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一、课改实验的基本情况 柳州市作为全国首批 38个国家基础教育课程改革实验区之一 ,在柳州市人民政府的大力支持和直接领导下 ,课改实验工作正在有序、全面、扎实地开展。经过一年多的努力 ,首批参与实验的学校取得了可喜的成绩 ;近千名实验教师和万余名实验学生焕发出极大的参与热情 ,教育观念和学习方式发生了明显的变化 ,课堂教学呈现崭新的气象。 目前 ,柳州市拥有一个国家级实验区 ,一个省级实验区。国家级实验区 2 0 0 1年在 4个城区 83所小学同时推开实验 ,2 0 0 2年秋季滚动到二年级 2 70 0 0多名小学生参与实验 ;2 0 0 2年… 相似文献
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课程改革是基础教育改革和发展的核心 ,只有以课程改革为突破口 ,才能真正促进基础教育的改革与发展。早在1998年 ,张店区就被中央教科所确定为“面向 2 1世纪中国基础教育课程教材改革实验区” ,2 0 0 1年 4月 ,又被省教育厅列为省级新课程改革实验区 ,启动了新一轮基础教育课程改革实验工作。目前 ,张店地区共有 6 5处小学 183个教学班 ,82 2 8名小学一年级新生全面进入了国家新课程体系的实验 ,有 5 35名教师担任了新课程改革的实验教师。一年来 ,我们按照“以点带面、整体推进”的战略 ,不断把新课程改革推向深入 ,探索出了一条具有区域… 相似文献
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20 0 1年 9月 ,贵阳市南明区作为国家西部地区实验点 ,被教育部和贵州省教育厅确定为首批进入国家基础教育课程改革的 3 8个国家级实验区之一。近 2 0 0 0名南明教师 ,数万名学生走进新课程 ,开始了他们任重而道远的探索。为贯彻执行国务院《关于基础教育改革与发展的决定》 ,尽快构建符合素质教育要求的新基础课程体系 ,教育部组织启动了新一轮的基础教育课程改革的实验工作。作为国家西部地区课改试验点之一———贵阳市南明区 ,在省、市教育部门的领导和具体指导下 ,自 2 0 0 2年秋季起 ,开展了新课程改革的实验工作。为此 ,我们赶赴南明… 相似文献
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王蕾 《山东教育学院学报》2002,17(2):11-11
2 0 0 1年 7月 ,教育部在大连召开全国基础教育课程改革实验工作会议 ,确定全国 2 7个省、自治区、直辖市的 3 8个县市区为国家级基础教育课程改革实验区。山东省的高密市即为其中一个实验区。高密市立新中学是高密市实验区内的一个实验点 ,该校自 2 0 0 1年 9月起 ,在初中一年级开始全面实施新课程改革实验。这里编发的一组短篇论文 ,就是来自立新中学初中一年级教学一线的教师们写的文章 ,这组文章主要论述了他们实施新课程、使用新教材所获得的认识和体会。将这些文章发表出来 ,以供新课程改革实验工作的研究者及参与课程改革实验教学的教师们参考。 相似文献
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2 0 0 1年 7月 ,教育部在大连召开全国基础教育课程改革实验工作会议 ,确定全国 2 7个省、自治区、直辖市的 3 8个县市区为国家级基础教育课程改革实验区。山东省的高密市即为其中一个实验区。高密市立新中学是高密市实验区内的一个实验点 ,该校自 2 0 0 1年 9月起 ,在初中一年级开始全面实施新课程改革实验。这里编发的一组短篇论文 ,就是来自立新中学初中一年级教学一线的教师们写的文章 ,这组文章主要论述了他们实施新课程、使用新教材所获得的认识和体会。将这些文章发表出来 ,以供新课程改革实验工作的研究者及参与课程改革实验教学的教师们参考。 相似文献
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张君 《山东教育学院学报》2002,17(2):9-9
2 0 0 1年 7月 ,教育部在大连召开全国基础教育课程改革实验工作会议 ,确定全国 2 7个省、自治区、直辖市的 3 8个县市区为国家级基础教育课程改革实验区。山东省的高密市即为其中一个实验区。高密市立新中学是高密市实验区内的一个实验点 ,该校自 2 0 0 1年 9月起 ,在初中一年级开始全面实施新课程改革实验。这里编发的一组短篇论文 ,就是来自立新中学初中一年级教学一线的教师们写的文章 ,这组文章主要论述了他们实施新课程、使用新教材所获得的认识和体会。将这些文章发表出来 ,以供新课程改革实验工作的研究者及参与课程改革实验教学的教师们参考。 相似文献
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沙建霞 《山东教育学院学报》2002,17(2):10-10,13
2 0 0 1年 7月 ,教育部在大连召开全国基础教育课程改革实验工作会议 ,确定全国 2 7个省、自治区、直辖市的 3 8个县市区为国家级基础教育课程改革实验区。山东省的高密市即为其中一个实验区。高密市立新中学是高密市实验区内的一个实验点 ,该校自 2 0 0 1年 9月起 ,在初中一年级开始全面实施新课程改革实验。这里编发的一组短篇论文 ,就是来自立新中学初中一年级教学一线的教师们写的文章 ,这组文章主要论述了他们实施新课程、使用新教材所获得的认识和体会。将这些文章发表出来 ,以供新课程改革实验工作的研究者及参与课程改革实验教学的教师们参考。 相似文献
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2 0 0 1年 7月 ,教育部在大连召开全国基础教育课程改革实验工作会议 ,确定全国 2 7个省、自治区、直辖市的 3 8个县市区为国家级基础教育课程改革实验区。山东省的高密市即为其中一个实验区。高密市立新中学是高密市实验区内的一个实验点 ,该校自 2 0 0 1年 9月起 ,在初中一年级开始全面实施新课程改革实验。这里编发的一组短篇论文 ,就是来自立新中学初中一年级教学一线的教师们写的文章 ,这组文章主要论述了他们实施新课程、使用新教材所获得的认识和体会。将这些文章发表出来 ,以供新课程改革实验工作的研究者及参与课程改革实验教学的教师们参考。 相似文献
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《广西教育》2002,(34)
玉林市 2 0 0 1年秋季学期开始课程改革实验 ,160 0 0多名小学一年级学生参加了课改实验。今年秋季 ,全市的县城、乡镇的中心校一年级学生全部进入实验 ;玉州区、福绵区、容县等县区的七年级开始进入新课程改革实验 ;全市高中一年级使用新教材。玉林市进入课改实验的一、二年级学生473 11人 ,七年级学生 3 5 45 9人 ,实验教师 5 962人。经过各级领导以及广大师生的努力 ,玉林市课改实验初见成效 :广大教师焕发出极大的改革热情 ,教育观念的转变已初见端倪 ,民主平等的师生关系正在逐渐形成 ,课堂教学正发生了多年来未见的变化 ,一种新的教育… 相似文献
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呼和浩特是参与课程改革较早的地区之一,早在2001年,赛罕区的南门外小学经市教育局批准,一年级两个班,三年级两个班,提前启动了课改实验,几乎与38个国家级实验区同步。按照自治区教育厅的部署和我市基础教育课程改革实验的总体规划,从2002年9月1日起,市内四个区(新城区、回民区 相似文献
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我们北宁市现有小学164所,初中26所。其中首批进入课程改革的一年级共201个班,学生5521名,教师365名;七年级共130个班,学生5806名,教师452名。一年来,本着“抓早抓实、保质保量”的原则,我们把课程改革实验工作切实摆到重中之重的位置,融入教育教学工作的全过程,取得了比较理想 相似文献
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沈阳市大东区和睦路小学 《辽宁教育研究》2002,(3):3-5
和睦路小学是大东区一所办学规模较大的普通小学 ,现有教学班 2 8个 ,共有学生 1 2 36人。学校围绕科研课题———《小学“小班化教学”实验研究》开展改革实验 ,自 2 0 0 0年秋季新学期开始 ,由一年级一个“小班化教学”实验班 ,发展到 2 0 0 1年已有一、二年级 4个实验班。学校坚持“改革创新、强化管理、自主发展”的办学思路 ,以“小班化教学”实验研究为突破口 ,牵引学校整体改革 ,提高教育教学质量 ,创办学校特色 ,以稳健、坚定的步伐开创教育改革与发展的新局面。一、创造自主发展的大空间1 .转变教育观念常讲常新转变教育观念 ,必须… 相似文献
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彭前程 《中学物理教学参考》2003,(3)
教育部启动的 2 1世纪基础教育课程改革工程 ,包括课程设置、课程标准、教材编写和教学实验等内容 .2 0 0 1年 7月教育部颁布了《全日制义务教育物理课程标准 (实验稿 )》(以下简称《标准》) .2 0 0 1年 8月课程教材研究所物理课程教材研究开发中心根据新的课程标准组织编写了《义务教育课程标准实验教科书·物理 (八年级上册 )》,供实验地区八年级 [或初中二年级(三年制 )、初中三年级 (四年制 ) ]的学生第一学期使用 .同年 10月又出版了《义务教育课程标准实验教科书·物理 (八年级下册 )》.下面把我们在教材编写中的一些想法向中学物理教… 相似文献
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国家基础教育课程改革实验于 2 0 0 2年秋季开学在我省 1 3个市 2 5个省级实验区全面启动。 9月 1 6日——— 2 0日 ,受辽宁省教育厅的委托 ,辽宁省基础教育教研培训中心对全省的省级课程改革实验区新课程启动情况进行了专项调研。本次共有 51人分 1 4个小组开展调研活动 ,共调查学校 79所、听课 1 95节、召开教育行政部门、教研部门、校长、教师、家长和学生座谈会 91次 ,并与部分教师、学生和家长进行了随机交谈。现将调查的有关情况报告如下 :一、实验启动的基本情况1 .领导重视 ,课程改革实验成为政府行为实验区的领导对课程改革实验认… 相似文献
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陈其 《历史教学(高校版)》2001,(9)
义务教育课程标准实验教科书《中国历史》(七年级 上 )是根据国家教育部 2 0 0 1年制订的《义务教育阶段国家历史课程标准》(实验稿 )编写的 ,供初中一年级上学期使用 ,准备从 2 0 0 1年秋季在国内部分实验地区试用。本教科书的编写工作由课程教材研究所历史课程研究开发中心负责组织编写 ,在认真领会课程改革精神的基础上 ,国家历史课程标准研制组核心成员、历史学家、历史教育专家、教研员、中学优秀教师深入参与了不同阶段的实质性工作。本教科书已经全国中小学教材审定委员会初审通过。现将本册教科书的编写指导思想和原则、教材特点、… 相似文献
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聂淑香 《山东教育学院学报》2002,17(1):1-6
高密市从 1995年起 ,就在全面推行素质教育的过程中 ,对教育行政管理和中小学教学实施了一系列改革 ,从而为进行基础教育课程改革实验创造了基本条件。 2 0 0 1年 ,高密市被确定为基础教育课程改革国家级实验区以后 ,又在实施课程改革实验的组织领导、队伍培训诸方面做了大量准备工作 ,并于新学年开始后将实验工作全面推开。在推进课程改革实验工作的过程中 ,高密市逐步建立起了实验工作的科学运行机制和服务体系 ,同时提出有关课程改革实验的 10项课题并开展了研究。这一初始阶段的课程改革实验 ,已取得了初步的工作成果 ,并获得了一定的经验和体会。 相似文献
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杨伟 《中国小学语文教学论坛》2003,(10)
自2001年年初至今,苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文课本(以下简称“苏教版国标本”)一至三年级的6册,均一次性通过了全国中小学教材审定委员会的审查,成为首批被教育部列为课程改革的实验教材之一。目前,12个国家级实验区的7万多名学生已经用到了二年级下册;21个省、市、自治区的150多个省级实验区的150多万名学生用到了一年级下册。“苏教版国标本”以国家语文课程标准为依据,尊重母语教育和儿童心理发展的规律,着眼于全面提高学生的语文素养。因此,教材的编写思想和框架体例定位准确,符合课程改革和课标实验的精神。“苏教版国… 相似文献
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开发新时代的学校课程——关于我国课程改革政策与策略的若干思考 总被引：19，自引：0，他引：19
一、课程改革必须“理论先行” (一 )课程的改革实践需要课程理论的充分支持教育部在进行大量调查分析、总结经验的基础上 ,制定了我国 2 0 0 0— 2 0 1 0年基础教育课程改革的纲领性文件———《国家基础课程教育改革指导纲要》。在这个改革文件中明确了使每个学生都得到发展的素质教育基本理念 ,以此来规范课程改革的理论研究和实践探索活动 ,并最终构建起一个开放的、充满生机的、有中国特色的社会主义基础教育课程体系。使每个学生都得到发展是我国基础教育课程改革的指针。这在实际上意味着课程理念和教育生产方式的转型 :由精英主… 相似文献