、教学影片到广播电视教学,进而发展到利用多媒体技术搞计算机辅助教学,使教育工作伴随电化教学插上高科技的翅膀.电化教学工作通过多种多样的媒体手段将从根本上改变原有教与学的方式,激发学员主动学习,使教育收到良好效果.随着教育结构的改变,各类教育都面临着新的挑战.其中职业技术学校如何能结合电化教学更好地搞好职业教育,发展职业技术学校,是我们职业技术教育工作者应该探讨的课题.     

电化教学系统的构建

介绍了学校学楼电化教学系统的组成与特点,该系统的投入使用将有效地提高教学和管理水平。     

浅谈运用电化教学手段,优化小学语文阅读教学

阅读教学是小学语文教学中的重点和难点。随着社会的发展,电化设施作为教学的辅助手段进入课堂。本文主要是在结合当前小学语文阅读教学运用电化教学手段教学的现状的基础上,探讨如何运用电化教学手段优化小学语文阅读教学的具体措施,以供参考。