构建基于视频会议系统的远程教育环境

通过分析视频会议系统的特点,结合远程教育的要求,构建基于视频会议系统的远程教育环境。     

视频会议技术及其在远程教育中的应用

视频会议技术集通信技术、计算机技术和视听技术于一体,为我们提供了将图像、声音等资料进行异地双向传输的最佳手段。本文讨论了目前用于IP网络的多媒体视频会议标准的结构、控制协议和协作机制,详细分析了国际电讯联盟(ITU-T)H.323多媒体会议标准,并介绍典型的远程教育视频会议系统应用方案。     

视频会议系统体制分析

简要介绍了视频会议H．320以及H．323协议，阐述了视频会议网络结构以及基于H．320与H．323协议的组织流程，并对网络质量保证技术和两种协议的互通行了分析．     

桌面视频会议系统及其在远程教育中的应用

桌面视频会议系统通常由一台具有多媒体处理与通信功能的计算机系统与负责视音频编/解码的软硬件组成的实时通讯系统,由于不需要传统视频会议系统昂贵的硬件设备与线路租赁费用,因而具有成本低廉、使用方便的特点,越来越广泛地用于LAN、WAN、Internet上的远距离交流。利用桌面视频会议系统可以方便地架构双向互动的实时远程教学方式,在现代远程教育中有较广的应用前景。     

远程教育的产生与发展

远程教育是一种运用多媒体开展教与学的过程的教育形式。它作为一种新的教育模式,似乎一开始就是为了补充常规教育之弊而出现的。它的产生和发展是必然的。     

视频会议系统及其在远程教育中的应用

目前视频会议系统正被广泛地应用于远程实时教学，从而使现代教学模式产生了极大的变化。本文对视频会议系统进行了简要的介绍，并针目前视频会议系统的使用情况，提出网络教学中网络系统综合运用的改进意见。     

视频会议系统及其在远程教育中的应用

本文论述了视频会议系统的概念、分类、特点及系统的组网标准，阐述了正确选用标准的重要性并介绍了最新视频传输技术的协议规范H．323标准。文中重点讨论了视频会议系统应用于远程教学的主要功能及典型应用方案。     

应用NetMeeting SDK开发远程教育视频会议系统

Microsoft公司的Netmeeting视频会议平台是一种通用的通信系统,该文介绍了NetMeeting SDK开发平台及其开发环境,阐述了如何应用Scripting API开发Web方式视频会议,并结合应用到专题学习网站远程教育中,给出了关键部分的实现思路及代码。     

会议电视与双向交互远程教育

会议电视是利用电视技术和通信网络召开异地会议的一种通信方式,利用会议电视的形式和功能,可使异地的师生如同身临其境地开展双向交互远程教育,基于会议电视的远程教育的类型从远距离学习的角度来看,可以分成三种类型,即上课型、讨论型和个体型,基于会议电视的远程教育具有与众不同的双向交互特点,在培养知识经济的高素质人才的今天,远程教育的这种交互性特点显得格外重要。     

基于视频会议的跨文化交流对交际意愿的影响

视频会议为外语学习者创造了在真实语境下进行实时跨文化交流的机会。依托外语交际意愿启发性模型,以中日学生跨文化视频会议为例,文章通过问卷调查、访谈及视频文本分析,讨论了视频会议中交际对象、交际背景、交际目的、交际话题及交际媒介等5个因素对外语学习者交际意愿的影响。结果证明:基于视频会议的跨文化交流活动为外语学习者提供了新的互动交流模式,能够多角度提升外语学习者的交际意愿。其中,视频会议作为交际媒介对交际意愿的提升作用最明显。     

多媒体视频会议系统及其现代远程教学模式初探

视频会议技术迅速发展并很快进入远程教育领域，它能否结合其他的教育媒体及当前教育现状开展有效的教学是我们应该思考的核心问题。本文首先对视频会议系统的相关知识进行了简要介绍，以理论为依据提出了基于多媒体视频会议系统的现代远程教学模式。通过对模式的解析和比较分析，充分说明了该模式应用在教学实践中的可能。     

高清视频会议系统在高校中的应用

随着远程视频会议系统技术的发展,其图像质量和系统功能得到不断的完善。非常适合应用于高校的远程视频教学。从而有效地解决教学资源异地化带来的障碍。福建信息职业技术学院高清视频互动教学合作项目依托现有网络平台。采用视频硬件系统与其他高校视频系统对接,实施视频教学。在网络上,系统采用内网IP,通过NAT、Qos等技术保证系统所需的网络带宽。学院在实现两岸教学的同时。还对系统应用进行扩展。在“校企合作”、院选课等方面也得到了有效应用。     

基于远程视频会议系统的在线辅导教学交互策略

如何利用信息技术更好地实现高效的一对一个性化辅导,不仅是现实的迫切需要,也是研究的热点。本文对基于远程视频会议系统的在线辅导教学交互策略国内外现状进行研究,以社会建构理论、教学设计理论、活动理论、交际策略理论和远程教育中的交互理论为指导,在案例分析的基础上,设计了基于远程视频会议系统的在线辅导教学交互策略,并在三轮行动研究中对该策略进行修订和完善,最后提出"社会临场感建立—情感激励—教学会话—成果分享—评价反馈"的五阶段策略(简称SATAE策略),并通过对单向量表、教师反思日志、教师访谈等数据资料的分析,验证了该策略的应用效果,即能激发学生的学习兴趣,优化教学交互过程,提升基于远程视频会议系统的在线辅导教学效果。     

基于视频会议系统远程答辩的方案设计与实现

答辩是人才考核选拔的一种常见形式,现代通信网络技术的发展,使远程视频答辩成为一种新的应用模式。本文以远程答辩在职称评定过程的运用为例,详细阐述了基于视频会议系统远程答辩的方案设计和实施步骤,指出了实际应用中应注意的问题。     

视频系统在远程教学中的应用研究

视频系统在远程教育实时教学和非实时教学中发挥着重要作用。实时教学是尽可能模拟传统现场教学模式,非实时教学要解决如何将视频教学资源传送到学习者,使学习者根据自己的情况合理安排学习时间和进度,进行自主学习。采用现代信息技术手段,将这两者有机结合,相互补充,可以提高远程教学的教学效果。     

视频会议系统在远程教学应用中的不足与改善

视频会议系统是目前使用较多的远程教学设备，但在实际教学过程中确有诸多不足这处。通过远程教学实践，分析了视频会议系统在日常使用中的情况及其终端本身具有的性能，提出三种改善远程教学效果的方案，并应用于华大学（原中国纺织大学）上海与无锡两校区之间的远程教学。     

多媒体视频会议现代远程教学系统及其教学模式研究

通过对浙江师范大学VTEL视频会议系统进行实例研究和文献分析等方式,分析当前多媒体视频会议现代远程教学系统的应用现状,发现远程学习中存在学习自由度差这一严重问题。针对问题,结合建构主义理论,提出适应性学习支持解决对策。在研究当前主要的多媒体视频会议现代远程教学模式与适应性学习支持系统的典型结构的基础上,提出多媒体视频会议现代远程教学系统的适应性学习支持教学模式,并对该模式进行详细的解析和功能说明。     

美国文化对远程教育的影响及对我们的启示

本文首先对美国主流文化进行了总结,通过对远程教育发展情况的七点描述,探讨了美国文化对远程教育的影响,并提出了对我国发展远程教育的启示。