德联邦政府为高校提供每年约7亿欧元的补助

据德国联邦教研部新闻中心2007年3月8日报道：由于德国联邦制改革，从2007年1月1日起，高校建设工作将从原来的由联邦政府和各州共同负责转变为由各州独立负责。为了减轻各联邦州在过渡阶段的负担，德国联邦教研部将每年为各联邦州提供近7亿欧元的补助金。     

德国政府力促职业教育出口

2007年,德国联邦教研部首次举办了关于出口职业教育与培训的会议,邀请德、美、英、澳四国专家共商战略。会上,为鼓励德国职业教育进一步开拓国际市场,联邦教研部颁发了“德国培训出口奖”。杜塞尔多夫焊接技术国际有限责任公司、巴伐利亚州经济职业进修中心和萨克森州建筑职业促进会因在职教出口方面成就突出,分别获得一、二、三等奖。     

德国《2004联邦科研报告》解读

德国联邦科研报告全面反映德国的科研状况，每四年发布一次，旨在定期总结和回顾德国的科研实力及进展。德国联邦教研部公布的《2004年联邦科研报告》长达833页。详细分析和阐述了其科研政策、科研结构、经费来源、国际地住和国际合作等。本次科研报告首次通过数据，一目了然地展示了德目的技术能力。近年来，德国政府大力倡导研发创新，在创造就业位置的同时，大大巩固和加强了其科学技未的国际地位。     

推出“高科技大师计划” 促进科研与企业合作

2月4日,德国联邦教研部部长布尔曼和联邦经济及劳动部部长克莱门特宣布,联邦政府将通过实施“高科技大师计划”,加强创新型中介企业的科技生产力。该计划是联邦政府创新战略的后续措施之一,拟在创新战略框架内,推动中小企业的创新和未来技术,其核心是改善风险投资及公共研     

德国三名中学生荣获中国政府奖学金

最近，2004年德国联邦外语竞赛落下帷幕并在柏林举行了颁奖大会，三名中学生通过汉语竞赛荣获中国政府奖学金。联邦教研部国务秘书卡斯帕里克和柏林州教育部长博格尔等政府官员到会并致辞，中国驻德使馆教育处也派员与会。     

德国学者国际网络吸引旅美学者回国

<正>2013年,在德国联邦教研部与洪堡基金会、德意志学术交流中心、德国科学基金会、弗朗霍夫协会、德国大学校长联席会议等九大科研机构和学术组织的联合倡议下,德国学者国际网络(German Academic International Network/GAIN)在美国成立,这是德国政府和学界旨在吸引旅美德国学者回国服务的重要举措之一。德国学者国际网络定期举办地区或全国性活动,向在美工作的德国学者介绍德国政府的科     

成都纺专办学成果亮相首届德国“中国职业教育展”

近日,受中国教育国际交流协会邀请,成都纺织高等专科学校参加了首届德同“中国职业教育展”。本次教育展是对2011年6月教育部与德国联邦教研部签署《关于共同设立“中德职教合作联盟”的联合声明》的落实。     

德国发表加强研究与开发的政府声明

2006年5月19日．德国联邦教育与研究部（以下简称联邦教研部）部长沙万女士代表德国政府在议会发布了题为“通过研究与开发为创新和增长注入新活力”的政府声明。其主要内容如下：     

德国-土耳其学术年活动启动

正2014年1月23日,德国联邦教研部部长婉卡和土耳其科技与工业部部长伊斯科在柏林共同签署了一份双边合作协议,标志着"2014德国-土耳其研究、教育与创新年"活动正式启动。婉卡在致辞中表示:"德土两国教育科研合作传统悠久,成果丰硕。本次活动将进一步加强双方合作并开辟新的合作领域。"此次活动的重点包括:重大关键技术,如信     

德国2014科学年主题:数字化社会

正德国2014科学年活动的主题确定为"数字化社会",民众和专家将共同探讨因特网的未来以及数字化社会对知识获取、生活方式和交际沟通所带来的机遇和挑战。据调查统计,超过95.5%的德国网民年龄集中在10岁至39岁,因此老年人的网络使用能力问题将会在本次活动中得到格外重视。2014科学年活动由德国联邦教研部和"科学对话"机构共同组织,正式的启动仪式将于     

德国发表加强研究与开发的政府声明

2006年5月19日，德国联邦教育与研究部（以下简称联邦教研部）部长沙万女士代表德国政府在议会发布了题为“通过研究与开发为创新和增长注入新活力”的政府声明。其主要内容如下：[第一段]     

德国的“精英大学”计划

为适应知识经济发展的需要，应对美国的人才战略，激活德国的高校体制，德国联邦教研部于2004年年初提出了创建5所“精英大学”的计划。在社会各界引起了强烈反响及广泛争论。经协商，联邦政府和各州政府达成一致：以联邦和各州“共建”的形式。创建10所“精英大学”，并重点资助德国大学的“精英系”以及旨在培养高，层次科研后备力量的“博士生院”。“精英大学”计划标志着德国高校政策的重新调整。     

德国加强与印度的高等教育交流

2007年11月2日,德国联邦教研部部长沙万在随同联邦总理默克尔完成对印度的访问后宣布,德联邦政府将通过德意志学术交流中心（DAAD）,每年额外增加430万欧元,用于促进德国与印度的高等教育交流,鼓励更多的德国学生到印度留学,了解和研究相关专业和文化。这项资助计划被称为“新印度之路”。     

德国政府力促职业教育出口

2007年德国联邦教研部首次举办了关于出口职业教育与培训的会议，并邀请德、美、英、澳四国专家共商战略。会上，为鼓励德国职业教育进一步开拓国际市场，联邦教研部颁发了德国培训出口奖。杜塞尔多夫焊接技术国际有限责任公司、巴伐利亚州经济职业进修中心和萨克森州建筑职业促进会因在职教出口方面成就突出，分别获得一、二、三等奖。     

中德合作建立“绿色职业”职教合作中心

正2014年4月28日,德国联邦教研部国务秘书舒特博士在中国青岛为"中德环境技术职业教育合作中心"揭牌。该中心旨在技术领域,尤其为"绿色职业"按德国模式建立一套统一的职业教育标准,为海外德国企业及当地企业培养专业人才。     

德国职教工作会议讨论职教的现状与未来

正加强职业培训、保障职业教育的未来是德国联邦教育与科研部(BMBF)本届任期内的重要任务之一。德国联邦教研部希望通过"职业机会"的概念来改善职业教育的整合力、吸引力与透明度。近日,来自德国政治、经济、工会和科学界的500多位专家学者齐聚柏林,在工作会议中围绕"职业机会"主题探讨职业教育的现状与未来。德国联邦教研部部长约翰娜·婉卡在开幕致辞中明确表示要加强职业教育。她说:"职业     

德国成为世界第三大留学生派出国

受德国联邦教研部委托，联邦统计局最近公布了“1992-2002年在国外的德国留学生”统计结果：2002年德国有5．59万名大学生在国外大学注册学习，比2001年前增加了5．9％。德国因此成为继韩国和日本之后的世界第三大留学生派出国。     

德国力促教育研究

为进一步提高教育质量,适应知识社会的发展要求,德国联邦教研部近期出台了“加强实证教育研究框架计划”。该计划从2008年6月1日开始,旨在一方面提升德国教育在国际上的形象,另一方面解决始终存在于德国社会的“受教育机会取决于社会出身”这个教育不公平问题。为此,联邦政府将在5年内投资1．2亿欧元,是往年同比的2倍。     

德国高校与手工业商会携手解决辍学大学生就业和企业用人问题

正为解决辍学大学生的就业以及手工业企业用人问题,德国高校和手工业商会将联合向辍学大学生提供职业教育信息咨询服务,探寻认可其高校学分的途径,缩短在企业的培训时间。为此,德国联邦教研部将与德国手工业中央联合会共同启动一系列试点项目。德国联邦教研部部长婉卡称:"应向辍学大学生提供接受职业教育的机会。"手工商会主席沃尔赛福表示:"手工业企业需要受过良好教育的青年人,同时,我们也能为他们提供很好的职业机会"。沃尔赛福还指出,未来10年内将有20万手工业企业主希望在退休之前找     

改变世纪进程的科学家——爱因斯坦

1905年,是科学史上翻天覆地的一年,名不见经传的爱因斯坦发表的论文彻底改变了传统的物理学,也为造福后世的诸多技术奠定了基础。一百年后的今天,联合国大会决议将2005年定为“世界物理年”,以纪念1905年这个“奇迹之年”和这位伟大的科学家。而爱因斯坦的诞生地德国也将2005年定为“爱因斯坦年”,展开为期一年的庆祝活动,以纪念“相对论”发表100周年,并缅怀这位“自由而反战、极富创造力的世界公民”。