让暗示随风

班上有个女孩小F,由于父母常年在外工作,渐渐地对年轻的班主任产生了好感、依恋。每天放学,她总是挨到最后一个走;一有问题,她就打电话向老师询问;教师节那天,她还特意赠送老师一份礼物,一只晶莹剔透的玻璃瓶,里面装满了她亲手制作的五颜六色的小星星……所有这一切年轻的班主任看在眼里,急在心里。他把心里的不安、烦恼告诉了搭班老师——省优秀班主任顾老师。当晚,年轻的班主任按照老教师的建议,给小女孩写了一封感谢信,信中写道:“感谢你送给我的节日礼物。俗话说‘心灵则手巧’,你的手很巧,头脑也一定很聪颖,相信你一定能把所有的课程…     

微笑 关心 宽容

<正>班主任工作是一门科学,也是一门艺术,怎样才能让学生感受到班主任对他们的付出?做好一个爱学生,让学生喜欢的班主任呢?一、每天把微笑带给学生有的班主任,为了在学生面前树立威性,每天都板着脸走进教室,学生们遇到这样的班主任,都敬而远之,有什么事都不敢跟他说,甚至在背后起一些难听的绰号。这样的班主任,学生能喜欢吗?记得有位哲人说过,笑是人与人之间最短的距离。也有人这样说过:"微笑会传染,当某个人在微笑,会使整个房间气氛变得轻松,其他人的心情也就随之改变,使事情变得更加快乐。微笑的人把快乐随身携带,微笑多点,那么更多的人将向你靠近。"生活告诉我们,学生是一面镜子,你对他们笑,他们也对你笑。人在笑声中学习,带着笑容交流思想,比板着脸孔要自然,要快乐,要有效,这是心理学教给我们的智慧。     

班主任工作需“六力”

正多年的班主任生涯告诉我,要想胜任班主任工作,更好地开展工作、管理好班级、服务于学生,需要做到以下"六力",方可保证班级工作的有序进行。体力。楼上楼下、室内室外、进进出出,每天从早自习课到下午放学,总有一个身影不知疲倦、不     

班主任要有爱心 更要有智慧

正做一名班主任不容易,做一名优秀班主任更不容易。每天从早晨开始到下午学生放学,还有晚自习,班主任一直忙个不停。有人可能会抱怨班主任工作太辛苦,耗费了很多心血也看不到明显效果。我认为,班主任不要抱怨,要有一个智慧的大脑和一颗平常心,从苦中寻求快乐,在不断成熟和进步中获得幸福。多年的实践经验告诉我,班主任工作绝对不是一种简单的看管、压制、说教和灌输,也不是一种毫无创新价值的重复劳动,班主任必须具备     

班主任工作谈

如果说:“教师是太阳底下最光辉的职业”,那么班主任工作则是这个事业中最靓丽的一道风景。这项工作可以说是学校管理工作中的重中之重,它不同于其它的管理,因为它直接关系到学生的成人与成才培养。那怎么做好班主任工作呢?一、自我保护是做好学生工作的前提对班主任而言,与学生保持一定的距离是自保的一条途径。特别是新班班主任,还不太懂教育的规律,与学生太近,很容易被学生所伤。因为与学生保持距离,可以弥补新班主任经验的不足,离学生太近,被学生一眼就看出虚实,从此对你没大没小,甚至称兄道弟,班主任的威信可就一点没有了。很多有经验…     

当好班主任为学生成才保驾护航

正班主任是学校中最低层的领导,其职位虽低,但班主任工作却不可忽视。因为,班级是学生学习、生活的最基本的组织,如果所有的班主任都把自己的班级管理好了,那么,这个学校也就管理好了。建立一个好班级,重要的是要有一个好的班主任。那么,怎样才能当好一个班主任呢?以下就是我从事班主任工作的几点体会。一、不能让学生怕你,让学生把你当朋友有的班主任说:"我班的学生特别怕我,只要有我的场合,他们就乖乖的。"我认为,学生怕班主任,好多是因为学生有很多事有求于班主任,例如,请假、年终评各种优秀等等,因此,学生是不     

与学生一起读《班主任之友》

《班主任之友》曾刊登了一篇题为《习惯与命运》的文章,我觉得文中提到的情况与本班的状况很相似,于是我在班上朗读了这篇文章,同学们被深深地吸引住了。下课后有一位同学对我说:“老师,能不能把你这本书借给我看一看。”我把书借给了他,其他同学也争相阅读。之后,每一期的《班主任之友》,我看完后都借给学生看。想不到与学生一起阅读《班主任之友》使我与学生之间的关系产生了一种微妙的变化。一、她使学生加深了对班主任的理解《班主任之友》中那些有关班主任工作的原则、方法等方面的论文,使学生深刻地认识了班主任工作的性质。那些有关…     

巧妙管理 轻松教学

班主任是班级的组织者、领导者和教育者,是德育工作的主要实施者,是班级与任课教师和学生团队的纽带,是沟通学校、家长和社会的桥梁。班主任只有巧妙管理,才能带出优秀的班集体。一、班主任要脚步放勤,紧跟班级在平时的班主任工作中,不因为带高年级而放松对自己的要求而不跟班,更不能因为带低年级而放松跟班。     

像钉子一样的批评

戴安是个极顽皮的初二学生,他有一个与瘦小身材很不匹配的"爱好"——打架,还因此缝过13针,挨过留校察看的处分。有一天他又惹祸了,被班主任狠狠批评了一顿。放学回家后,他气呼呼地对父亲抱怨道:"班主任的批评简直就像蛇蝎一样刻薄、恶毒,他说的每一句话就像一颗颗钉子扎在我的心上……""你的比喻太形象生动了。"父亲接过他的话头     

在彼此心中架起爱的桥梁——班主任工作案例

时光流逝,不知不觉中我担任班主任工作已满12年了,这里有成功的喜悦,也有失败的遗憾,班主任工作千头万绪,纷繁复杂。用“忙、累、烦”三个字来概括班主任的心境是最恰当不过了。可如果你每天都带着埋怨和“恨铁不成钢”的急躁心理,就一辈子只能做个辛苦的教书匠。新时代的班主任应该有更好的精神风貌,认识到奉献的同时也应不断地从中获得快乐。     

钦佩与信任——班主任工作的基石

十多年的班主任工作使我深切地体会到,如何做到让学生钦佩你、信任你,这是班主任工作的基石,也是班主任工作的关键所在。一、博学多才——获取钦佩与信任的第一步如果班主任能获得学生的信任,这将是一种成功的开始。     

山不过来我就过去——关于班主任德育工作的认识与思考

应该说每一个班主任对德育工作的重要性都有充分的认识,因为经常会听到班主任说,要先教学生做人,再教学生做事,学品如人品等等。同时,也经常听到班主任的种种抱怨,比如说学生的素质一届不如一届,每天都要应对学校繁琐的检查,科任老师总是在喋喋不休地数落学生,还有家长在学生教育上不配合而要求却很多等等。结果就是每天都是在烦闷、焦虑中与学生周旋,身心俱疲。就此我想结合个人的班主任工作经历谈谈我对班主任德育工作的一些认识。     

开始行动:迎接挑战,学会关心

我第一次当班主任,在我印象中班主任应该是一个很严肃的工作,每天早早到校,很晚回家,在面对学生时更要严厉,不能笑,怕一笑学生就不怕你,就会管不住学生,最后自己变得很辛苦,真的是"蜡炬成灰泪始干"。而我当班主任,我把学生放在和我平等的地位,用平常心去对待学生之间出现的问题,学生和我之间的关系即像老师又像朋友。在我当班主任过程中,我得出要想当好一名好的班主任,必须学会如何去爱你的学生,当然还得会爱你的学生,下面我就来谈一谈在我当班主任期间如何爱学生以及学生如何爱我的一些事。     

当好不容易

首先是苦。1辛苦在时间上，只要学生在校，班主任几乎每天一天到晚好像妈妈跟着孩子一样跟班；早晨跟班跑操，上午领班做广播操，中许检查自习，晚上查寝室等等。     

班主任工作的一点体会

班主任工作是一种需要有爱心、细心、耐心、责任心的工作。班主任工作很重要,一个班的学生最终能不能进步,班主任很关键,它关系到每个学生的发展。如何做好班主任工作呢?1热爱班主任这个工作要做好一个班主任,首先应该热爱班主任工作,对班主任工作要有兴趣和信心,有激情和向往。班主任工作比较忙、比较烦,但是从中也可以体现价值和能力,     

班主任工作“四步曲”

<正>班主任是学校教育最基本的组织者和协调者,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。班主任的工作复杂而艰巨。班主任必须以组织者和指导者的角色参与班级工作,在学生全面健康成长中起导师的作用。作为一名班主任,你怎么能让这双眼睛充满智慧呢?一、用爱教育学生是做好班主任工作的先决条件高尔基说:"无论谁爱孩子,孩子爱谁,只有爱孩子的人,才能教育孩子。"当学生意识到班主任真的爱他,照顾他,并担心他,无     

有主意的“小燕子”李晟

坚持做自己擅长的事李晟上小学的时候就显得有些与众不同,很有个性。一天放学之后,班主任老师喊住了李晟,满脸和蔼地对她说道:"咱们班级原来的班长转学走了,你成绩好,在同学中间又有人缘,所以我想让你担任咱们班的新班长。"     

爱·真·全·细·严——谈班主任工作的体会

班主任工作繁琐、复杂是众所周知的。班主任每天要做的事很多,既要完成学校布置的各项工作,又要走进班级处理各种各样的事情。班主任工作有苦也有乐。本人担任了十多年的班主任工作,现根据自己的工作经历,谈谈对班主任工作的几点体会。一、爱我觉得要教育好学生,首先要爱学生。作为教师,没有对学生深切的感情,就难以收到良好的教育效果。有了这种爱,就能自觉地做到全心全意为学生服务,教育好学生,关心每一位学生的健康成长。我所任的班级有一位男同学,平时学习不够认真,也很少关心集体活动,个性也较内向,喜欢独来独往。我曾多次找他谈心,均…     

班主任工作是塑造学生灵魂的工作

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位．而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，很多人说班主任工作是繁重而琐碎的，这话不假：也有人认为班主任工作是枯燥而乏味的，每天单调地重复着那些环节。我却不这么认为，我认为班主任工作是塑造学生灵魂的工作．班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操。培养全面发展的人才．[第一段]     

蹲成蘑菇

<正>一位年轻的班主任很认真地问我:"工作半年,遇到了各种各样的学生,我希望用自己知道的所有来引导他们,讲了无数的道理,引用了无数的典故,但是毫无作用。现在的学生好像是油盐不进,你说一句,他有十句等着你,好像他们比老师知道的还多,比成年人还要世故,我该怎么教育他们?"想了想,我也很认真地给他讲了一个小故事:有一个精神病人,以为自己是一只蘑菇,于是他每天都撑着一把伞蹲在房间的墙角里,不吃也不喝,像一只真正的蘑菇一样。