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教育的关键在于培养习惯,幼儿养成良好的学习习惯就等于成功了一半。大班幼儿处于幼小衔接的关键阶段,培养良好的学习习惯成为当务之急。在此过程中,注意力、观察力的培养是首要问题,学习兴趣、思考习惯的培养是关键环节,倾听、表达、阅读、书写能力的培养是必经过程,而家园的密切配合则是良好的催化剂。 相似文献
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在幼小衔接阶段,早期阅读可以提升幼儿的语言表达能力、认知能力、情感表达能力、社交技巧和想象力等。然而,在实际教育工作中还需要克服很多难题,如幼儿注意力不集中、阅读理解困难、阅读习惯形成困难等。这些问题不仅妨碍了幼儿阅读能力的发展,还可能影响他们未来在小学乃至更高学段的学习成效。基于此,可通过营造良好的阅读环境、增加词汇量、制订阅读计划等策略,激发幼儿的阅读兴趣,提升幼儿的注意力和阅读理解能力,促进幼儿养成良好的阅读习惯。 相似文献
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左扬芹 《试题与研究:高中理科综合》2019,(34):0166-0166
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出:要为幼儿提供良好的阅读环境和条件,激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯。阅读是一项获得信息、传播信息、增加知识的活动。早期阅读是幼儿认知的一种重要形式,是他们认识世界和探索世界的一种重要手段。幼儿从小养成良好的阅读习惯和兴趣,将会让幼儿体会到阅读的乐趣,对于幼儿今后的发展将产生深远的影响。 相似文献
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<正>专注品质是幼儿发展的第一要素,也是伴随幼儿终身发展必不可少的重要品质。学前没有养成专注品质的不良后果很多,极可能影响幼儿今后的学业、就业和生活。人们普遍认为,智力的差异会导致幼儿学习上的分化,实际上,对幼儿来说,成绩的落后往往是学习时没有养成专注的品质导致的。幼儿期是注意力形成和培养的关键时期,学前期的训练和培养能够有效地指导和矫正幼儿注意力方面的不足,如果在这一阶段能够帮助幼儿养成专注的习惯,将使他们受益终身。意大利教育家蒙特梭利发现“专注”与“反复进行”之间的关联性, 相似文献
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吴秀珍 《延安教育学院学报》1999,(3)
小学阶段是儿童形成各种习惯的关键时期,他们的各种习惯容易养成,也容易改变,因此有计划有目的地养成学生良好的学习习惯,矫正他们的不良行为,是非常重要的,尤其是低年级儿童。那么,在低年级语文教学中应注意培养学生的哪些习惯呢?一、专心听讲的习惯。上课专心听讲是获得知识培养能力,发展智力的前提。专心听讲习惯的养成,就低年级来说,老师要有意识的采取各种措施,使教学内容生动形象,教学方法灵活多样,课堂生动活泼,从而唤起学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望。在教学的过程中,注意把学生的有意识注意与无意识注意结合… 相似文献
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我国著名教育家叶圣陶先生说过:"什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯."可见好习惯在学习中的重要性.要让学生养成好的学习习惯,必须从小抓起.一年级是学生学习的起步阶段,而40分钟的课堂,对于这群天性活泼、没有纪律概念的学生而言,确实难以保持那么长的吸引力,上课三心二意,注意力容易涣散,这也是一年级的教师最为头痛的一件事.如何培养学生良好的语文学习习惯呢?钱穆先生说过:"你种盆兰花,你要照兰花的天性去养它;你养条牛,你要懂得牛的天性.我们人呢?人的一切行为必须合乎他的天性."好动是儿童的天性,这是人力无法控制的.只有在充分尊重他们天性的基础上,用适合他们的教学方法,才能使他们养成良好的学习习惯,从而激发他们学习语文的兴趣. 相似文献
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根据幼儿的年龄特点,为幼儿营造轻松愉快的学习氛围是教学中至关重要的环节。新课程改革,强调促进幼儿形成积极主动的学习态度,使幼儿在学习中获得基础知识与基本技能,逐步学会学习,并养成终身学习的习惯,具备终身学习的能力。而对于注意力转移快,情绪变化快的幼儿来说,在培养他们的创新、实践、探究等各项能力的过程中,兴趣显得格外重要,几乎左右着他们的一切活动。 相似文献
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幼儿的早期阅读是指在幼儿阶段.向幼儿提供集体学习的环境,从兴趣入手,在看、听、说的阅读过程中,萌发幼儿热爱图书的情感.帮助幼儿接触书面语言.发展他们学习书面语言的行为。培养他们对书面语言的敏感性,养成幼儿良好的阅读习惯.丰富幼儿的阅读经验.为幼儿日后入小学正式学习书面语言做好准备的一种寓教于乐的语言活动。 相似文献
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英语课程标准提出:"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力."而在激发学生学习英语兴趣的诸多因素中,课前预热活动的设计是至关重要的.对于英语课堂而言,在一节课的开端设计一些活动,让学生的注意力集中到课堂,调动他们的积极性,激发他们对于新知识的学习兴趣,让他们从上课开始思维就处于一种亢奋状态,无疑是给学生创造了一种最佳的课堂氛围,使一节课有了一个良好的开端,而良好的开端是成功的一半. 相似文献
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良好的倾听习惯,是促进幼儿在学习和生活中良好发展的重要因素。习惯自幼始,良效日显长。在幼儿学习和交往中,培养他们的良好倾听习惯,帮助他们打好倾听的习惯基础,对于他们日后的各个阶段学习与生活大有裨益。然而,在当前的幼儿习惯养成中,他们的倾听习惯却有着明显的不足。究其缘由,大致有以下几方面。 相似文献
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小学英语新课程标准中指出:基础教育阶段英语教学的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使他们树立信心,养成良好的学习习惯和掌握有效的学习策略。因此,如何吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,是小学英语教学的一项重要任务。 相似文献
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本文基于农村幼儿缺乏阅读兴趣、部分教师和家长忽略幼儿阅读习惯养成等问题,论述培养农村幼儿阅读习惯策略,根据幼儿年龄特点培养他们的阅读能力,创设良好的学习环境,为幼儿提供丰富的阅读素材,选择适宜的阅读内容,强化家校沟通,培养幼儿良好的阅读习惯,提升家幼阅读共育实效。 相似文献
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<正>阅读作为提升认知及获取信息的重要途径,教师要重视幼儿时期开始培养,以此帮助幼儿养成良好的阅读习惯和积极的阅读兴趣,推动幼儿其他综合能力发展效果的全面提升。充分结合丰富的阅读素材、良好的阅读环境以及多元的阅读模式对幼儿进行引导,是十分科学的教育策略,同时是丰富幼儿阅读学习体验的有效措施。一、利用丰富的阅读素材培养阅读兴趣及习惯(一)运用基础绘本阅读素材全面激发幼儿早期阅读学习兴趣,培养幼儿良好的阅读学习习惯, 相似文献
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<正>早期阅读能帮助孩子尽早进入知识的海洋,开阔孩子的视野,启迪孩子的智慧,陶冶孩子的情操,促进幼儿各方面的发展。良好的阅读习惯,能促进幼儿的观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展,培养幼儿的非智力品质,是幼儿顺利阅读的前提和基础。如何激发幼儿的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,帮助他们掌握阅读方法,为他们入学及终身学习奠定基础呢?一、提供适宜的阅读材料1.结合幼儿年龄特点,从幼儿兴趣出发,有针对性地选择 相似文献