对高校理工科物理教材建设的想法

1977年以来,随着高等教育的发展,国家教委对高等学校理工科制订并组织实施了三轮教材建设规划,取得了显著的成绩,为今后教材建设打下了坚实的基础。本文试就理工科本科“八五”期间物理教材建设工作,谈一些粗浅的想法。据初步统计,理科物理专业的基础课     

简讯

国家教委工科力学课程教学指导委员会中的水力学及工程流体力学课程教学指导小组工作扩大会议于今年6月在大连理工大学召开。会议代表深入讨论了《高等学校工科基础课课程教学指导委员会1991年至1995年工作要点》及《关于制订高等学校工科基础课程1991年至1995年教材建设规划的几点意见》,确定了     

关于制订高校理科1991-1995年教材建设规划的意见

教材建设是高等教育事业中一项重要的基础性工作。近10多年来,全国高等理科教育已制订了三轮教材规划,取得了很大的成绩。高等学校数、理、化、生、地专业的基础课程教材在已经较好地解决了“有无”问题的基础上对许多品种的教材进行了修订,并且增加了新的品种,初步形成了系列配套。认真总结已经取得的成绩,从理科教学改革的深入需要出发,提出了制定高等学校理科1991—1995年教材建设规划的指导思想     

对制订高校教材建设规划的看法

在“八五”(1991—1995)教材建设规划即将制订之时,我们北京市高等教育学会教材工作研究会对“七五”规划执行情况和“八五”规划的初步设想进行了讨论,现结合讨论的情况     

高等农林专科成立基础课程教材委员会

为了促进高等农林专科教育的改革和发展,搞好高等农林专科基础课程的教材建设,国家教委决定成立全国高等农林专科基础课程教材委员会。成立会议于1986年8月在哈尔滨市召开。会议讨论和拟订了《全国高等农林专科基础课程教材委员会工作条例》、《关于制订高等农林专科基础课程教材建设五年规划的若干意见》,并研究安排了今年下半年的工作。     

教育部职业教育与成人教育司印发《中等职业教育国家规划教材首批立项教材目录》

为进一步提高中等职业教育教学质量，保证基本教学规格，根据有关面向２１世纪中等职业教育国家规划教材的申报、立项及管理意见的要求，教育部对德育课程、文化基础课程、专业技术基础课程和８０个重点建设专业主干课程教材的建设进行了规划。教育部职业教育与成人教育司在２０００年１２月２０日发出的《关于印发〈中等职业教育国家规划教材首批立项教材目录〉的通知》中指出：“根据‘两级规划’的原则，凡国家已经规划、编写和出版的有关课程教材，地方和行业今后不再另行规划、编写和出版。今后将进一步加大对中等职业教育教材选用管理…     

关于制订教材建设规划的几点意见

教材建设是高等学校一项长期的基本建设。教材建设规划具有明确目标指向,指导教材建设进程和避免盲目性与随意性的作用。本文试对如何制订好教材建设规划谈几点看法。     

农林专科有了自己的教材

农林专科是高等农林教育中一个相对独立、不可缺少的层次。80年代以来,农林专科每年的毕业生约占高等农林院校毕业生总数的40％,是农林战线上重要的生力军。但是农林专科没有自己的教材,一直靠借用本科教材“过日子”。为了搞好教材建设,全国高等农林专科基础课程教材委员会成立后,首先抓了制定(1987～1991年)农林专科基础课程教材建设规划;并对教材编写、出版作了进一步的落实。     

“九五”期间高校教材建设的几个问题

根据国家教委《关于“九五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》的要求，结合当前我国高等教育发生的变革和学校教学改革的深入发展，全国各高校正在着手制订九五教材建设规划。如何做好这项工作，制订好规划，并在九五期间编写、出版一批高质量、有创新精神和特色风格的教材。笔者认为，当前应着重解决好以下几个问题。一、结合培养跨世纪高质量人才，制订九五教材建设规划九五期间是迈向21世纪的最后5年，是我国社会主义市场经济由基本建立到逐步完善的重要阶段，是高等教育全面贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的重要时期。制订…     

职业院校教材建设的应然走向与推进策略——基于“三教”改革视域下

目前职业院校教材建设存在着缺乏统筹规划和顶层设计、没有与课程改革同步推进、职业教育类型特征不明显以及教材建设管理不规范、不到位等问题。为此,职业院校需要制订教材建设与管理制度,规范学校教材管理,制订学校教材建设规划,一体化推进课程与教材建设,完善教材管理机制,做好国家、省规划教材的培育。     

继续深化改革 为提高物理教育质量而努力——在庆祝物理教学研究会成立十周年研讨会上的讲话

1991年11月26日,是我们物理教学研究会成立十周年的日子.今天全国各地的代表欢聚一堂,共同庆祝.让我们总结过去,展望未来,制订出今后三年我们开展物理教学研究课题的规划. 回顾10多年的历史,1980年7月,在苏州召开了“全国中学物理教材教法及实验研究”第一次学术讨论会,来自26个省、市、自治区的代表,进行了论文报告和专题讨论,朱正元、许国梁、娄溥仁、汪世清、雷树人等教授分别做了“大力开展物理教学研究”、“发展思维能力,提高敦学质量”、“树立对学生全面训练的观点”、“基础知识教学和能力培养”的     

抓优质高效 搞好“九五”职教教材规划

今年年底我社已顺利完成“八五”职业教育教材建设规划任务,将于明年秋全部出齐国家教委职教司在“八五”期间下达给我社出版的中等专业学校和职业高中的有关教材以及我社自行组织的有关职业教育教材,为我国职教事业的发展和职业教育教学的顺利开展作出了我们应有的贡献。 “九五”职教教材建设规划如何制订,这是我们当前思考的一个重要问题。 最近召开的党的十四届五中全会,审议并通过了《中共中央关于制订国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》,这对我们制订“九五”职教教材建设规划提供了重要的指导思想和奋斗目标,我们必须认真学     

西安交大召开全校教材工作会议

西安交通大学于1985 年12月19日召开了全校教材工作会议,这次会议检阅了该校自1978年以来在教材建设中所取得的成绩,总结交流教材建设经验,进一步落实教材编写的方针政策,布置制订该校1986～1990年教材建设规划。     

《机械设计基础》

《机械设计基础》教材是根据机械中专基础课教学指导委员会机械设计学科组制订的第三轮课程教学大纲编写的,是机械中专基础课教学指导委员会“九·五”规划教材,与该主教材配套的还有《机械设计基础练习册》。教材于1997年5月出版,现已发行五万余册。 本套教材的特点是:     

信息荟萃

浙江林学院汪孝廉:我国高等林业院校目前使用的教材,特别是如造林学、林木病理学和森林生态学这类专业和专业基础课程的教材品种单一,不能适应教育改革的深化和应用型人才培养的需要。为此,1991-1995年教材建设规划应编写出版一整套(本科生、专科生和函授用主要基础课、专业基础课和专业课程)适合我国现代化林业需要的、品种齐全的、高质量教材。这     

精品、规模与服务--高等教育出版社中等职业教育国家规划教材简介

为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,落实《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的"职业教育课程改革和教材建设规划",从2000年起,教育部陆续制订与颁发了德育课程、文化基础课程教学大纲及82个重点专业教学指导方案,同时以此为依据组织开发并编写了近千种国家规划教材.为提高教材质量,教育部对20多家出版社招标立项.     

我国中小学劳动课和劳技课教材建设研究

本文对参加1991年全国小学劳动课和中学劳技课教材评选的教材作了全面的分析和总结,指出了劳动、劳技课教材建设取得的成绩、存在的问题及今后研究的方向。     

国家教委召开高校“八五”期间教材建设规划研讨会

1989年初冬时节,国家教委高教司邀请国务院各部委负责教材工作的同志云集天津,围绕制订全国高等学校1991—1995年教材建设纲要的有关问题,进行切磋与讨论。会上集中研讨了两方面的问题。第一,分析了“七五”期间我国高等学校教材建设所取得的成绩和存在问题。与会代表一致认为,“七五”期间,高等学校教材建设工作在“积极扩大教材种类,大力提高教材质量,努力搞活教材工作”方针指引下,在改革开放及高等     

精品、规模与服务——高等教育出版社中等职业教育国家规划教材简介

为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的“职业教育课程改革和教材建设规划”，从2000年起，教育部陆续制订与颁发了德育课程、化基础课程教学大纲及82个重点专业教学指导方案，同时以此为依据组织开发并编写了近干种国家规划教材。为提高教材质量，教育部对20多家出版社招标立项。     

继续教育的实践与思考

南京市中小学教师继续教育工作于1988年开始试点,1991年进入全面实施阶段。几年来,我们根据国家教委和省教委的要求,从实际出发,大胆实践,积极探索,逐步走上了依法实施,打好基础,务求实效的轨道。制订法规,制订规划,依法实施继续教育继续教育是学历培训的延伸和拓展,是加强师资队伍建设的长期任务。因此,在这项工作的起始阶段就通过制订有关法规文件、制订规划,把它纳入有章可循、有法可依、依法实施的轨道就十分紧迫和必要。基于这样的认识,我们一方面开展广泛的宣传发动,统一上上下下对继续教育工作重要性迫切性的认识;另一方面组织力量调查研究,制订了一系列有关继续教育的法规文件,并汇编成册,