基于休闲阅读的英语内在阅读动机培养研究

为了培养学生的内在阅读动机,本研究采用定量和定性研究相结合的的方法,运用实验组和对照组的方式,设计了为期16周的旨在培养学生内在阅读动机的休闲阅读项目,对休闲阅读在培养学生的内在阅读动机有效性方面进行了有益的探索。研究结果表明,休闲阅读能够提高学生内在阅读动机;培养内在阅读动机能够提高学生的阅读理解成绩。     

新课程观下化学学习的内在价值与教学

学习的价值有工具价值和内在价值之分,学习的内在价值更有利于学生的长远发展。新课程观下的化学学习更强调学习的内在价值。从化学学习内在价值的过程性、学习性、任务性方面,提出了化学教学中实现学习内在价值的策略与方法。     

论英语学习动机的外部激励因素

虽然学习者的内在动机是外语学习成功的根本 ,但内在动机离不开外在因素的促动 ,外部激励因素包括教师的素质、能力和整体形象 ,学生的成就感 ,学生之间的积极竞争 ,适当的表扬和诱导 ,良好的课堂气氛 ,良好的教材 ,以及适当的竞赛和考试等七个方面 ,它们对学者的内在动机起到了巩固和加强作用 ,与内在动机一起为实现成功外语教学起到了重要作用     

农村进城独守学生积极心态的心理学分析

马斯洛需要层次理论认为,人的内在力量不同于动物的本能,人要求其内在的价值与内在的潜能得以实现乃是人的本性,这种内在价值和内在潜能就是人的不同需要.人会根据自身所处的阶段不断实现自己的不同需要,以适应社会的发展.在社会转型时期,农村进城独守学生,虽然客观环境对其成长极其不利,但在其内在价值和内在潜能的驱使下,利用县城较好的学习环境,逐步实现自己的需要,构建了积极向上的心态.     

成人教育学科建构的内在逻辑

阐明与廓清成人教育学科建构的内在逻辑是一个时代命题,它既阐明了成人教育学科建构的“必然性与必要性”,又廓清了成人教育学科建构的“赓续性与可行性”。要回答好这个命题,必须解读和界定成人教育学科建构的内在逻辑关系,揭示和厘清成人教育学科建构的内在逻辑问题,以及深刻认识和把握成人教育学科建构的内在逻辑规律,而这些正是文章试图探讨的中心问题。     

高校激发科研绩效内在驱力的途径探究

高校科研绩效的高低决定着一所高校未来的发展方向和社会影响力。影响科研绩效的因素有很多,但内在驱力是教师开展科研工作的根本动力,是提高科研绩效的有力保障。需求是产生内在驱力的基础,公平对内在驱力有双向调节作用,本文以需求-公平理论为基础,分析了高校科研绩效内在驱力激励不足的原因,探讨了高校激发科研绩效内在驱力的途径。     

“以仁释礼”:孔子“礼”与“仁”的思想

周礼非徒具外在之形式,更有其内在之根本,此内在之根本,孔子以"仁"当之。仁就是人对于亲人及其他人以至天地万物的仁爱之心与不忍之心。孔子"以仁释礼",指明周礼根源于人内在的"仁爱之心"与"不忍之心",并实现"仁心"内在的需要和要求。这就为人们履行周礼指明了内在的驱动力,从而使履行周礼具有了内在的主动性和积极性。     

基于自我决定理论的远程教师指导行为

根据自我决定理论,当自主需要、关系需要和胜任需要得到满足时,可有效激发其内在动机。本研究结果表明远程教师的指导行为与学习者的内在动机有密切关系。研究从激发学习者内在动机入手,探讨了远程教师指导行为对于学习者内在动机的影响。     

谈谈如何在英语教学中激发学生的内在动机

内在的学习动机是推动学生学习的一种内驱力,是影响学生学习积极性和学习效果的重要心理因素。怎么样在英语教学中激发学生的内在动机至关重要,本文主要谈论了怎样激发学生的内在动机。     

析弗吉尼亚·伍尔夫的“内在真实”论

作为文艺批评家,弗吉尼亚·伍尔夫的小说理论使意识流小说理论更趋于成熟和系统化。其中,“内在真实”论是她重要的小说理论之一。在这一理论中,她强调了内在真实的内在性、多样性和飘忽性,从而让我们看到了“内在真实”论的丰富内涵。     

论自然的内在价值

自然具有内在价值．无论站在自然的角度还是人的角度,自然不仅具有工具价值,而且具有内在价值,是内在价值和工具价值的统一．自然内在价值的确认具有极其重要的理论和现实意义．     

论新闻播音中内在语的运用

语句的本质,是结合上下文和语言环境确定语句深层的内在含义.所谓语言链条,即语句之间的逻辑关系.稿件文字句、段、层次构成了全篇整体.不能以就句论句的方式来确定内在语.而应当从主题思想、播出目的、语言环境和整体基调来分析内在语.正确认识、掌握内在语内部技巧.     

对我国财务报表内在逻辑关系的探讨

了解财务报表内在的逻辑关系,对于会计工作人员和会计信息使用者都有非常积极的作用.对我国财务报表内在逻辑关系进行了探讨.     

内在价值理论对大学生创业教育的启示——基于人本主义心理学的视角

近年来在高校创业教育力度不断加大的情况下,大学生的创业效果并不理想,这在很大程度上与当前高校创业教育中重视创业技能的教育而缺乏对包括创业动机和态度在内的创业意识的培养和重视有关。人本主义心理学中关于内在价值和存在价值的理论揭示了个人的内在价值需求与事业追求之间的密切联系,对于激发大学生创业的内在动力有很大的借鉴意义。高校应将内在价值理论引入创业教育的内容中,帮助大学生探索内在价值,领悟创业精神,在开创事业的同时,发挥自身潜能,获得自我实现。     

基于成就动机归因理论的大学生创业素质研究

创业成功有内在原因和外在原因,而强烈的成就动机与必胜成功信念可以诱发出相应的行为,直到达到最后成功的目标.引导学生将创业成功归因于内在的能力素质和自身的努力将有利于创业教育的成功实现.文章探讨了创业成功的内在能力素质.     

试论科学发展观的本质特征和根本目的

科学发展观是一个系统理论,有其内在的本质规定和表现形式,同时还受一定的目的规定.内在本质、外在表现和最终目的,构成了科学发展观的基本内涵.     

如何激发班主任的潜在价值

潜在价值是人在认识和改造世界的过程中所具备的潜力和能力,即人的内在本质力量.人具备了这种本质力量,就有了创造客体价值和实现主体价值的可能.班主任是学校工作的主力.因此在学校管理中应更多地激发班主任的内在潜能,发挥其内在的本质力量,这样就会创造出无限的价值.     

“气韵”的内涵及源流

本文对气韵的内涵及特征作了概括。对中国古代气韵论的源流、发展进行了梳理。从把气韵分成"气"和"韵"的理解,发展到把气韵作为一个审美范畴的理解。从气韵的演变和发展过程中看出:气韵是被表现对象的内在生命或内在精神和作家自己的人格性情或内在精神。     

试探武术的内在美

本文从审美角度分析武术自身所内含的美。空灵和充实相生变化的规律成就了武术的整体和谐。形式、节奏和气韵上的和谐深刻地体现了武术的内在美,即追求心灵的自由和人格的和谐。通过武术美的赏析进一步感受武术特有的内在美和对自然生命的感动。如何更好地弘扬武术文化,传播武术的内在美将是我们继续努力探讨的问题。     

一次英语学习内在动机调查的分析与启示

通过对360名大学生英语学习的内在动机进行调查和分析,探讨了影响学生的英语学习内在动机的因素,从而对英语教学提出了有针对性的建议。