谈人物语言描写

记叙文以写人记事为主。写人记事又离不开人物语言描写。人物语言描写应具有简洁、个性化的特点。所谓简洁,即简单明了,竭力将可有可无的字句删去,只要觉得能够将意思清楚地传给别人,就宁可什么陪衬拖带也没有。契诃夫有一句名言“简洁是天才的姐妹”。可见,简洁对语言多么重要!所谓个性化,是说人物语言要符合人物自身的性格特点,不能千人一面。在这方面,鲁迅为我们做出了典范。下面我们不妨以他的短篇小说《故乡》为例予以说明。 《故乡》中描写中年闰土的语言,前前后后算起来有五处:     

谈语言描写的方式

为了塑造人物、展开情节、表现主题,作文时往往要运用语言描写。我们阅读语言清新活泼、生动形象的作品,如闻其声,如见其人,在脑际留下了深刻印象。如何引出人物语言呢?如果引出人物语言时总     

例谈人物语言的描写

语言是情感最直接的表达,要想让作文中的人物形象逼真传神、跃然纸上,就应该用个性化的人物语言来显示其身份地位、脾气性格、爱好修养等,使读者观其言而知其人,闻其声而明其性。具体到作文中,可从以下几方面对人物的语言进行个性化的描写。一、对话精彩,显露生活气息     

例谈语言描写的个性化

【阅读导引】读查一路的美文是一种享受。篇幅简短,却给人沉甸甸的感觉。这是因为他的美文笔触细腻,表现深刻,诉说一种情怀就能动人,揭示一种哲理就能悦人。品味查一路的美文,你能感受到其作品鲜明的时代气息、非凡的观察能力和灵活的表达技巧。     

例谈人物语言的描写

语言是情感最直接的表达,要想让作文中的人物形象逼真传神、跃然纸上,就应该用个性化的人物语言来显示其身份地位、脾气性格、爱好修养等,使读者观其言而知其人,闻其声而明其性。具体到作文中,可从以下几方面对人物的语言进行个性化的描写。     

例谈语言描写的个性化

言为心声,语言是每个人情感最直接的表露,要想让人物形象逼真传神地跃然纸上,就不妨启动想象进入生活画面,用个性化的语言来显示人物的身份地位、年龄性格、修养癖好等,使读者观其言即知其人,闻其声便明其性。怎么对人物的语言进行个性化的描摹呢?     

闻其言如见其人——谈人物的语言描写

俗话说“言为心声”，就是说一个人说的话，常常能反映说话人的思想、性格和品质。正因为如此，作家在塑造人物形象时，都十分重视人物的语言描写。提到孔乙己，我们的耳畔就会响起他那“多乎哉？不多也”的话，于是一个穷困潦倒、善良迂腐、深受封建教育制度毒害的旧知识分子形象就会出现在我们面前。提起鲁智深，他那“洒家偏不饶你”、“洒家再打”的话就在我们耳边回响，同时，那个充满正义感、疾恶如仇、直爽豪放、力大无比的大汉刹那间就跳在我们面前。可以毫不夸张地说，没有富有个性化的人物语言描写，就没有性格鲜明、栩栩如生的人…     

谈习作中的语言描写训练

在小学的作文中,大部分作文是写人与写事的文章,其次是写景文章,再次是想象作文。要想让学生写好写人写事的文章,就得做好片断训练。我们是不是经常会发现,学生作文中的人要么是哑巴(没有语言描写),要么是木头人(没有表情描写和心理描写),这就是我们需要训练的人物的细节描写,其中包括人物的语言、动作、神态、心理、外貌描写。限于篇幅,仅就在语言描写训练教学中所获得的几点体会谈一谈。     

摭谈描写的个性化特点

描写是用语言文字把事物的形象及自身价值进行艺术表达,使人对相关的人和事获得具体、形象的感受。一、动作、语言描写的个性比亚里士多德说过：“性格的生命在于动作。”在小说《药》中同是描写“拿钱”的动作,华大妈是“在枕头底下掏了半天,掏出一包洋钱”来的,从藏钱位置,掏钱时间,看出攒钱之难,如拿家珍;而康大叔在刑场外“抓住洋钱,捏一捏”扬长而去。作者用“抓”字,写出其野蛮、凶恶的举止,又用一个“捏”字,表现其动作的熟练。作者通过对“掏”、“抓”、“捏”不同行为的描写,使动作独具个性,惟妙惟肖,神思得兼。在…     

人物语言描写作用例谈

语言描写是刻画人物的重要方法之一.写人叙事离不开人物语言描写.下面,让我们结合实例谈谈人物语言描写的作用. 先请大家阅读一篇中考佳作—— 人生的财富 某考生 夕阳西下,残阳如血. 悬崖边上站着一个年轻人,他静静地站在那里已经很久了.望着如血的夕阳,他突然仰天长叹:"我已经什么都没有了!就连太阳也要离我而去!啊……"就在昨天,他破产了,苦心经营的公司在顷刻之间倒闭,所有的钱财被银行没收,所有的员工一哄而散,所有的朋友离他而去,连漂亮的房子、车子也都换了新的主人.     

让数学题“开口”——谈数学语言教学

语言是交流的工具,沟通的桥梁,数学语言是表达数学思维的载体。数学知识是借助数学语言来传播和交流的,学生对数学语言的理解和掌握,是解决数学问题的前提,是学习数学知识的基础,数学语言教学是数学教学的关键。     

谈《百合花》人物语言描写

<百合花>是我国著名作家茹志鹃的代表作,也是我国当代文学宝库中的一件精品.它"笔调委婉和谐,感情真挚淳厚,结构精细严谨,历来为人赞誉".人物语言描写虽然在全文中所占比例不大,但却鲜明生动,恰切传神,具有较强的艺术感染力.     

语言描写——提示语在语言后面

教育无小事,因为教育事关人生奠基、事业发展、民族兴衰;教学无大事,因为一个知识点的理解、一种方法的习得、一种能力的形成源自无数分解细节的重复、重复、再重复。教育要从大处着眼,要大手笔,而教学须从细节着手,细致、耐心、宽容、等待是执教者必须具备的基本素养。把每一种简单的事做好就是不简单;把每一件平凡的事做好就是不平凡。     

让个性闪现在人物语言中——和初中生谈语言描写

有本杂志上出了一道很有特点的题目 ,题面是这样的 :有家哥俩闹分家 ,分了几天也没分清 ,决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手 ,于是相邀先到厨师家碰个头 ,讨论一下。一个说 :“我看咱们去了要快刀斩乱麻 ,别锅了碗了分不清。”一个说 :“咱们办事不能太偏了 ,要针过去线过去才行。”一个接过话茬儿 :“嗨 ,咱原先也不是没有管过这号事 ,前有车 ,后有辙 ,别出格就行。”另一个听得不耐烦了 :“我看别在这里罗嗦了 ,不如到他家再见风使舵。”厨师的媳妇“扑哧”一声笑了 :“你们真是三句话不离本行 ,卖什么的吆…     

谈公文语言的特点

公文的语言对于公文来讲是一个重要的要素,公文语言使用正确与否,直接关系到工作开展的质量和公务管理活动的成效.因此,公文语言与其他各类文章语体相比,风格迥异,个性特点十分突出,概括起来是准确、简要、平实、庄重.     

借助融合 语添神采——谈语言描写形象化的方法

《校园文苑》的老师们:不好意思打扰你们。我想问一个问题:很多作文书上都说好的记叙文必须语言描写形象生动。怎样才能做到这一点呢?河北读者王 蕴     

言为心声——浅谈语言描写法

要写出个性化的人物语言,平时应养成察言观色的习惯。不光要听清人物说话的内容,还要留心观察人物说话时的强调、语气、习惯、用词,观察人物说话时的表情、神态以及相伴随的动作,这样才能使所写的人物站立起来。     

语言描写的形式

言为心声,一个人的语言总与身份、地位、经历、年龄、职业等有着密切关系。通过语言描写,可以展现人物思想性格。个性化的语言描写,能使读者产生如闻其声,如见其人之感。     

语言描写的形式

言为心声,一个人的语言总与身份、地位、经历、年龄、职业等有着密切关系.通过语言描写,可以展现人物思想性格.个性化的语言描写,能使读者产生如闻其声,如见其人之感.写人,要让人物活动,除写好人物的行动和心理外,还要写好入物的语言.     

语言描写的要点

语言描写包括人物对话、独白的描写。对话是人物之间的谈话,独白是没有谈话对象时人物的自言自语。古人说言为心声,也就是说语言是人物内心世界的