教师自制力及其培养

自制力是教师素质的重要方面，是教师顺利完成教育教学任务的保证，也是衡量其教育教学技能的重要尺度之一。教师只有培养自己良好的自制力，才能适应素质教育的要求。     

细微处发现 细节处着力

在教育教学中如何科学地管理好低年级的学生,是教师所面临的一个难题学生毕竟还小,他们的自制力很低。因此,管理好他们是对教师的一种挑战,教师要开动脑筋多想办法对策,研究教育技巧。下面是我的一些具体做法。     

关于小学数学课堂教学优化的探讨

小学教育是基础教育,以发现发展小孩子的潜力、培养小学生的兴趣为主,小学生的性格等没有形成,容易被塑型,所以小学教育显得尤为重要。小学数学是一门重要的学科,需要培养逻辑思维,但是基于小学生好动、自制力差的天性,小学数学教学应该以课堂学习为主,如何优化小学数学课堂教学,提高教学效率、教学质量,成为越来越多教师所关注和思考的问题。从目前小学数学课堂教学所存在的问题以及如何优化小学课堂教学出发展开探讨。     

高校教学实践中教学艺术浅见

高校教学实践中教学艺术浅见谷永安蒋志学黄丛春郑建金在高校教学实践中有一个误区,那就是有一些人认为高校的教育对象是大学生,他们有很强的自制力,有比较明确的学习目标,因此高校教师不用刻意追求什么教学艺术,更不用像中小学教师那样在吸引学生注意力上下功夫。其...     

自信、自制力与自主学习

在教学中常会发现这样一种情况：一些学生不把学习看作是自己的事情,而认为是为老师和家长学的,因而学习被动,学习积极性不高。教师有教育教学的紧迫感和积极性,而学生缺少学习的紧迫感和积极性。针对这种状况。教师有必要对学生进行树立信心、培养自制力和自主学习的教育。自信是基础,自我控制是手段,最终要达到学生能够自主学习的目的。     

针对高职院校学生的课堂教学方法研究

教师只有准确把握教育对象的特点,开展有针对性的教学,才能做到因材施教,获得好的教学效果。高职院校学生具有思维活跃、课外知识面广的优点．但是也有自制力差、注意力集中时间较短的缺点。针对高职院校学生的特点．教师在教学过程中要注意采用灵活多样的教学方法．以达到教学目的．实现教学目标。     

关于培养中学生自制力的探讨

随着素质教育的逐步深入,教育已不再是侧重于对成绩的追求,而是变成以“人”为本的对人多方面的培养。培养中学生的自制力是素质教育的要求,自制力是能认识自身并积极改造和完善自身的能力。自制力的培养可以让中学生逐渐增强自我管理能力,自主进行道德判断,从而自己做出正确决定。要培养学生的自制力,就要家长、教师以身作则,勤与学生交流,并且适当运用奖惩措施。     

关于培养中学生自制力的探讨

随着素质教育的逐步深入,教育已不再是侧重于对成绩的追求,而是变成以"人"为本的对人多方面的培养.培养中学生的自制力是素质教育的要求,自制力是能认识自身并积极改造和完善自身的能力.自制力的培养可以让中学生逐渐增强自我管理能力,自主进行道德判断,从而自己做出正确决定.要培养学生的自制力,就要家长、教师以身作则,勤与学生交流,并且适当运用奖惩措施.     

职业院校课堂有效性初探

从课堂教学而言,决定教学效果的因素复杂多样,但主要集中在学生和教师两个方面。因此,全面提升学生的学习兴趣,提高教师的教育教学水平,更新教师教育教学观念就显得尤为重要。特别是面对职业院校相对而言底子比较薄、自制力比较差、学习积极性并不高、课后很少会主动学习的学生而言,提高课堂有效性就显得尤为重要。而我们所说的课堂有效教学,主要是指教师在课堂教学中遵循教学活动的客观规律,根据教学内容选择恰当的教学方式,以尽可能少的时间、精力和物力的投入,达成教学目标和满足学生发展的需要,旨在提高学生创新精神和理性思维水平,增强教学效果。有效学习更多关注学生的全面发展,就是要关注学生在知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观的全面发展。     

论中学历史教师实施心理健康教育的途径

在学科教学中渗透心理健康教育是对学生进行心理教育的重要途径。当代的中学生,在父母的溺爱下易形成以自我为中心的价值观,并易出现优柔寡断、虎头蛇尾、自制力差和青春期闭锁等现象。历史教师必须不断改进教学方法,提高自身素质,充分利用历史学科教材内容的优势,在教学中培养学生健康的心理和健全的人格。     

学生违纪行为处理方式之管见

在学校生活中,难免有一些自制力较差的学生违反校规、校纪。遇到此类情况,教师应予以批评指正,但处理方法欠妥,不仅教育目的难以实现,还会影响教师情绪、贻误教学进程;甚者,如与学生当面发生争执,难保不会降低教师威信,恶化师生关系。     

走出培养学生良好习惯的误区

学生良好习惯的养成离不开学校教育,学校也是学生人生观、价值观形成的重要场所。但不可否认的是,我国现如今的课程教学存在不少误区,这类误区通常会导致学生的学习积极性下降、恒心不足、没有自制力等问题。教师在教学的环节中应该如何控制教学难度,掌握合适的教学方法和手段,设置恰当的教学模式,寓教于乐,将学生作为课堂的主体,进而培养学生的良好行为。以《品德与生活》这门课为例,探究现今教学中存在的误区。     

小学三年级数学教学浅析

小学三年级的学生开始进入生理发育期,个性方向的发展开始萌发,学生一般自制力较弱、活泼而好动、易受环境影响。这个阶段是小学生的一个重要转折时期,如何在这个阶段开展好数学教学、提高学生素质一直是一线教师特别关注的问题。     

略谈小学美术色彩教学的策略

色彩教学作为小学美术课堂活动的重要组成部分之一,在培养学生的色彩意识,发展学生的美术素养方面发挥着不可或缺的作用。而且,小学生对于色彩的感受和学习,来源于教师的辅导。所以,教师在日常教学的过程中,就要注重引导,使注意力和自制力相对较差的学生能够感受到色彩的力量,从而提高教学的效率和效果。     

激发后进生学困生学习兴趣的初中英语课堂教学实践

<正>在英语教学中,后进生是一个较为特殊的群体,由于种种原因,其对英语知识的学习兴趣较低,并且自身的自制力较差,没有好的学习方法,不能养成良好的英语学习习惯,致使英语学习成绩不高,从而影响了英语的整体的学习效果。然而,英语在我国的教育体系中又特别重要,是中考、高考的重要科目。因此,英语教师要加强对初中英语后进生的关注,通过创设教学情境、加强合作学习、提高对教学评价的重视、加强英语实践等方式激发后进生的英语学习兴趣。     

合理运用言语指导提升幼儿自律

自律是自我意识的重要组成部分,是个人对自身心理和行为的主动掌握。但由于幼儿神经系统整体发展不成熟,其自制力、坚持性、自觉性和自我延迟满足等行为都较弱,这也决定了幼儿自律水平有限,需要教师采取有针对性的措施培养他们自制力、坚持性、     

高校思想政治理论教学改革探索——以专业艺术院校为例

大学生思想政治教育是我国高等教育工作的重要组成部分,是提高大学生思想道德素质的重要途径。高校思想政治理论教学面临着社会消极因素的不利影响,学校思想政治理论教学滞后,艺术院校学生思辨能力差、政治热情偏低、自制力较弱等困境。为此,提出进行教学理念、教学内容、教学方法和教学评价的创新,探索高校思想政治理论教学的创新机制。     

浅谈新课改下如何提高小学语文课堂教学质量

随着社会经济发展,教育改革也取得了极大的进展,人们对于教育的要求也越来越高。小学阶段对于学生而言是非常重要的阶段,是学生学习的基础时期,教师不断需要帮助学生掌握相关的知识,还必须重视教学质量的提高。但是就当前而言,很多教师还没有及时地转变自己的教学理念,还是通过传统教学方法进行教学,这也导致了学生学习能力很难获得提高。小学生自制力比较差,若是教师没有合理的对学生进行引导,那么学生很难真正地认识到学习的重要性,也无法投入到学习中去,给学生的学习和成长造成极大的影响。文章分析了新课改下小学语文教学存在的问题,并提出了提高小学语文教学质量的策略。     

非正常“换教师”弊端多

何谓非正常换教师？一言以蔽之，除了学期初配换教师外，皆为非正常换教师。正常换教师因是新学期，学生学习生活重"新"开始，所以有利于教育教学。这是因为学生有"从头做起"的思想，都有个争取良好的开端的心理，所以有一种积极向上的意识，这对教育学生改正缺声、，鼓励学生振作精神取得好的成绩，都是有利的。而非正常换教师会带来诸多弊端。常见的情况有：1．学生自制力放松，纪律涣散。这是因为学生对新教师的教育方法、教学习惯不适应所致，需要一段时间"磨合"，才能顺过来。在这段时间内，往往会产生"滑坡"现象，影响整个班级集体。2…     

青年教师的自制力及其培养

对于青年教师及即将走上工作岗位的青年教师来说,善于控制自己的情感、行为,有效约束自己的动作、语言,抑制无益的激动,既是不可缺少的职业修养,也是教育技巧高低的尺度。在教育教学的过程中,青年教师学会自制尤为重要。１自制力———青年教师必要的心理品质。青年教师刚...