新课程改革下中考命题的发展趋势——从苏州市近几年数学中考看试题的命制特点

2001年新课程实验开始后,教育部于2002年下发了《关于积极推行中小学评估与考试制度改革的通知》(简称《通知》),要求:数学考试在考查学生的基本运算能力、思维能力和空间观念的同时,着重考查学生运用数学知识分析和解决问题的能力,设计一定的结合现实情况的问题和开放性的问题,同时设计新型的探索性问题,避免人为编造的、繁难偏旧的计算题和证明题,提高数学考试的质量.这给中考的命题指明了方向.     

初中数学命题的趋势之一——开放探索性试题

教育部于2002年下发了《关于积极推行中小学评估与考试制度改革的通知》(简称《通知》),要求:数学考试在考查学生的基本运算能力、思维能力和空间观念的同时,着重考查学生运用数学知识分析和解决问题的能力,设计一定的结合现实情况的问题和开放     

2000年中考数学应用题特点剖析

2000年3月13日，教育部发出的《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》中，对中考数学试卷的命题，提出了如下要求：“数学考试应在考查学生的基本运算能力、思维能力和空间观念的同时，着重考查学生运用数学知识分析和解决简单实际同题的能力。”     

史料情境类试题探究专练

<正>2022年高考历史学科命题依据《中国高考评价体系》和《普通高中历史课程标准》,落实高考内容改革要求,加强对必备知识、关键能力、学科素养和核心价值的考查。历史学科试题以情境为载体,立意深远,视野开阔,题材丰富。“情境化试题有利于考查学生在问题情境中的知识掌握程度,更能精准考查学生分析问题、解决问题的能力。”所谓“无情境不命题”,历史高考试题考查内容的实现离不开学习情境、生活情境、     

接轨新课程 体现新理念——2005年金华市中考数学试卷评价报告

金华市2005年高中段学校招生考试数学试卷命题工作主要依据浙江省中考《考试说明》和金华市教育局教研室《考试指导纲要》的精神．试卷在重视考查学生的基础知识、基本技能和基本的数学思想方法的同时也考查学生的运算能力、处理数据能力、空间想象能力和逻辑思维能力，并注重学生运用所学数学知识和方法分析、解决数学问题以及简单的生产与生活实际问题的能力，创新意识与探究实践能力的考查．试卷命题继承了近几年的基本命题思路，坚持“三个有利于”的方向，稳中求进，较好地体现了数学课程改革的新理念、新思想，试题浅而活，突出“能力之意”，没有偏题、怪题和技巧性过强的题目，试题的难度得到了很好的控制，调节区分度，保证信度，为今后数学中考命题工作和深化初中数学教学与考试改革作了有益搽索，对提高我市初中数学教学质量。全面推进数学课程改革和素质教育具有重要的导向作用．     

提高命题质量促进教学改革——2004年玉林市中考英语科试题评述

一、命题原则。考查要体现《英语课程标准》的新理念，体现九年义务教育的性质，体现素质教育的要求，注意切合学生的生活实际，考查学生的创新意识和实践能力，着重考查学生在真实情境中理解、综合运用语言的能力。     

贴近生活，注重语境，突出语篇，强调应用——江西省2008年中考英语试题评析

一、命题宗旨及指导原则 随着《英语课程标准》的颁布以及新课程改革的实施,全国各地中考英语试题的命题也相应地与时俱进,推陈出新。江西省2008年中考英语试题坚持以《英语课程标准》和《考试说明》为纲,同时口发收新课程标准理念,考试内容加强了与学生生活经验和社会实际的联系,重视考查学生分析问题、解决问题的能力。即考查学生的语言应用能力,注重应用性、探究性、综合性、教育性和时代性,突出对学生综合语言能力的考查,体现了素质教育的内涵。     

2014年全国统一高考辽宁省文综地理试题分析

2014年辽宁高考文科综合能力测试卷,坚持了高考命题的基本原则,符合《辽宁省普通高中学生学业水平考试地理学科考试大纲》的目标要求。试卷坚持了“以能力测试为指导,考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析解决实际问题的能力”,充分体现了新课程改革的要求。     

知识与能力的关系处理——谈中考英语命题

1996年始 ,广西招生考试院根据英语教学大纲和英语新教材 ,对广西中等学校招生统一考试作了新的改革与调整。命题方向是改革中的一个重要部分。　　一、中考命题方向及其内涵　　据广西中考《考试说明》 ,中考命题方向是 :重点考知识 ,注意考能力。其内涵为 ,在考查学生学习和掌握初中所学知识的基础上 ,注意考查考生运用已学知识分析问题和解决问题的能力。就英语学科而言 ,98、99年在“说明”中阐述的命题方向为 ,重点考查语言基础知识 ,注意考查语言综合运用的能力。较此前“说明”中“既考查语言基础知识 ,又考查语言综合运用的能力”的…     

促进中考改革 发挥正确导向——山西省2001年中考数学命题说明

一、命题的指导思想及原则1.贯彻落实教育部《2 0 0 0年初中毕业、升学考试改革的指导意见》,体现由知识立意向能力立意的转变教育部的《指导意见》明确指出 ,“初中毕业、升学考试改革应有利于贯彻国家的教育方针 ,推动中小学实施素质教育 ;有利于体现九年义务教育的性质 ;有利于中小学课程改革 ,培养学生的创新精神和实践能力 ,减轻学生过重的负担 ,促进学生生动、活泼、主动地学习”。并要求“命题要切实体现素质教育的要求 ,加强与社会实际和学生生活实际的联系 ,重视对学生运用所学基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查 ,有助于…     

“问题意识”培养的循证与探索——以2019年全国卷Ⅲ第41题为例

《普通高中历史课程标准(2017年版)》在学业水平考试与命题建议中,强调学业水平考试命题的主要原则之一为"以新情境下的问题解决为重心。学生能否应对和解决陌生的、复杂的、开放性的真实问题情境,是检验其核心素养水平的重要方面"。在此课程改革背景下,《普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科)》对历史学科的能力考查要求做了重大调整:"注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。"强调突出学生"问题意识"的考查,并在当年高考全国卷试题尤其通过第41 (42题)的命制体现出来。     

稳中求变 考向准确——2005年广东高考化学试题评析

一、总体评价 2005年高考化学试题广东卷，命题内容及范围没有超出《中学化学教学大纲》和《2005化学科考试大纲》，部分题目源于教材和历年高考题，但又高于教材，试题具有稳中渐变和创新的特点。命题思路符合高考命题原则和能力考查要求以及当今高考改革的精神，同时体现新课程改革的一些先进理念。     

突出考查解决实际问题的能力——2000年中考数学命题特点之二

教育部在《关于 2 0 0 0年初中毕业、升学考试改革的指导意见》中对中考数学试卷的命题 ,提出了如下要求 :“数学考试应在考查学生的基本运算能力、思维能力和空间观察力的同时 ,着重考查学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力 .”2 0 0 0年各地的中考命题 ,在最近几年改革的基础上 ,突出应用能力的考查 .主要表现在 :增加了应用题的题量 .我们对全国各地 40多份试卷进行了分析 ,多数试卷改变了一卷一道应用题的老格局 ,而是一卷多道应用题 .如浙江省许多市级试卷有 3～ 6道题 ,分值比例平均在 18% ;四川、重庆、山西、江西、安徽、…     

考点有增有删 内容适当调整—— 2001年高考语文展望

2001年普通高考命题，总的指导思想是，将更加注重能力和素质的考查，命题范围遵循高中各科《教学大纲》，但不拘泥于《教学大纲》；增加能力型和应用型试题，强调理论联系实际，注重考查考生分析问题和解决问题的能力；命题要有助于高校选拔新生，有助于中学实施素质教育和对学生创新意识和实践能力的培养。 具体到语文学科，其命题思路、题型、题量，将与 2000年试题保持一致，但考点有增有删，考查内容作适当调整。 最近， 2001年的语文科《考试说明》已经面世。学习和研究今年的《考试说明》，我们可以发现，与去年相比，其变化主要体…     

以疑激思——浅谈高中物理实验复习

物理是一门以实验为基础的学科，实验在教学、科研和培养学生能力方面都具有相当重要的价值和魅力．《教学大纲》和《考试说明》都进一步强调了物理实验的重要性．在2006年江苏考试大纲中关于学生能力的要求，明确提出“实验能力”这一能力要求．江苏自主命题以来都非常注重实验能力的考查，试卷中都安排相当数量的实验问题（分值约占13％～...     

突出考查解决实际问题的能力——2000年中考数学命题特点之二

特点之二为了切实推进素质教育 ,教育部在《关于2 0 0 0年初中毕业、升学考试改革的指导意见》中对中考数学试卷的命题 ,提出了如下要求 :“数学考试应在考查学生的基本运算能力、思维能力和空间观察能力的同时 ,着重考查学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力 .”2 0 0 0年全国各地的中考命题 ,在最近几年改革的基础上 ,继续注重应用能力的考查 ,并出现新的趋势 .主要表现在 :增加了应用题的题量从全国各地 60余份试卷来看 ,多数试卷已改变应用题一卷一题的老格局 ,普遍是一卷多题 ,一般有 4～ 6题 .如浙江省许多市级试卷有3～ 6题…     

初中数学命题悖纲种种

初中数学命题悖纲种种四川省开县镇东中学胡家祥九年义务教育全日制初级中学《数学教学大纲》（试用）（以下简称新大纲）指出：“要根据本大纲的基本要求进行成绩考查．既要考查学生理解和掌握数学基础知识和基本技能的情况，又要考查学生的能力，包括解决简单的实际问题...     

2008年高考理综(全国Ⅰ卷)物理试卷评析

一、试题总体评价2008年高考物理试题遵循《考试大纲》的要求,"坚持了有利于高等学校选拔人才,有利于中学实施素质教育与课程改革"的命题原则,体现了"以能力测试为主,考查学生所学物理的基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识分析解决问题的能力"的指导思想,注重基础知识的考查,注重全面考查能力,特别是分析和解决问题的能力的考查。总的     

一九九五年中考英语命题总结及试卷分析

一九九五年中考英语命题总结及试卷分析俞唐一、命题指导思想初中毕业、升学考试要全面考查学生的基础知识和基本技能，同时也考查学生综合运用语言的能力。试题兼顾毕业和升学两项功能，既要保证达到《大纲》规定的基本要求，又要给优秀学生以充分发挥的余地，考出高水平...     

研考试说明 探命题规律 促有效备考

正自2008年江苏新课程高考自主命题以来,历年高考数学命题严格恪守《命题说明》,保持着较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度,试题在保持平稳的同时稳中有变,降低了对计算速度的过高要求,将考查重点放在思维和推理上,尤其是加大了对学生创新意识、实践能力的考查力度.仔细研读2014年江苏高考《考试说明》,我们不难发现,高考数学侧重对考生进行六大能力的考查:空间想象能力、