中国古代科技文化史

中国是历史悠久的文明古国，勤劳智慧的中国人民，不但创造了丰富的物质财富，还创造了灿烂辉煌的古代文化。中国古代文化以独特的体系对人类的文明和进步产生了重大的影响。科技文化史的复习作以下重点提示。     

中国古代文化史复习教学改革探微

中国古代文化源远流长,灿烂辉煌,在世界文明史中占有举足轻重的地位。为了弘扬中华民族的优秀传统文化,在复习教学中,我们不仅要注重对文化史基础知识的复习,而且要培养学生分析问题和解决问题的能力。归纳史实,理清线索,形成知识网络。我国从奴隶社会到封建社会,...     

坚持无产阶级的培养目标——学习毛主席教育思想的一点体会

几年来，教育战线是我们党同“四人帮”激烈争夺的一条十分重要的战线。把青年培养成为什么样的人的问题，是毛主席的无产阶级教育路线同“四人帮”反革命的修正主义教育路线斗争的焦点之一。     

中国古代文化史图文导练

练习:1.老子和孔子相似的主张是A.反对严酷的刑罚B.对旧制度实行一定的改革C.维护上下尊卑的统治秩序D.倒退到原始社会状态     

中国古代科技文化史专题训练

一、选择题1.美国人麦克·哈特在其所著《一百位名人排座次》一书中,将孔子排在第五位。这是因为孔子创立了以"仁"为核心的儒家学说。结合当时时代回答儒家学说提出的意图主要是A.加强中央集权B.稳定社会和安抚人心C.尔虞我诈,弱肉强食D.实现国家的统一     

中国古代文化史专题导练

【知识梳理】一、百家争鸣的春秋战国文化春秋战国时期是我国由奴隶制向封建制转变的社会大变革时期。经济的发展、社会的变革,成为春秋战国时期科技文化大发展的前提和条件。铁器的使用和推广是这个时期生产力发展的重要标志。生产力的空前发展,促成科学技术的迅速发展,在天文学、物理学、医学等方面取得了具有当时世界先进水平的成就。与此同时,随着奴隶制的瓦解和封建制的形成,封建地主阶级掌握了政权,阶级关系发生巨大变化,新旧势力剧烈斗争,从而促进了学术思想的活跃,形成“百家争鸣”的局面,出现了老子、孔子、墨子、韩非子等一大批思…     

谈谈中学中国古代文化史的教学

现行中学历史教材,中国古代史部分共设25章,其中文化史设5个专章、2个专节(“春秋时期的文化”和“战国时期的文化”)。文化史的教学,在整个中国古代史教学中占有重要地位。中国古代史文化专呀章的内容及编写体例,不完全相同于政治、经济、军事等,其讲授方法,也应有些区别。本文试从分析文化专章的特点入手,进而探索文化专章的重点与难点如何确定,然后谈谈对文化史课堂教学实践中如何传授知识、培养能力和进行思想品德教育的一些想法。一、文化专章具有哪些特点?这些特点对教和学的影响怎样? 1.文化史专章,就一个章(节)来看,其内容既广泛,又零散;而纵观多章的具体知识,则其系列性又甚强。这是文化专章最基本的特点。所谓广泛,指的是在一章之中,往往包罗了天文、历法、数学、农学、工艺、哲学、政治思想、军事思想、史     

中国古代文化史课程的立体化教学方式

分析了高校文史专业学生必修课程中国文化史广博的教学内容,认为在教学过程中,教学方式是至关重要的一个环节,传统单一的教学模式已不适应这门课程的讲授,需向立体化的教学模式转变。采用立体化教学的优势,可以具体从教学主体、教学手段、教学环境三方面得以体现。     

我对讲述文学专题的一点体会

在怎样评述文学专题这个问题上,我们有过失败的教训:一般不能按时完成任务,甚至影响了评述作品的时间,打乱了整个教学工作计划。其中最主要的问题是时间不够。例如,讲“诗经”专题时,本来准备在一节课内全面评述作品,但结果剩了一个尾巴,这就不得不把它挪到后边去和“文学的起源”一起讲。这样一来就割裂了全面评述作品的内容;同时,最后一节课因被挤去了一部分时间,“文学的起源”也就很难讲得透徹。教师怕不能按时讲完,就尽量开快车;学生顧了听就顾不了写,顾了写就顾不了听,     

用GX思想指导教学的体会

教育的本质是教会学生去学习,去创造,数学家陈重穆教授主编的GX初中数学实验教材就贯穿了这种思想。我认为32字诀中的“先做后说,师生共作”站是教会学生去学习、去创造的途径。     

中国古代文化史“另类”复习

一、数字类 (一)“第一”类 1．世界上第一个把圆周率的数值准确推算到小数点以后第七位数字的杰出数学家:祖冲之。 2．我国现存第一部完整的农业科学著作:《齐民要术》。 3．“天下第一关”:山海关。     

《中国古代文化史》指疵

《中国古代文化史》指疵周本淳北京大学出版社出版，阴法鲁、许树安两先生主编由３０多位专家学者分工编写的《中国古代文化史》涉及中国文化的各个方面，为这门课程做出了自己的贡献。我采用为教材，选讲了若干章节，深受其益．书因为出自众手，水平难免参差。在教学中发...     

用毛主席思想武装学生

一在市教育局党总支的正确领导下,我校贯彻市委第五次宣传文教工作会议精神,很快地在全校掀起了一个声势浩大的宣传毛主席思想、学习毛主席著作的热潮。全校师生都投入了这一学习运动。目前,在教师和高中学生中已建立毛主席著作学习小组158个。学生结合政治课和当前形势任务的内容,学习了“星星之火,可以燎原”、“为人民服务”、“纪念白求     

读《中国古代文化史讲座》

<正> 王力等著的《中国古代文化史讲座》(以下简称《讲座》),是一部专供电大选修课使用的汇编性教材,对于其他大专层次的文科生,和欲了解一些我国古文化常识的其他青年来说,这部书也不失为自修好谈物。这里所谈的个人读后体会,分三个方面:(一)天文;(二)历法;(三) 其他。其他部分包括阅读时应注意的问题在内。下面,我们依次叙述。 (一)天文     

中国古代文化史复习建议与思考

在2004年全国各地的高考试题中，中国古代文化史的考查所占的比重较大，主要涉及古代科技、儒家思想和文学艺术三个方面。下面就这三方面的复习，分别谈谈一些认识，并提出拓展思考的问题。     

浅谈中国古代史中文化史的教学

文化的定义有广义、狭义之分。广义的文化与文明相通用,指人类在社会发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和。狭义的文化指与经济、政治相对的意识形态、文学艺术、科学技术或也可称为自然科学与社会科学。本文谈的是狭义的文化。著名史学家兹伯赞先生称“经济是历史的骨路,政治是历史的血肉,文化艺术是历史的灵魂”。”’这三者结合构成完整的历史。文化史是历史的重要组成部分。新版人教社编写的中学历史教科书,无论是初中还是高中,是中国史还是世界史,都明显增加了文化史的比重。抓好文化史的教学,有利于全面完成历史教学的三…     

讲中国古代文化史的几点做法

中国是世界文明发达最早的国家之一。我们祖先创造了光辉灿烂的古代文化,对世界经济、文化的发展有很大的贡献。初中《中国历史》第一、二册,有六章和两节,专门叙述中国古代的文化,构成一部简要的中国古代文化史。教好中国古代文化史课,能够使学生初步了解我国古代文化遗产的面貌,受到历史唯物主义和爱国主义的思想教育。文化史课是中国古代史教材的重要组成部分,从教法上看,也有着一定的特点。在教学实践的基础上,不断地总结讲授中国古代文化史课的经验,对提高中国古代史教学的质量,是有很大的益处的。本文想就教学中遇到的一些问题,谈几点不成     

用毛主席的思想教育学生

资产阶级与我们争夺青年一代的斗争,是当前阶级斗争在教育战线上的一个突出表现,我们教育工作者在这场严肃的阶级斗争中,必须高举毛泽东思想红旗,正确全面地领会和贯彻党的教育方针,积极改进教学,为培养青少年一代成为无产阶级革命事业接班人作出贡献.回顾自己十年来的教学工作,由于对毛主席著作学习领会的不够,资产阶级教育思想未能很好得到改造,因而反映在教学思想上片面强调"智育",课堂教学中过多地追求具体史料,在教学方法上讲的过多、过细、过死,把学生束缚在繁重的笔记与繁重的作业、测验考试负担里,学生为了应付答问、