规范学位论文写作 提高学术质量水平

学位论文是研究生教育工作的重要组成部分,是研究生培养质量的重要标志,也是授予学位的主要依据。目前学位论文撰写出现了一些忽视规范化、标准化的现象,如量和单位使用混乱、随意引用他人文献不加以著录或著录不规范;各种公式、符号及论文格式和图表编排混乱等等,这都对学术质量水平带来了消极的负面影响。我们应从根本上进行改革,全方位提高研究生学位论文的撰写水平,从而保障研究生培养质量。一、学位论文的撰写必须执行国家标准1988年国家颁布了《中华人民共和国标准化法》,该法规定“对需要统一的技术要求,应当制定标准”。国家标准系…     

学位论文与科研能力的培养

研究生学位论文是培养科研能力的重要环节,也是衡量研究生学术水平的重要依据。我校在过去几届研究生对学位论文工作已取得了一些实践经验,导师们普遍反映我国学位制度要求研究生必须完成学位论文,通过答辩才能取得学位的规定对保证研究生培养质量是必要的,正确的。因此,在这方面我们的硕士水平至少不低于国外的相应水平。对于刚开始实行学位制度的我们来说,应当说已有了良好的开端。     

改革学位论文评审工作的尝试

我国的学位条例规定,硕士学位论文对所研究的课题应当有新的见解,表明作者具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。在组织评审学位论文的过程中,必须始终贯彻达一总的要求,才能保证学位授予质量。根据我院学位论文评审中存在的问题,对学位论文评审工作进行了改革。现将我们的一些想法和做法介绍如下。一、学位论文评审中的几个问题学位论文通常是在指导教师审查后聘请同行专家评阅并写出学术评语,然后由答辩委员会进行较全面的审查,并以无记名投票方式就是否授予学位进行表决。经过几年的实践,在掌握学术论文的水平方面,各学科、专业都积累了不少经验。但是,以前答辩委员会进行表     

检查硕士学位论文质量 努力提高研究生培养水平——97级硕士研究生学位论文质量检查综述

新年伊始,我校对97级硕士研究生的学位论文进行了全面的质量检查工作。此次学位论文质量检查工作涉及到7个系(院)、7个专业,接受检查的研究生共32人。 一、检查学位论文水平的依据 《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国学位条例》中关于硕士学位水平的规定,是我校掌握硕士学位论文水平的依据。硕士学位是我国学位制度中一个独立的学位,《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国学位条例》中     

影响工学硕士学位论文质量的因素及研究对策

我国学位条例中明确规定 :硕士学位论文对所研究课题应当有新的见解 ,表明作者“具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。”因此 ,硕士学位论文工作无疑是硕士研究生教育的重要组成部分 ,学位论文质量是硕士生研究能力和学术水平的标志。淮南工业学院有着 2 0年的硕士研究生教育工作经验 ,尤其在提高工学硕士学位论文质量方面 ,取得了较好的成效。本文就目前工学硕士学位论文中普遍存在的问题 ,结合本校的一些做法 ,探讨工学硕士学位论文质量自我保证的一些措施。一、目前工学硕士学位论文存在的主要问题1 选题不恰当。题目不…     

论文质量是体现工程硕士培养质量的关键

工程硕士学位论文工作是工程硕士培养的重要环节,论文的质量最能反映工程硕士的培养质量。针对工程硕士的培养特点和培养目标,结合我校多年工程硕士的培养经验,本文提出要从学生选导师开始,直到学位答辩,设置几个质量监控环节,而且必须严格执行,才能保证工程硕士学位的论文质量;同时对目前工程硕士论文方面存在的一些问题,提出了切实可行的具体措施,来保证工程硕士论文工作的顺利开展。     

充分发挥学位中心职能助力研究生教育高质量发展

深入学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,充分认识中国特色社会主义新时代背景下的学位与研究生教育战略地位、系统功能和使命任务,积极发挥教育部学位与研究生教育发展中心的职能和作用,在学位授权审核同行评议、学科评估、学科自检、专业学位水平评估、专业学位研究生教育认证、教学案例、学位论文质量监测、《中国研究生》杂志、创新实践系列大赛、国际交流与合作、科学研究、服务与保障等方面更好地服务于中国学位与研究生教育高质量、内涵式发展。     

关于法学研究生课程设置和学位论文的思考——以广西师范大学法学院的教学实践为例

法学研究生教育质量的提高是一项系统工程,其中课程设置是研究生培养工作的首要环节,要合理设置课程,构建科学的研究生课程体系;而学位论文是研究生水平的集中体现,是衡量研究生学识、科研能力和教育培养质量的重要指标,要加强学位论文的指导与管理,努力提高学位论文质量。     

研究生学位论文质量保障体系研究与实践

开展学位论文课题研究工作是研究生培养的重要途径和载体,学位论文水平直接体现了研究生教育培养的质量与成效。在国家“双一流”建设的大背景下,如何提升研究生学位论文水平,进而促进研究生教育质量的提高,成了研究生培养工作面临的核心问题。构建科学合理有效的研究生学位论文质量保障体系是提升研究生学位论文水平的重要保障。重点介绍了中南大学化学化工学院基于全面质量管理和关键环节监控的思想,构建研究生学位论文质量保障体系的探索与实践。     

主题、结构、语言:学位论文的评判标准与写作逻辑

评判一篇学位论文有着三重标准:即主题性、结构性和语言性。主题性是学位论文的灵魂,结构性是学位论文的骨骼,语言性是学位论文的血肉。一篇优秀的学位论文势必灵魂凸显,骨骼架构合理,血肉丰实。主题性、结构性和语言性更是优秀学位论文的写作逻辑,科学地循序渐进,一步一个脚印地扎实工作,这样才能写出来优秀的学位论文。     

以科学指导促进学位论文质量提升

科学有效地发挥导师对学位论文的指导作用是提高学位论文质量的重要保证。以发挥导师指导作用为视角,从依据学生素质特长因才指导、按照导师学术特点科学把握论文指导方向、遵照论文质量要求把握论文指导的方法节奏、依靠课题牵引推进学术研究与创新等方面,总结探讨推进学位论文质量提升的方法路径。     

简析地理科学论文的写作方法

1　什么是地理科学论文1.1　定义论文是指作者为了一定目的(发现、发表、学位、完成任务),对某一问题研究思考有创新性的结果或有了新的见解而写成的专门文章。主要有科学技术报告、研究论文、学位论文等;在学位论文中,又有博士论文、硕士论文、学士论文等,并分别要求达到“?”、“,”、“。”。其中学士论文,要求“应能表明作者确以较快地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能,并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力”。地理学位论文,就是能解决和反映地理问题、地理观点、地理方法等问题的科学研究论文。1.2　地理…     

社会科学学科硕士学位论文要准确、适量、注重社会效果

在知识分子占总人口比例还不高的情况下,将有限的智力资源有效地运用于科学发展和国家建设,应是我国四化建设中的一项基本国策。但是,由于学位论文与学位的获得与否密切相关,从而导致一些偏离正确写作目的和方法的现象发生,这是当前社会科学学科硕士学位论文写作中极应注意的一个问题。从国家角度而言,要求写作硕士学位论文的目的应是双     

谈谈如何提高理工科硕士研究生学位论文质量

研究生学位论文质量是衡量研究生培养水平一把尺子。本文阐述了研究生自身、导师和管理者在提高研究生学位论文质量中的作用,并提出了一些提高研究生学位论文质量的建议。     

努力做好博士生的培养工作

培养攻读博士学位研究生,对我校来讲是一件非常新的工作,为了保证培养质量,我们根据教育部《关于1980年全国有关重点高等学校选拔四年制研究生的暂行办法》、《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》以及教育部的有关文件,结合我校的具体情况在1981年6月制定了《一九八○级四年制研究生培养工作试行办法》(草案)。《试行草案》对培养要求、学习方式、科研论文选题和水平、指导方式、学位课程考试、学习年限和     

努力创建研究生教育评估体系全面提升研究生人才培养质量

研究生教育是我国国民教育的顶端和国家创新体系的生力军,承担着高端人才供给和科学技术创新的双重使命。我国研究生教育评估工作已经取得了新的成效,包括开展博士硕士学位论文抽检,保障学位授予基本质量;实施专业学位水平评估,提高应用型人才培养质量;严肃查处学位论文作假行为,推动建立良好学风教风。同时,我国研究生教育的现状也与新时代党中央的要求和人民的期望存在较大差距,面临着新形势和新任务。因此,创新研究生教育评估体系是当前急需的工作,具体包括加快谋划动态监测体系建设;扎实推进定期评估工作制度;突出底线监督和创新指标体系;确保评估工作取得实效。     

由论文抽检到从根本上保证质量的思考

培养质量永远是研究生教育中的热点话题,而它又最集中地体现为研究生学位论文的质量。学位论文的质量是由学生选拔、教学过程、导师水平和监控机制等多种因素决定的。作为教育管理部门,为了保证培养质量,多从监督学位论文的水平着手采取措施,例如:论文开题查新、中间检查、预答辩制度、论文答辩、学位论文创新性一票否决制、同学科学位论文排序首尾10％重点审查制、论文“双盲”抽检评议等等。这些措施大多因“上有政策,下有对策”使其效果大打折扣;其中以上海市学位办于1996年推出的学位论文“双盲”评议     

统一思想认识 理顺管理体制 健全规章制度 做好整顿工作

国务院学位委员会、国家教育委员会最近下发关于整顿普通高等学校授予成人本科毕业生学士学位工作的通知(以下简称整顿通知),对全国普通高等学校授予成人本科毕业生学士学位的工作作了具体部署。这是维护我国学位声誉的需要,也是严格学位管理工作、保证学位授予质量的需要。学位授予工作是一件学术性、政策性都很强的工作。在国际上,它关系到一个国家的学术水平和教育质量,也关系到一所学     

必须重视并落实学位授予工作中的德育审查

我校自1981年实施学位条例以来,到1990年8月,已授予硕士学位4504人(其中在职人员以同等学力申请硕士学位237人);授予博士学位418人(其中在职人员以同等学力申请博士学位3人)。在当前形势下如何在学位授予工作中全面坚持标准,把德育审查放在首位,是十分重要的问题。一、坚持德育审查是社会主义学位制度的特点我国是社会主义国家,建立学位制度的目标和资本主义国家有着根本的不同。我们培养的高层次     

形构中国特色中小学教师专业发展评价:成果考察与提升建议

改革教师评价,推进践行教书育人使命是新时代国家深化教育评价改革新要求,系统梳理我国中小学教师专业发展评价研究有其重要意义.运用内容分析法,以21世纪以来至2020年中国知网(CNKI)收录论文成果作为考察样本,呈现了我国中小学教师专业发展评价研究概况,从单篇和学位论文、国内的国外中小学教师专业发展研究论文,两个不同类型梳理了研究成果凸显的核心内容,提出三点建议.