60秒科学

60秒科学是一个电台节目,用一分钟的时间为大家带来新鲜、有趣的科学新闻,听众只需花一分钟便能轻松掌握科技发展新方向。很多人每次外出旅行总会因为适应不了时差而感觉特别累,甚至日夜颠倒。你是否也有类似烦恼?想知道如何快速调整时差吗?本期节目将为你排难解忧。Got a munute?     

日化用品的科学原理

空气清新剂新型的空气清新剂靠三乙二醇醚清洁空气：喷在房间里后,小颗粒在下坠过程中就会吸收散发异味的空气分子。 隐形眼镜隐形眼镜片曾经刚丙烯酸羟乙酯来制造,这种聚合物质可以吸收水分使镜片柔软。早期的一些镜片甚至会吸附人体中的化学物质,结果会粘在眼球上。     

新中国60年来的科学发展之路

历史标语,指在不同历史年代,利用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号.一行寥寥数字的标语,不但折射着时代精神,也体现了执政的方向和智慧,其意义和作用是不容忽视的;但也有个别标语出现了违背党的宗旨、脱离中国国情的标语;更有一些标语生吞活剥法律法规和国家政策,伤害了民众感情,损害了党和政府形象.笔者值新中国成立60周年之际从经济、政治、文化、社会等方面收集了具有典型时代特征的标语,以此彰显中国共产党带领全国各族人民,走上科学执政、依法执政、民主执政的发展之路.     

浅析科学伦理道德与科技进步之间的关系

科学技术发展与科学伦理道德进步是相辅相成的,科学技术的发展应当在健康的伦理道德的引导下进行,在伦理道德营造成良好的内、外部环境中,使得科学技术可以朝着造福人类的健康方向发展。     

科学教育改革如火如荼学生是否真正了解科学？

我们的国家越来越关注科技发展,也越来越关注人的科学素养的提升。学校里的科学教育改革也在如火如荼地进行,但值得进一步思考的问题是：科学教育的效果怎么样？学生们获得了什么？     

科学精神随想

科学精神不是物质。尽管科学精神能让我们感受到迷雾中灯塔的亮光、盛夏林间石上流的清凉，不是空气却能让我们感受到空气的空灵、洁净，并非彩云却能让我们感受到祥云的神奇、飘荡。     

科学精神随想

科学精神不是物质。尽管科学精神能让我们感受到迷雾中灯塔的亮光、盛夏林间石上流的清凉，不是空气却能让我们感受封空气的空灵、洁净，并非彩云却能让我们感受到祥云的神奇、飘荡。     

不让卫生间成为致癌地

<正>"臭一点"反而更健康下水道反味、马桶反味……各种臭味聚集在卫生间中,有洁癖的家庭主妇会忍不住时常喷点空气清新剂或香水,掩盖难闻的气味。殊不知,这些气味可能成为致癌的一个危险因素。香港消费者委员会早在2002年就提醒大家,空气     

对科学开展阳光体育运动的思考

"阳光体育运动"的实施,是新时期加强青少年体育,增加青少年体质的战略举措.本文就对于运用科学方法开展阳光体育运动进行了分析,以期对阳光体育运动的普遍开展提供理论依据.     

发展科学教育 培育科学文化

中国的科学教育已走过百年历程,起到了十分重要的教育作用。但总的来说,我国的科学文化还很不发达,科学教育程度不够。为了改变这一现状,我们需要从三个方面进行努力:第一,全面理解科学教育,树立正确的科学价值观;第二,培育积极完整的科学文化;第三,创造和谐、自由的科研环境。     

60根筷子

我们四班可谓三中一“龙潭虎穴”,不乏强人,但“武林至尊”只有一个,那就是Cookie。Cookie的神威我们早领教无数,没想到最近Cookie又出一绝招——“筷子定乾坤”。这也是Cookie加强“集权”的又一有力措施。     

Philosophy of Science and School Science

The purpose of professional education programs is to prepare aspiring professionals for the challenges of practice within a particular profession. These programs typically seek to ensure the acquisition of necessary knowledge and skills, as well as providing opportunities for their application. While not denying the importance of knowledge and skills, this paper reconfigures professional education as a process of becoming. Learning to become a professional involves not only what we know and can do, but also who we are (becoming). It involves integration of knowing, acting, and being in the form of professional ways of being that unfold over time. When a professional education program focuses on the acquisition and application of knowledge and skills, it falls short of facilitating their integration into professional ways of being. In addition, through such a focus on epistemology (or theory of knowing), ontology (or theory of being) is overlooked. This paper explores what it means to develop professional ways of being where the focus is becoming, not simply knowing as an end in itself.     

科学、科学文化和科学教育

要搞好科学教育,需要拓宽视野,深化认识,提升境界,减少盲目性。为此,要弄清科学的内涵、关注科学内涵的发展;要摒充狭隘的还原主义科学观,从多种角度揭示科学的内涵、本质并加以综合;要注意挖掘现代科学的文化内涵,认识它对有效培养学生科学素养的作用,重视科学文化的教育价值并用来指引科学教育的改革,不能简单地采用"科学 人文"的方式;还要抓住重点,妥善处理好科学文化各要素之间的关系。