生物的变异

一、变异的概念及类型 子代与亲代及子代之间存在差异的现象。包括不可遗传的变异和可遗传变异两大类。不可遗传变异,遗传物质没有改变,是由环境引起的变异。可遗传的变异是遗传物质改变而引起的变异,具体包括基因突变、基因重组和染色体变异三种类型。     

生物的遗传结论性知识要点

1.肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验都可证明DNA是遗传物质,而蛋白质不是遗传物质。2.证明DNA是否是遗传物质的实验思路:把DNA和蛋白质等物质区分开,直接地、单独地去观察DNA和蛋白质等的作用。3.绝大多数生物(如所有的原核生物、真核生物及部分病毒)的遗传物质是DNA,只有少数生物(部分病毒等)的遗传物质是RNA,所以说DNA是主要的遗传     

关于遗传病不同遗传方式的判断依据与方法

遗传病是指生殖细胞或受精卵内的遗传物质产生改变而引起疾病。作为遗传病,可根据在染色体上的位置和显隐性的不同,分为常染色体显性遗传病,常染色体隐性遗传病,性染色体显性遗传病,性染色体隐性遗传病4种情况,本文对此作一探讨。     

针对学习“人类遗传病”六个误区的解析

1认为先天性疾病都是遗传病解析:遗传病是指生殖细胞或受精卵内的遗传物质发生改变而引起的疾病。先天性疾病一般是指婴儿出生时就已经表现出来的疾病。先天性疾病也可以是由于遗传物质发生改变而引起的疾病。例如,我们所熟悉的先天性愚型、白化病和苯丙酮尿症等遗传病,都是婴儿一出生就能表现出来的疾病,在这种情况下先     

跨种系胚胎

据威斯康星麦迪逊大学的研究人员说,牛卵可能具有从其他种系的成年细胞获取遗传物质并将其转变成受精胚胎的与生俱来的能力。这些研究人员从成年分化细胞（如耳朵的一个细胞）提取遗传物质并将其融进被剥除了自己的遗传物质的牛卵中。不同于创造克隆羊多莉所用的方法,...     

遗传的物质基础易错易混内容辨析

一、不同生物的遗传物质 核酸是一切除朊病毒外生物的遗传物质。核酸有两大类,即DNA和RNA。凡是具有细胞结构的生物,即原核生物和真核生物,细胞中同时都具有DNA和RNA两种核酸,它们的遗传物质都是DNA。而病毒只含有一种核酸,即DNA或RNA,这是病毒最基本的特点之一,也是与细胞最根本的区别之一。病毒也因此被区分为两大类：即DNA病毒和RNA病毒。DNA病毒的遗传物质就是DNA,而RNA病毒的遗传物质就是RNA。可用下面的表格来注意区别。     

遗传、变异和进化

一、通过对重要知识点的精析和拓展，夯实基础知识。1．遗传的物质基础。(1)证明DNA是遗传物质的实验设计思路：设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA的作用。绝大多数生物以DNA作为遗传物质(如真核生物、原核生物、DNA病毒)，少数RNA病毒以RNA作为遗传物质(如烟草花叶病毒、流感病毒、艾滋病病毒)，疯牛病的朊病毒的遗传物质则是蛋白质。     

解答遗传学题需注意的几个问题

遗传信息存在于遗传物质中。由于不同种类的生物体遗传物质的差异，遗传信息的表达方式也不同。细胞生物和部分病毒的遗传物质是DNA，其遗传信息的表达过程为：DNA→RNA→蛋白质。该方式也是绝大多数生物体遗传信息的表达形式。部分病毒的遗传物质为RNA，其遗传信息的表达有两种。第一种：RNA→DNA→RNA→蛋白质，该过程必需有逆转录酶的参与，如艾滋病病毒(RNA病毒)遗传信息的表达就属此类；第二种：RNA( )→RNA(-)→RNA( )→蛋白质，     

神奇的“现代福尔摩斯”

DNA破案英国法医服务中心最近发明了一项新技术,可以提取出人类遗传物质DNA(脱氧核糖核酸)。遗传物质和指纹一样都具有唯一性,也就是说不可能有两个人的DNA完全相同。英国利用这一高新技术开始侦破     

生物育种专题复习

一、生物育种概述 生物育种是指人们按照自己的意愿, 依据不同的育 种原理, 有目的、有计划地改变生物的遗传物质以获得 生物新类型的工作。生物育种知识是高中生物教学中的 重点知识, 是高考中考查学生综合分析能力的高频考点。 二、育种方法比较 原理 方法 特点 举例 杂交 育     

“DNA是主要的遗传物质”教学设计

<正>"DNA是主要的遗传物质"是人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》第3章第1节内容。学生在学完有关有丝分裂、减数分裂和受精作用中染色体的变化后,通过对染色体化学成分的分析得知,它的主要成分是DNA和蛋白质。那么,遗传物质究竟是DNA还是蛋白质呢?本课利用两个经典实验逐步证明了DNA是遗传物质,最后列举少数生物只有RNA而没有DNA的事实,得出"DNA是主要的遗传物质"这一结论。本节在前两章知识的基础上,引导学生从     

“DNA是主要的遗传物质（一）”一节的说课稿

1 教材分析1.1 内容与地位“DNA是主要的遗传物质”一节,先联系前面所学的有关细胞学基础(有丝分裂、减数分裂和受精作用),阐明了染色体在前后代遗传中所起的联系作用,再通过对染色体化学成分分析得知,它的主要成分是DNA和蛋白质。那么,遗传物质是DNA还是蛋白质呢?教     

对初中生物教材一处内容的商榷

现行初中《生物》第二册第１３４页,在讲述遗传病时指出：“很多遗传病,……如侏儒症,先天性愚型病等。”显然,教材把侏儒症归属于遗传病,这种提法欠妥。遗传病是指由于遗传物质发生变化所引起的疾病。这类疾病可由亲代传递到子代,按其对机体影响的严重程度可分为：（１）先天性疾病。遗传物质改变,严重影响个体发育,以致在胚胎期或出生后即死亡或严重异常,如染色体畸变引起的自然流产、先天愚型等。（２）遗传性疾病。能按一定规律遗传下去,由于遗传物质改变,使机体在正常生活条件下即出现形态、机能和代谢的异常变化,如色盲、…     

“探索遗传物质的过程”教学案例

1案例背景 "探索遗传物质的过程"是苏教版教科书必修2第四章第一节内容.该节的学习课时为两课时:第一课时是"DNA是主要的遗传物质";第二课时是"提取DNA".学生通过第一课时的学习,可以进一步加深对有丝分裂、减数分裂和受精作用实质的认识.学生在初中阶段已经学习了遗传物质为DNA,此时教师可以引导学生通过实验的方法证明DNA是遗传物质,再通过介绍烟草花叶病毒等少数生物只有RNA而没有DNA的事实,得出"DNA是主要的遗传物质"的结论.在学生对经典实验的学习、讨论与探索的过程中,教师要求学生用辩证唯物的方法来认识遗传物质的本质,同时进一步培养学生分析、比较、推理、归纳等科学思维能力和解决实际问题的能力,符合新课程的理念.     

生物考前抢分100问（三）

（接上期） 52．细胞中的遗传物质是DNA。还是RNA？病毒的遗传物质是DNA，还是RNA？ 赵老师：（1）细胞中的遗传物质是DNA。 （2）只有DNA或DNA、RNA兼有的病毒，其遗传物质是DNA；只有RNA的病毒，其遗传物质是RNA；DNA、RNA都没有的病毒（朊病毒），其遗传物质是蛋白质。     

关于中心法则的几道错题的探讨

中心法则阐明了遗传信息的流动方向或传递规律,是对遗传物质作用原理、DNA的两大基本功能、遗传物质与性状关系的高度概括。但是,有人凭自己对中心法则的理解和猜测出了一些错误的题目。本文对与中心法则有关的几道错题的出现原因进行分析,     

创设问题情境 激发学生思维——“DNA是主要的遗传物质”(第1课时)课例研究

<正>1研究背景(1)遗传物质的早期猜测。以教材(人教版)"问题探讨"栏目中呈现的曾经在科学界争论了很长时间的问题——"DNA和蛋白质究竟哪一种是遗传物质?"让学生思考如何对这一问题进行研究,以培养学生分析和解决问题的能力,激发学生学习科学家研究过程和方法的兴趣。(2)DNA是遗传物质的证据。教师可引导学生重走遗传物质的探究历程,体验科学探索的艰辛过程,领会实验选材的巧妙、思维的严密性、实验的严谨性和技术手段的进步对研究过程所起的作用,领悟科学实验的思想、方法、过程和价值,概     

关于噬菌体的几个问题

1噬菌体的遗传物质是否只有DNA 高中阶段学习了噬菌体（bacteriophage,phage）及烟草花叶病毒等知识,往往可能产生这样的印象,认为噬菌体的遗传物质就是DNA。事实上噬菌体只是一类病毒的统称。噬菌体是感染细菌、真菌、放线菌或螺旋体等微生物的病毒,噬菌体具有病毒的一些特性：个体微小,可以通过滤菌器;没有完整的细胞结构,主要由蛋白质构成的衣壳和包含于其中的核酸组成;     

对新教材中“核酸”问题的商榷

在2003年6月第一版人民教育出版社的全日制普通高级中学生物教科书第一册中,关于核酸的解释中有“核酸是一切生物的遗传物质,对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成具有极其重要的作用”。这里把“核酸”作为“一切生物的遗传物质”,我有几点意见想和大家共同商榷。     

2006年高考生物模拟题

一、选择题1.细胞分化过程中,不会出现的是A.细胞表面结构的改变B.细胞器种类和数量的改变C.蛋白质种类和数量的改变D.细胞核遗传物质的改变2.人类所患疾病中,有的与线粒体中DNA的突变有关。某人的线粒体因DNA突变而导致生理功能减弱,下列器官中受影响最明显的应该是A.皮肤B.骨