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李志梅 《江西教育学院学报》2002,23(5):59-59
语文是和人的生活联系得最紧密的一门学科 ,它渗透于我们日常生活的方方面面。因此 ,语文教学最忌讳囿于一室 ,滞于一文和限于一本教参。因此 ,语文教学应排除程式化 ,在开发学生的内在潜能上下功夫 ,引导学生开拓思维空间 ,鼓励学生主动参与教学过程 ,逐步培养学生对语文的兴趣 ,使语文课堂活起来。一、拓展想象空间 ,让课堂焕发光彩语文课文林林总总 ,篇篇文章各有特色。有些文章情节含蓄 ,语句言简意丰 ,可让学生运用发散性和灵活性的创造思维触角 ,探索课文的空白 ,搜寻新的构思 ,进行延伸训练。如《鞋》这篇微型小说 ,可让学生做一回“… 相似文献
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杨小柳 《基础教育(重庆)》2005,(3):59-60
新的课程改革呼唤新的课堂教育模式,传统的、机械的、只求灌输不重引导的教学方式不再适应学生的发展。当今的时代,呼唤的是语文本位的回归,主张的是以学生为本。因此,怎样在语文课堂中发挥学生的主动性.让课堂活起来,是每一位语文教师都不能回避的话题。笔者作为一名普通教师,为此也思考颇多,现结合自己的教学实际,就上述问题谈几点粗浅的认识,供同仁参考。 相似文献
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教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。课堂教学是提高教学质量的中心环节,是实施素质教育的主阵地,老师要采用多种有效教学方法和教学手段,努力提高课堂教学效率,引导学生质疑、调查、探究,努力构建自主、合作、 相似文献
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语文是培育人具有优美情感素养与优异智慧素质的一门重要课程。怎样上好语文课以利于学生语文素养的发展,是教育过程中极为重要的实践性问题。 相似文献
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改变呆板的课堂状况,激发学生学习兴趣,主要是通过改变课堂内容和课堂形式来实现。课堂内容的改变基于“语文学习的外延和生活的外延相等”这一特点。课堂形式上利用现代化的教学手段,和“会议式”排桌形成一种讨论的气氛,灵活操作达到使语文课堂“活”的目的。 相似文献
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吕叔湘先生曾指出,成功的教师之所以成功,就是因为他把课教活了。活即不呆板,不被动,活是语文教学方法的精髓、是打开语文教学之门的钥匙。作为一名小学语文教师,更应该选择适合小学生的年龄特点的课堂教学方法,把课讲活,展现语文课堂的无穷魅力。 相似文献
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生物学学习欲望是指学生对生物学知识的心理追求以及兴趣趋势。激发学生学习生物学的兴趣 ,启动学生学习生物学的欲望 ,对调动学生的学习积极性 ,克服畏难情绪 ,大面积提高教学质量有着重要的作用。在传统课堂教学中 ,学生只是被动地接受知识 ,思维不够活跃 ,课堂气氛平静 ,评价教学效果以教师讲授多少知识 ,学生学到了多少知识为标准 ,对于学生创新能力的培养则不作为重点。而新课程标准 ,注重培养学生的创新能力和自主学习的能力。只有让学生积极地投入到问题的思考中 ,才能使学生“动”起来 ,他们的思维才能“活”起来。下面就课堂教学中… 相似文献
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何世鲜 《四川教育学院学报》2003,19(4):50-50
教育是一门科学 ,也是一门艺术。教师应掌握这门艺术 ,让学生获得更多的知识及能力。学生获取知识和能力有多种途径。其中 ,课堂教学是学生获取知识和能力的主阵地。教师应把握好这个主阵地 ,营造宽松、和谐、民主而有活力的课堂氛围 ,达到师生互动 ,教师成为真正的组织者、指导者、帮助者和促进者 ,利用情境作用、会话交流等学习环境充分发挥学生学习的积极性、主动性和首创精神 ,最终达到使学生获得真知的目的。那么 ,如何营造宽松和谐的学习氛围呢 ?一、教师转变观念 ,变换角色新《语文课程标准》明确要求教师要更新教育观念 ,树立创新意… 相似文献
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综观当前的一些语文课堂教学,存在着课堂气氛沉闷、乏味、单调,师生双方都感到很累,老师不愿教,学生不愿学,以至于有些学生说语文课很催眠,上也那样,不上也没啥,反正每次测试成绩都差不多。如此的语文教学,对全面提高学生的语文素养,发展学生的语感和培养丰富的想象力,是极为不利的。那么,该如何让语文课堂热起来,让师生在宽松、和谐、愉快的气氛中进行情感的交流呢? 相似文献
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课堂改革的核心是课程实施.基本途径是课堂教学。小学语文教师应该把握课程改革的实质,在课堂教学实践中积极寻找适合自己的教育教学方式,为实现小学语文新课标中提出的目标做出努力和贡献。 相似文献
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由于诸多因素的影响,学生普遍存在着对语文课不感兴趣的现象,这就影响了语文教学质量的提高。为此,我们在语文课堂教学中大胆尝试,积极改进教学方法,让学生主动参与,激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望,使语文课堂教学真正活起来。 相似文献
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语文课程标准的核心是“全面提高学生的语文素养”。这个核心有三根支柱撑着:知识能力、过程和方法、情感态度和价值观。它们整合交融,共同构筑了语文教育的立体空间。在新课标背景下,语文教师必须更新教育观念,树立正确的知识观、能力观,优化教学策略,改进教学方法,真正让语文课堂教学活起来。 相似文献