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(播放乐曲《快乐的歌唱家》 ,生齐唱)师 :动听的歌声把小青蛙都引来了。(板书 :小青蛙)瞧!(出示池塘青蛙图)你能对照画面具体说说这是一群怎样的小青蛙吗?(出示句式 :这是一群的小青蛙 ,你看。)生 :这是一群无忧无虑的小青蛙 ,你看 ,碧绿的池塘 ,茂密的森林 ,美丽的蘑菇 ,仙境一般的环境 ,小青蛙显得那样无忧无虑。生 :这是一群活泼可爱的小青蛙 ,你看 ,小青蛙有的在水里自由自在地游玩 ,有的在河岸上亮开了嗓子唱歌 ,有的在荷叶上歌舞。生 :这是一群幸福的小青蛙 ,你看 ,小青蛙在池塘里玩捉迷藏 ,他们有的躲在荷叶下 ,有的藏在水… 相似文献
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片段一:初步认识5种材料做的小棒
师:老师这有5种小棒(投影出示),分别是1号小棒、2号小棒、3号小棒、4号小棒、5号小棒,每个小组的盒子里面就有这5种小棒,一会儿,在组长的带领下,大家仔细观察,认一认它们分别是什么材料做的。 相似文献
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贾平凹散文《一颗小桃树》中引人注意的是小桃树的意象,它是生命的象征,是一种特殊的符号。在教学中要引领学生慢慢品味“小桃树”所蕴含的丰富的精神品质。小桃树生生不息的韧性,耐心等待的品性是一种精神的象征。小桃树能引领读者走进文本,走进作者的精神世界。 相似文献
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咦,那是什么?这天中午,小老鼠乐乐正在草地上找吃的东西,忽然他看见了一个黑色的小盒子。
打开一看,竟然是一盒黑色的小豆子。里面夹着一张小纸条,写着“变身魔法豆”几个字。 相似文献
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万坤 《课堂内外(小学版)》2008,(12)
我家有一只漂亮的小鸽子。那是我上一年级时,舅妈送给我的。小鸽子长着雪白的羽毛,可爱的小脑袋上镶着一双黑溜溜的小眼睛,还有一张小巧玲珑的黄色小尖嘴,再配上两只粉红色的小爪子,别提有多神气了! 相似文献
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郭征 《南京师范大学文学院学报》1999,(5)
×××同学问:《小桔灯》写的是小姑娘的故事,为什么用“小桔灯”作标题?既然用“小桔灯”作标题,为什么写小桔灯文字那么少?要知道作者为什么用“小桔灯”作标题,就要先知道“小桔灯”有什么含义。我们知道,一件小东西,一件小事,如果含有某种意义,往往能给人以启发,给人留下深刻的印象。小桔灯,从形式上看,是一件小东西;从课文内容看,写的是一种小事情。那么,这件小东西,这件小事情有 相似文献
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张瑶华 《中小学心理健康教育》2016,(7):39-40
一、缘起
《称赞》是人教版课标实验教材小学二年级上册第五单元的一篇课文。大意是这样的:小獾辛辛苦苦地做了三个小板凳,但都不太好,很泄气。路过的小刺猬看见了,称赞小獾的小板凳做得一个比一个好,这让小獾有了自信。傍晚,小刺猬把自己摘来的苹果送给小獾,小獾也称赞小刺猬的苹果很香甜,这同样让小刺猬很开心。 相似文献
《称赞》是人教版课标实验教材小学二年级上册第五单元的一篇课文。大意是这样的:小獾辛辛苦苦地做了三个小板凳,但都不太好,很泄气。路过的小刺猬看见了,称赞小獾的小板凳做得一个比一个好,这让小獾有了自信。傍晚,小刺猬把自己摘来的苹果送给小獾,小獾也称赞小刺猬的苹果很香甜,这同样让小刺猬很开心。 相似文献
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卢慧丽 《全国优秀作文选(高中)》1994,(Z1)
夜晚,总有一片绿云飘入我的梦乡,那是家乡的小树林;静坐沉思,那块绿宝石总在脑海中闪光。家乡的小树林是故乡美的凝聚,是我成长的摇篮。夏天,是小树林最美的季节。清晨,我们这些小树林的孩子会比太阳起得更早,奔向小树林的怀抱。那时,小树林里一切都是那样地安静。一棵棵高大的 相似文献
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<正>案例:因一只蚊子失去理智的小A小A和小B是某中学初二男生,他俩坐前后桌,又是好朋友。一天大课间,小A在窗户上逮住一只蚊子,又高兴又兴奋,于是就喊小B:“小B,快看啊,这有一只蚊子!”小B赶快凑到小A跟前说:“来,给我看看!”小B话到手就到,一把从小A手中抢过那只蚊子,结果把蚊子给捏扁了, 相似文献
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正【案例呈现】17岁的小玲是一名高二女生,整天一副闷闷不乐的样子。小玲的父母都是农民,家中有三个孩子:小玲、大她两岁的姐姐和小她三岁的弟弟。小玲觉得自己在家里是最不被关注的一个。妈妈总是说姐姐多么优秀,小玲多么不懂得体谅父母。调皮的弟弟即使犯了错,跟妈妈撒撒娇就算过去了,如果是小玲,肯定会被劈头盖脸地一顿批评。每次小玲想买件衣服,妈妈总要唠叨半天,可是她却经常给姐姐买新衣服,只让小玲穿姐姐的旧衣服。 相似文献
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大黄是小淘养的一条狗,它陪着小淘一天一天地长大,小淘觉得它是全村最帅的狗。小淘的童年没有爸爸妈妈的陪伴,没有电脑,没有玩具,但有大黄,小淘的童年也算快乐。小淘上学了,大黄每天把小淘送到学校,然后眼巴巴地等着小淘放学,一听到学校放学的钟声,大黄便飞奔到学校门口迎接小淘,一人一狗又扑又抱,像是久别的朋友。 相似文献