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语文信息坐标是借数学上的坐标来传递语文信息的一种板书形式。它由信息原点和信息轴构成,基本图示有平面直角坐标和空间三维坐标两种(依据需要还可在此基础上适当综合或变形)。其中,信息原点揭示语文信息的核心或焦点;信息轴揭示由信息原点延伸的语文信息子项(即具体的信息材料)及走向。两者有机结合成一个语文信息系统。其设计步骤如下: 1、认真、深入研究教学内容,缜密构思,提炼关键信息。 2、画一圆圈规定为信息原点,并在圈内注明教学的核心信息。可以是文题或文章主旨,也可是某个知识要领。 3、沿信息原点向外画出基本信息轴,并在它上按一定间隔打出信息点,然后用简洁的文字在各信息点的适当方位标注具体信息内容。一般说来,各条信息轴的信息点需呈对应关系。 4、根据教学需要,还可在基本信息轴所构成的信息相 相似文献
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平面直角坐标系是沟通代数和几何的桥梁,是及其重要的数学工具.平面直角坐标系的特殊点问题、对称问题、平行问题、距离问题、面积等问题是各类考试的常见题型,下面分别举例说明如下.1.特殊点的坐标(1)原点的坐标原点的坐标是(0,0),反之,坐标是(0,0)的点是原点.(2)坐标轴上点的坐标x轴上点的坐标的特点是纵坐标为零,即(x,0),如果某点的坐标为(x,0),则它在x轴上.y轴上点的坐标的特点是横坐标为零,即(0,y), 相似文献
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1.平面直角坐标系的基本知识
在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴就构成了平面直角坐标系.水平的数轴称为x轴,竖直的数轴称为y轴,两坐标轴的交点称为坐标原点. 相似文献
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若角α的顶点与坐标原点重合,始边与x轴的非负半轴重合,P是角α终边上的一点,且|OP|=r(0为坐标原点),则点P的坐标为——. 相似文献
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侯国兴 《数学学习与研究(教研版)》2006,(5):8-9,73
解读 此题主要考查运用坐标系确定点的坐标,根据白棋②与白棋④的坐标可知坐标原点与x轴、y轴如图2所示。从而可知黑棋●的坐标为(-3,-7). 相似文献
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全日制十年制学校高中课本数学第三册P:77说:“(复平面的虚轴不包括原点;原点在实轴上,表示数0)”。人民教育出版社出版全日制十年制高中数学第三册参考书P:76—77也写道:“复平面与一般的坐标平面的唯一区别就是平面的虚轴不包括原点”。笔者认为有商榷的必要。 1.复数Z=a+bi由有序的实数对(a,b)唯一确定,且a叫实部,b叫虚部。用直角坐标平面上的点表示复数Z时,实部a在x轴上取,此时,x轴叫实轴;虚部b在y轴上 相似文献
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函数及其图象评估检测题(一)(时间:朽分钟)一、填空题((一)~(10)小题各3分.(11)、(12)各4分,共38分) (l)直角坐标系中坐标原点的坐标是_. (2)数轴上所有的点与_一一对应,坐标平面内的点与_一一对应. (3)已知点尸的坐标是(一5,3),则点尸关于二轴对称的点的坐标是_,关于g轴对称的点的坐标是_,关于原点对称的点的坐标是__. (4)如果两点间的线段平行于_轴,则其距离等于这两点横坐标之差的绝对值. (5)在直角坐标系中(cosa,s她a)到原点的距离是_. (6)多边形的内角和a与对边数件的函数关系式是_,常量是___一,变量是_,自变量的取值范围是 (7)函数,~… 相似文献
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(参考译文)让我们在平面上画两条相交且相互垂直的称为坐标轴的直线 Ox及 Oy(图1).这两个轴的交点O称为坐标原点,或简单地称为原点.它把每个轴分为两个半轴,一个半轴习惯上称为正半轴(在图中用箭头标出),另一个半轴称为负半轴. 相似文献
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马吉超 《中学数学教学参考》2005,(6):8-9
我们知道在直角坐标系中,点(x,y)关于x轴的对称点的坐标是(x,-y);关于y轴的对称点的坐标是(-x,y);关于坐标原点的对称点的坐标是(-x,-y).即y关于谁对称谁不变,另一个变为原来的相反数,关于原点对称二者都变号.y不要小看对称点的知识,它可以帮助我们解决好多问题,下面举例说明. 相似文献
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圆的相关角性质是平面几何的重要组成部分,在高中数学解题中也得到应用,现举三例。例1 如图1,平面直角坐标系中,在y轴的正半轴(坐标原点除外)上给定两点A、B,试在x轴的正半轴(坐标原点除外)上求点C,使∠ACB取得最大值。(一九八六年全国高考试题) 相似文献
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我们知道,抛物线y=a(x-x1)(x-x2)(a≠0)必与x轴交于(x1,0)和(x2,0)两点.反之,若抛物线与x轴的两个交点的坐标分别为(x1,0)和(x2,0),则可设所求抛物线的解析式为y=a(x-x1)(x-x2)(a≠0),然后将图象上其它任意一点的坐标代入即可确定其解析式.一、"交点"为抛物线与x轴的交点例1已知抛物线经过原点及点(-1/2,-1/4),且抛物线与x轴的另一交点到原点的距离为1, 相似文献
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在解决数学问题时,常遇到一些问题直接求解较为困难,需将原问题转化成一个新问题(相对来说,对自己较熟悉的),通过新问题的求解,达到解决原问题的目的,这一思想方法,称为转化的思想方法.一、借助函数进行转化有些数学问题,本身并无明显的函数关系,但经仔细分析后,可以找到一个函数,通过对此函数的研究,运用函数的有关性质,打通解题思路.例1在平面直角坐标系中,与y轴的正半轴(坐标原点除外)上给定两点A、B,试在x轴的正半轴(坐标原点除外)上求点C,使∠ACB取得最大值.解析:此题转化为正切函数求解.设点A的坐标为(0,a),点B的坐标为(0,b),a>b>… 相似文献
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题目已知椭圆的中心为坐标原点O,焦点在x轴上.斜率为1且过椭圆右焦点F的直线交椭圆于A,B两点,OA OB与a=(3,-1)共线. 相似文献
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根据正弦交流电图象如何写出数学表达式i=I_msin(wt+φ)是学生普遍感到困难的一个问题,其中最难的是确定初相。下面介绍一种简单法则,以供参考。 法则:交流电的波形图线由负值到正值的过零点中,最靠近坐标原点的过零点,到坐标原点的距离对应的电角度即为初相。最靠近坐标原点的过零点在坐标原点的左边初相为正,反之为负。若图线以完整的正弦图起始于坐标原点,则初相为零。 相似文献
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