为生活设定目标

许多同学都有这样的体会:作文可难写了,而作文中最难写的是议论文。议论文讲究论点、论据,论证方法又多,像对照比较论证、设喻明理论证、列举事例论证、评述材料论证等等,诸多的要求往往把同学们弄得团团转,不知如何写好一篇议论文。因此,本期我们选编了几篇议论文佳作,你读了之后或许能找到一些写议论文的灵感吧。     

“引议联结”作文模式探究

<正>笔者多次参加省高考阅卷,从阅卷来看,任务驱动型作文、材料作文、思辨性强的作文,比较适宜写成议论文。议论文普遍受到阅卷老师的青睐,得分相对较高。遗憾的是,许多考生在写作时存在观点不明、结构不清、衔接不自然、材料不丰富等问题。那么如何才能写好议论文呢?下面介绍一种常见的议论文写作模式——引议联结法。一般地说,材料作文大多比较适合写议论文,它除     

花季文苑

许多同学都有这样的体会：作文可难写了，而作文中最难写的是议论文，议论文讲究论点、论据、论证方法又多，像对照比较的认证、设喻明理论证、列举事例论证、评述材料论证等等，诸多的要求往往把同学们弄得团团转，不知如何写好一篇议论文。因此，本期我们选编了几篇议论文佳作，你读了之后或许能找到一些定议论文的灵感吧。     

浅谈给材料作文之议论文写作的观点提炼

给材料作文有两种类型：一种是材料寓含观点,需要多角度抽象立意的;另一种是材料作为写作的情境,展开联想、想象的。说理是议论文的基本特点,议论文写作所给定的材料属于第一种类型。     

议论文论证苍白乏力的病因诊断及应对策略

在高中学生的应试作文中,六成以上的同学写的是议论文,可能是南于议论文构思相对简单,材料作文又比较适合这种写作形式之缘故。但毋庸讳言,能把议论文写好的学生并不多。突出的问题：一是空泛论证,观点缺少典型材料的支撑;二是简单论证,“观点”加“事例”,     

材料作文如何实现材料的有机转化

在任务驱动型作文满天飞的时下,笔者再论材料作文的写作,是不是有点冬天买扇子——过时了?其实没有。无论是任务驱动型作文的写作还是材料作文的写作都需要涉及材料的转化。因为任何一篇议论文除了道理的论说,还要有材料的叙述。这两者的关系好比人类除了理性思维还需具备形象思维,又好比植物的干与枝,又好似人体的骨架与血肉。总之,相互关联,合力共生,方能产出一篇像样的考场议论文。     

新材料作文快速审题立意技法探析

新材料作文是2006年高考后的一种新提法。这种说法,主要是针对2006年全国卷1、卷2的作文题提出来的。自1999年起,全国卷作文一直是话题作文,2006年调整为材料作文——但又不同于上世纪80、90年代的材料作文。那时的材料作文,往往要求解读出材料的中心思想,写一篇议论文。如果没有解读出中心思想,就着材料的非主要观点作文,就会被判为偏离题意。新材料作文与此类材料作文有很大区别,     

如何让议论文的立意深刻起来

议论文写作，不论命题作文或材料作文，都必须注意立意。立意是写好作文的关键，写好一篇议论文，要在审读材料和审题时学会透过现象看本质，做到理性分析。     

让新颖深刻的立意占领制高点

中考中,作文位置之“显赫”无其他题型能比,所以对作文的指导显得尤为重要。随着话题作文向材料作文转轨,议论文写作的指导比起记叙文的指导更有其得天独厚的优势,其优势表现在三个方面：一、根据材料提炼观点要比通过材料链接生活揭示生活容易得多。二、议论文“有形”结构比“无形”的构思要浅显得多。三、整个初中生活的素材宝库给议论文写作提供源源不断的“活水”。根据以上优势可见,在九年级中考复习的作文演练中,指导学生写好议论文不乏教师作文指导的捷径。怎样指导学生们进行议论文写作,我觉得从材料中让学生提炼出深刻新颖的立意,是中考议论作文中取胜的关键一步!     

提高议论文写作教学效率的尝试

目前,议论文写作教学常用方法一般是:教师出题或提供材料——解题或提出写作要求——学生审题、写作——教师批改——讲评。这样教法,尽管教师费了好大的劲,但学生却往往还是苦思冥想,提炼不出观点或者不知如何来证明自己的观点,即使勉强把文章写出来了,要么观点不明确,要么就是材料不能为观点服务。批改时,翻开一篇篇作文,总是达不到基本要求者居多。讲评时尽管指出了存在的问     

材料议论文的高分策略

近些年,材料作文逐渐成为各地高考作文的＂家常菜＂,能否写好材料作文,尤其是材料议论文,可以直接决定高考语文成绩的好坏。本人主要通过以下这道材料作文题,谈谈高考材料议论文的高分策略。 根据下面一段文字,自拟题目,写一篇800字的议论文。 一位斯巴达人对他母亲抱怨说：＂我的剑太短了。＂母亲回答说：＂孩子,你前进一步,剑不是就长了吗？＂     

高考作文新动向：话题作文＋供材料作文

在话题作文出现之前，供材料作文曾一度在高考中据了重要的地位。它的形式往往是提供一段材料，然后要求考生根据材料写一篇议论文。这类题目在审题上往往有较大的难度。它要求考生细读材料，找出其中蕴含的道理，提炼出观点，再联系实际展开论述。例如1986年的全国卷：     

例谈议论文如何彰显理趣

议论文的关键在于说理。说理是证明文章观点必不可少的手段。议论文写得深刻与否很大程度上取决于其分析说理能力。可是不少考生在写议论文时,奉行“理不够,事来凑”,常常只记得摆事实,忘了讲道理。于是一篇议论文便成了事例的罗列,材料的堆砌。这样的文章,又有何理趣可言?更谈不上为文的深刻性了。一篇优秀的议论文,必得论理,并要把道理讲深讲透,如何说理,方法众多,比较常见且讨巧的方法有以下几种:一、从假设的情形分析即运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。如:2003年高考满分作文《难得糊涂》一文中这样写道:如果我们可以有…     

议论要有条有理

一篇好的文章必定是条理清晰、层次分明的,议论文更是应该如此。议论文的特性决定了其写出来的东西要观点明确、论据充分、语言精练、论证合理、有严密的逻辑性。我认为最为重要的一点是,议论一定要有条有理。有条有理是评价一篇议论文好坏的标准。那么,我们该如何做到论述时条理清晰呢?依照中心论点的需要,组织好论述语言,安排好材料,然后有条有理地论述,是写好议论文的重要环节。我们知道,议论文的三要素包括论点、论据和论证。我们经常会强调学     

选准角度正确立意——给材料议论文写作指导

在教学实践中，学生初写给材料型的议论文时容易陷入以下几种误区：一是不会读材料，面对材料抓耳挠腮，束手无策；二是不会确定角度，眉毛胡子一把抓；三是审题不准，提出的观点与材料毫无联系或若即若离。如果老师不及时地给予指导，任其发展下去，势必出现材料作文写作的严重偏离题现象。怎样避免呢？写作实践告诉我们：只要把握住了议论文（材料作文）写作的重要环节，顺利、正确地提炼中心，就能把握好这一类作文的写作要领。     

浅谈中考小议论文的认证与拟题

近几年来,各省市的中考作文题,基本上是以记叙文为主。但也有些省市除了让考生写一篇记叙文的大作文外,还要求考生写一篇几百字的小议论文,并且给一则材料,要根据材料展开议论。怎样才能写好一篇二三百字的小议论文呢?下边重点谈谈论证和拟题的问题。众所周知,议论文的主体部分是论证,也就是紧扣论点展开分析,把要讲的道理说清楚。分析最常用的方法是举例论证,这在写大议论文中运用最多,小作文限于篇幅短字数少,举例较少。即便要举也只能是三言两语的简练叙述,否则就会犯写议论文常见的毛病:以例代证。那么,怎样在小作文中进行分析呢?请看下例:材料与要求     

材料议论文观点形成的思维方式与文章的结构模式(上)

材料议论文观点形成的思维方式与文章的结构模式（上）安徽程海林材料议论文的写作所采用的思维方法不止一种，但依据材料和有关作文要求，各类材料议论文构思的模式往往以一种思维方式为主体。大抵说来，主要有以下几种：一、发散型思维单一材料（包括文字和图表等），要...     

学会写作并列式结构模式的议论文

江西高考语文自主命题的作文,自2007年以后,写作限制逐渐加大,文体要求愈来愈严格。如2009年的作文:你对蔡铭超的这种行为有何看法,请据此写一篇议论文:2010年的作文:请以"找回童年"为题写一篇记叙文或议论文。这些对文体的严格要求和限制,改变了以往"话题作文是个筐,什么都可往里装"的现状。近两年来,许多考生作文失分严重,其中一个重要原因就是文体界限不明,写的记叙文不像记叙文,议论文不像议论文,则成"四不像"文章。近几年,江西高考语文对议论文写作能力的考查出现加大的趋势,这不能不引起我们的高度重视。如何在高考有限的时间里写好一篇议论文,获取高     

作文应试纵横谈

问:高考命题组似乎对议论文的考查情有独钟,为什么?答:议论文写作正好检测考生对客观世界的观察、分析、判断能力,所以高考中议论文考查的比例自然就大些.问:与命题议论文相比,为什么材料议论文占绝大多数? 近三年高考作文有一个显著的特点,那就是各有一篇大作文,各有一篇小作文.大作文全为议论文,小作文则有所变化.变化之一,1995年与1997年的小作文为记叙文,1996年的小作文则为说明文.变化之二,1995年的高考小作文要通过对话描写来反     

材料作文“滚动的石头”导写

<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。有人说,滚动的石头不会长青苔。也有人认为青苔有它的意义,石头无须滚动。请以“‘滚动的石头’之我见”为题目,写一篇不少于800字的议论文。写作指导材料是观点组合形式,一种观点主张石头应该滚动起来,另一种观点主张石头无须滚动。“青苔”在有些人看来是有意义的,在有些人看来是无意义的。