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<正>曾有位教育学家做过这样的实验,他在黑板上用粉笔画了一个圆点,问在座的高中生:"这是什么?"得到异口同声的回答:"是粉笔点!"这位教育学家来到幼儿园,对着孩子们做了同样的实验,可得到的答案竟有几十种之多! 相似文献
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现在的黑板太不科学啦!擦黑板、写练习时,粉笔灰到处都是……我要发明一种产品,名叫自动多功能黑板。有了这种黑板,老师写字的时候,就不需要粉笔了,只要用一根线将老师的脑袋连通黑板,黑板在一秒之内就能把老师想写的内容显示出来,再也不用老师去费(fèi)力书写了。黑板还有其他功能呢!下课后,老师还要去擦黑板,太麻烦了!我发明的自动多功能黑板只要一听见下课铃声,就会立刻把那些字擦掉。不少调皮的同学下课后喜欢用粉笔在黑板上乱写,有了多功能黑板,下课后,同学们用粉笔怎么写都没用;只有上课后,同学们在黑板上做习题时才能显示出字来。多… 相似文献
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王恩学 《希望月报(上半月)》2006,(4)
那洁白的粉笔之魂,从老师的手上飘飘洒洒,落在老师的黑发上,和那黑丝融在一起,落在那整洁的衣服上,点出了梨花般的诗意。我愿意献上一只粉笔屑的歌,向我的老师致意。有一回,老师擦完黑板转过身来,我们都哄然笑起来,原来在她的鼻翼上抹了点粉笔屑,她怔了一下,轻声地说:“请大家安静!”接着又开始进行她 相似文献
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连宝 《初中生世界(初三物理版)》2009,(25):32-32
老师拿着粉笔在黑板上写字,这是课堂上常见的景象,擦黑板时飞舞的粉笔屑曾经留在我们的记忆中;后来有了老师举在肩膀上拿进课堂的小白板;再后来有了先进的多媒体课件,可以放下来一个幕帘,用投影机更加生动地讲课。如今,更先进的"黑板"出现了,这就是交互式电子白板,英文名为IPBOARD。 相似文献
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宋丽 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
一位教育家曾做过这样一项调查:他到一所学校去,用粉笔在教室的黑板上轻轻一触,黑板上就出现了一个小白点.老师问:"这是什么?"国外的孩子十分活跃,争先恐后地说:"这是天上的星星,这是路边的石子,这是小虫,这是树上的甜果……"由于他们丰富多彩的想象而有了各种各样的答案. 相似文献
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期末临近考试,我改变了以往的考前说教,而是拿起一支粉笔对学生说:“老师要画一幅画,作为考试时的礼物送给你们。”说完我就在黑板上画了两只大大的眼睛,并在眼睛里写上“徐老师”三个字。画毕问:“你们喜欢这礼物吗?”学生纷纷举起小手,一个学生说:“我喜欢,老师送给我们的礼物是要我们睁大眼睛看清题目。”另一个学生说:“老师的礼物是要我们睁大眼睛仔细检查,不要写错。”我接着说:“老师虽然不能监考,但我把两只大眼睛留在黑板上,看着你们考试,看谁认真仔细,好吗?”“好!”教室里响起了一片稚气的声音。考试完毕,试卷批下来,效果十分好,… 相似文献
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在学校,通常颁奖、家访、检查作业都是老师对学生进行的,但近年来,我在班级工作中尝试让学生对老师颁奖、家访和检查作业,也获得成功,效果颇佳。学生给老师颁奖教师节这一天,班干部在教室的黑板上用红色粉笔写了几个大字:"老师,您辛苦了!"音响播放着音乐《长大后 相似文献
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《小学生导刊(高年级)》2007,(Z2)
地点:湖南省湘阴县包市小学五(一)班主持人:张媛老师主题:我有一个好习惯丁零零——上课铃响了,张老师走进教室,用彩色粉笔在黑板上写下"我有一个好习惯"。 相似文献
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刘国云 《华夏少年(简快作文 )》2008,(6)
我任教于一所典型的乡村小学,乡村小学有她独特的特点:教师有黑板、粉笔、学生;学生有黑板、粉笔、老师。师生与外界接触的机会少,走出去的机会也更少。我们已经进入21世纪,21世纪信息时代的经济,也就是综合国力的竞争和科学技术的竞争。我们作为人民教师,肩负着培育下一代 相似文献
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连宝 《初中生世界(初三物理版)》2009,(9):32-32
老师拿着粉笔在黑板上写字,这是课堂是常见的景象,擦黑板时飞舞的粉笔屑曾经留在我们的记忆中;后来有了老师举在肩膀上拿进课堂的小白板;再后来有了先进的多媒体课件,可以放下来一个幕帘,用投影机更加生动地讲课。如今,更先进的“黑板”出现了,这就是交互式电子白板,英文名为IPBOARD。 相似文献
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杨国杰 《太原教育学院学报》2000,(1)
有位教师做了这样一个实验 :他在黑板上画了一个小粉笔点 ,问高二的学生 ,那是什么 ?过了几秒钟 ,有个同学回答道 :“那是一个粉笔点。”其余学生似乎都明显地松了口气 ,没有人再加以补充了。而同样的实验在幼儿园做 ,却有 5 0种不同的说法 ,如猫头鹰的眼睛、香烟蒂、小石头、南瓜籽、蛋……等等。这昭示我们的教育 ,应该思考其中有没有什么问题。我想幼儿园的孩子与高中学生刚好差 10年 ,高二学生虽然经我们多年教育 ,学会了寻找正确答案的方法 ,但他与幼儿园孩子相比却失去了寻找一个以上正确答案能力和创新能力所需要的想象力。如果我们… 相似文献
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秦锦屏 《中学生阅读(初中版)》2012,(9):14-16
他捏着一根粉笔,踩着上课铃声大踏步走进教室,将粉笔啪地往教桌上一丢,粉笔跌成几段。他捡起最小的粉笔头,转身在黑板上龙飞凤舞地写下:"我叫邓四川,很凶,很酸!"在哄堂大笑声中,他平静地转过身来,双手啪啪一拍,腾起一股白色的粉尘……一周后,这位邓四川老师穿一件磨出 相似文献
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一、画图演示,揭示课题。教师用绳线系一粉笔头在黑板上旋转一周,问:画出的是什么图形?(生:圆)从而点出课题:圆的认识。(注,演示要控制快慢,要求步骤清晰:①左手捏住线的一端,“点”在黑板上,以示确定圆心;③右手握粉笔,拉直绳线,以示确定半径;③粉笔头在黑板面上徐徐移动,描出圆周,以示动点运动的轨 相似文献