脱窠创新 继往开来——“文法革新讨论”及其历史意义

留意汉语语法学发展史的人们一定知道,1938年,陈望道在上海发起了一场关于汉语文法问题的讨论,史称“中国文法革新讨论”。参与者主要有陈望道、方光焘、傅东华、张世禄、金兆梓等,先后发表论文30余篇,辑为《中国文法革新论丛》。七十年代,吕叔湘在概述前80年的中国语法学时说道:“这八十年可以分成前后两个四十年。前四十年是各家著书立说,基本上没有提出问题来讨论。1938年在上海,有几位语法学者发起了一场‘文法革新’的讨论,持续了两三年。这以后,虽然专门著作还是有人在写,问题的讨论却间断了几年,在中华人民     

试论方光焘的语法思想

论述方光焘语法研究中所体现出来的语法思想及其由来影响。他的语法思想内容丰富,观点新颖,值得重视。探讨他的语法思想,为发展中国语法学而努力。     

指称论辨析——语言意义理论讨论之一

指称论在语言意义理论的讨论中是一个有争议的根本性的问题，其朴素的和较精致的两种形式的诠释都因各自的矛盾而遭批驳。其实，指称关系应被看成是一种概念，一种基本的意义关系，即人类在其文化历史过程中对语言和使用语言谈论的一切东西之间所具有的关系形成的概念，是人类语言能力的体现。这个概念对于明确并完成“说的是什么”和“关于这个什么说些什么”的任务提供了坚实的基础，从而使说出的语词和语句都成为有意义的。     

邓小平解放思想理论的方法论意义

邓小平同志提出的解放思想理论，不仅是建设有中国特色社会主义理论的精髓，而且是我们观察世界、认识世界和改造世界的科学思想方法。认真学习和研究这一理论的方法论意义，对于我们在改革开放的实践中正确解决主观与客观之间的矛盾，冲破传统偏见和习惯势力的束缚，从实际出发去研究新情况、解决新问题，都是十分必要的。     

邓小平解放思想理论的方法论意义

邓小平同志提出的解放思想理论，不仅是建设有中国特色社会主义理论的精髓，而且是我们观察世界、认识世界和改造世界的科学思想方法。认真学习和研究这一理论的方法论意义，对于我们在改革开放的实践中正确解决主观与客观之间的矛盾，冲破传统偏见和习惯势力的束缚，从实际出发去研究新情况、解决新问题，都是十分必要的。一、解放思想是我们解决主观与客观之间矛盾的法宝邓小平同志指出：“解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。”①这就告诉我们，解放思想不是胡思乱想，而是要敢于从实际出发，实事求是…     

中国文法革新讨论——试论汉语语法史上的第一次学术辩论

中国文法革新讨论,是汉语语法界有史以来开展的第一次学术辩论。它开创了集体讨论重大学术问题的新风,科学至上,真理第一,虚怀若谷,重视方法论的研究,为后辈留下了光辉的榜样。可惜,由于当时可资利用的概念术语与材料的局限性,学者们无意识的个人主观随意性等等原因,讨论没有达到预期的成就。个中教训值得后辈重温借鉴     

评乔姆斯基语言理论的一般方法论

本世纪50年代,在美国语言学的大舞台上爆发了一场革命——乔姆斯基的生成转换理论脱颖而出。原来在美国占统治地位的描写语言学(结构主义的一个流派),经过半个多世纪的发展,到这时面临着不少困难。1957年,青年语言学家乔姆斯基正式发表了《句法结构》(Syntactic Structures)一书,受到了广大青年语言学家们的热烈欢迎。1965年乔姆斯基出版了第二部更为重要的著作《句法理论的诸方面》(Aspects of the Theory of Syntax),     

社会结构理论及其方法论意义

本在对社会结构的概念、特征、分类等几个基本问题作了必要的分析之后指出，社会结构理论的方法论意义，不仅在于对认清社会功能、社会规律、社会主体的帮助作用．而且对当前的实践有启示意义。     

指称与涵义关系探析──语言意义理论讨论之二

语言意义问题的核心,是指称与涵义的关系问题。指称关系是由人、语言、世界（所指）这三大因素交互作用而形成的,人在其中起主导作用。指称关系是所指与意义得以表现的直接来源,当语言使用者在指称关系框架内对其所认识世界的知识信息进行表达的同时,其语言表达式也就获得了涵义。也就是说,指称关系为涵义提供了基础框架,涵义也能够用以建构指称域。     

核心能力理论的哲学方法论意义

管理学中的核心能力理论主要是指:与外部条件相比,内部条件对于企业的市场竞争优势具有决定性作用。核心能力理论内在地包含着对立统一问题,要求我们在观察、分析和处理问题时要用矛盾分析的方法,坚持两点论与重点论相结合;内因与外因相结合;共性与个性、普遍性与特殊性相结合。     

索绪尔语言符号学理论方法论的三层次

在社会科学哲学层次上,索绪尔持语言独特论与语言唯实论;在方法论归属的定性层次上,索绪尔坚持社会科学的定性研究法,这种定性研究法又包括形式化的方法和结构的方法;在研究共时的语言（系统内部的关系）、历时的语言（系统之间的关系）以及言语（语言与系统外部的关系）时,索绪尔采用了语言符号模式。通过与实体论思维方式决裂,索绪尔将关系思维方式引入社会科学,为后世以语言符号模式研究恢弘的人类社会和文化现象中普遍存在的系统与结构关系做出了重要贡献,也为我国语言学在方法论的指导下建构中国特色的理论体系提供了借鉴的模式。     

邓小平科技理论的特征与方法论意义

邓小平科技理论具有整体性、层次性、开放性等基本特征。邓小平科技理论的方法论意义在于 :为广大人民崇尚科学 ,反对封建迷信提供了强有力的思想武器 ;提出中国必须在世界高科技领域占有一席之地的战略思想 ;是唯物辩证方法在当代的应用和发展。     

生产力标准的理论基础及其方法论意义

赵紫阳同志在党的十三大报告中系统地阐述了社会主义初级阶段理论,并明确指出:“社会主义社会的根本任务是发展生产力。在初级阶段,为了摆脱贫穷和落后,尤其要把发展生产力作为全部工作的中心。是否有利于发展生产力,应当成为我们考虑一切问题的出发点和检验一切工作的根本标准。”我们党在社会主义的理论中,首次提出的生产力标准问题,具有坚实的历史唯物主义基础和深刻的方法论意义。     

邓小平确立社会主义市场经济理论的方法论意义

社会主义与市场经济的结合是前无古人的一项创举,邓小平对这一创举做出了重大的理论和实践贡献。本文主要从一场观念革命、经济学的一场革命,建立社会主义市场经济体制的理论基础和制度创新四个角度,阐述邓小平确立社会主义市场经济理论的方法论意义。     

庞德翻译理论的认识论、方法论意义

庞德认为,翻译是对原作的部分批评,是独立于原作的创作,是对原作的语势转移,因此他提出异化翻译策略,内容派生或有机形式翻译策略,音象、形象及义象语势翻译策略,在认识论和方法论上对翻译研究与实践产生了重要影响.     

混沌理论对高教研究的方法论意义

混沌理论对高教研究的方法论意义同济大学方耀楣混沌理论（ｃｈａｏｔｉｃＴｈｅｏｒｙ）也称混沌学，是一门研究混沌现象的机理、特征以及描述、控制和利用混饨现象的科学。在这个领域里，研究者们已提出了若干带有根本性的问题，取得了一定的实验数据，有一套术语、概念...     

语言学习的革新

Auralog公司是1987年在法国成立的,基于一个语音实验室.这个语音实验室将语音识别技术发展得非常成熟.1990年该公司把E-Learning技术运用到了外语学习上,形成了一套完整的外语学习解决方案.到目前为止我们的客户在全球已达到六十七个国家.     

语言理论中的意义范畴

把普通语言学和语用学结合起来,从更加开阔的视野来研究意义范畴,得出了意义范畴的定义,明晰了sense和signification两个概念的区剐,特别是理清意义范畴与价值范畴的关系。     

语言理论中的意义范畴

把普通语言学和语用学结合起来,从更加开阔的视野来研究意义范畴,得出了意义范畴的定义,明晰了sense和signification两个概念的区剐,特别是理清意义范畴与价值范畴的关系。     

当代素质教育理论的方法论特征和时代意义

当代素质教育理论的方法论特征和时代意义杨四耕１什么是方法？什么是方法论？对这个问题的科学回答是探讨素质教育理论方法论特征的前提。马克思主义哲学关于方法和方法论的论述是普遍真理，对我们分析、探讨素质教育理论的方法论特征是同样适用的。１．客观性。素质教育...