农业知识化问题浅探

本文通过对农业人才知识化、农业高新技术化、农业知识化的法制保障等方面的分析。试图从农业知识化角度，对“三农”问题进行初步的探讨，并强调积极推进农业知识化是再次振兴农村经济的有效途径。     

农业知识化问题浅探

本文通过对农业人才知识化、农业高新技术化、农业知识化的法制保障等方面的分析 ,试图从农业知识化角度 ,对“三农”问题进行初步的探讨 ,并强调积极推进农业知识化是再次振兴农村经济的有效途径。     

国外“农民知识化”模式及对中国的启示

在现代化进程中,农民知识化是一个不可或缺的环节,以美、英、德、澳、韩、日等为代表的发达国家在农民知识化上积累了非常宝贵的经验。发达国家模式为我国推进农民知识化进程提供了有益的借鉴和启示。今后,我国可在完善农民教育体系、认定农民从业资格、培养农业后继人才、提升农民应用能力四个方面下功夫。     

农民知识化的发展诉求与农村教育的使命

新农村建设是新形势下我国促进农村经济社会全面发展的重大战略部署,也是贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的重大举措,更是系统解决"三农"问题、实现数亿农民共同福祉的综合性措施。而发展现代农业,增加农民收入,改善农村面貌,培养新型农民,深化农村改革是新农村建设的主要目标和基本任务。要实现这一目标和任务,就必须大力发展农村职业教育,加大农民培训力度,实现"农民知识化",进而实现农民的主体选择和主动发展。     

论农民知识化的困境及出路

农村现代化呼吁农民现代化．农民知识化是实现农民现代化的必然渠道。在推进农民知识化的进程中,平衡的农民价值观系统结构和牢固的农民主体地位是两个关键的要素。但是,在现阶段存在农民价值观系统结构失衡和主体地位丧失的难题,使农民知识化陷入了停滞不前的困境。为进一步推进农民知识化,须以调整农民价值观结构、完善农民主体回归机制为根本出路。     

农业高新技术产业化：21世纪农业持续发展的保障

农业技术的不断创新和农业高新技术产业化是农业持续发展的根本动力，农业高新技术产业化是实现农业系统持续发展的有力手段，农业高新技术产业化是解决当前农业发展现实矛盾的必然选择，农业高新技术产业化是我国全面启动新的农业技术革命、再次振兴农业和农村经济的重要途径，当前实现农业高新技术产业化存在农业高新技术供给不足，分布不合理，产业化动力缺乏，风险控制和化解能力弱，推广不得力等障碍，必需通过改革农业科研体制，建立投资和风险保障机制，健全农业推广体系，构建需求动力机制来措施来克服。     

从经济全球化看中国农业发展的方向

经济全球化对优化中国农业的资源配置，提高优势农产品在国际市场的竞争力具有巨大的促进作用。但是，由于农业是中国的弱势产业，经济全球化对中国的农业发展也会带来较大的负面影响。中国的农业发展方向应从提高非农化程度，优化农业产业结构，提高农民组织程度等入手，调整农业政策，才能跟上经济全球化的步伐。     

构建学习型农村打造知识化农民

党的十六大报告提出．“统筹城乡经济协调发展，建设现代农业．发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务。”全面建设小康社会的重点在农村，难点也在农村，关键在于提高农村生产力。人是生产力中最活跃的因素，农民是建设现代农业．发展农村经济的主力军。农民智则农村富，农民强则农村强．农民是建设农村小康的第一战略资源。如何提高农民素质呢?我认为，要积极构建学习型农村，打造知识化农民。     

中国农业现代化:资源约束与发展方向

在工业化、信息化、城镇化深入发展中同步推进农业现代化,必须从我国基本国情出发,以粮食安全和重要农产品有效供给为首要目标,依靠科技创新和技术进步突破资源环境约束,坚持和完善农村基本经营制度,转变农业发展方式,注重培育专业农户、家庭农场、农民专业合作社、农业企业四大主体,用现代物质条件装备农业,用现代科学技术改造农业,用现代产业体系提升农业,用现代经营形式推进农业,用现代发展理念引领农业,用培养新型农民发展农业,努力走出一条具有中国特色的农业现代化道路。     

科研管理的知识化转型及其发展路径

高校科研管理在科研信息化的基础上在战略决策层、科研管理层、科研实施层三个层面均实现了知识化转型。为确保其进一步深入发展,高校科研管理需要完善支撑知识化发展的技术架构,优化基于科研管理业务的知识链,并创立保障知识化发展的管理机制。     

浅谈21世纪我国农业发展的主要趋势

21世纪我国农业发展将呈现以下趋势：由掠夺式农业走向可持续发展农业；由传统的种养农业走向产业化、综合化农业；由封闭农业走向市场农业、开放农业；由传统的粗放农业走向高科技化农业、效益型农业；现代农业将是农业、农村、农民协调发展的农业。     

知识化到生活化:德育价值的嬗变

德育是一种交往性艺术,决定了德育内容是一种意义关系情境的组成部分。德育内容是实现德育目标、完成德育任务的主要载体,它在德育中的价值不在于将其作为一种知识化的手段而传授,而在于它是否对它的对象产生一种激励作用,这种激励作用的发挥关联到一种生活化的交往德育。     

数字农业--21世纪的新型农业模式

数字农业的含义 数字农业又叫精细农业或信息农业.具体地讲,数字农业就是指运用数字地球技术,包括各种分辨率的遥感、遥测技术、全球定位系统、计算机网络技术、地理信息技术等技术结合的高新技术系统.近年来,数字农业(精细农业)的范围除了农业(耕作)外,还包括精细园艺、精细养殖、精细加工、精细经营与管理,甚至包括农、林、牧、种、养、加、产、供、销等全部领域.     

知识型组织的知识化管理

知识型组织越来越多, 但对知识型组织管理的研究却并不多。由于知识型组织所具有的特点, 决定了它应当采取与一般组织不同的管理即知识化管理, 而这种管理的产生和应用, 完全是由于知识经济的挑战, 是由于科技进步、管理理论的发展和人类文明的基础所决定的。建立在如此基础上的知识化管理, 具有与传统管理完全不同的管理特点和要求。     

跨世纪世界农业发展趋势与中国农业的发展方向

本回顾了农业发展的历史，分析与展望了跨世纪世界农业发展趋势和中国农业的发展方向。     

21世纪农村职业教育的改革方向

21世纪的农村职业教育具有广阔的舞台.但必须抓住农村经济社会发展的有利时机,找准个体需要与社会需要的结合点,加强自身建设,加大改革创新力度,才能应对时代的挑战.     

面向21世纪农业高等院校科技工作的发展思路

本文就农业高校如何贯彻落实十五届三中全会精神和全国教育工作会议精神,如何面对21世纪农业科技革命的挑战,提出了“三个面向”、“优化科研结构”、“发展生物、信息工程”和“构建人才创新体系”等一整套科技发展思路。这几个方面有的是我们的设想,有的是我们的经验总结,以求兄弟院校交流探讨。     

21世纪的生态农业模式农业观光园

简述了农业观光园的由来和类型,分析了农业观光园的必要性,提出了农业观光园的规划设计指导思想和原则,阐明了农业观光园是21世纪生态农业的一种新型模式.