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运动的物体能冲上斜坡是动能能转换为重力势能的结果.物体冲上同一斜坡的最大距离由什么因素决定呢?
例(2008年南通)小明骑自行车上学途中,要经过一段上坡路.他思考:物体冲上斜坡的最大距离可能与哪些因素有关呢? 相似文献
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分析了现行普通高中物理课程标准实验教科书中的物体稳度问题,指出了存在的欠缺.根据物理概念性质讨论了分析稳度问题的势能法.通过物理模型详细探讨了看似简单的稳度原理,结论表明:(1)影响稳度的因素是重力、重心高度、稳距;(2)临界偏转角是比较稳度的近似依据;(3)临界偏转的重力势能变化量是比较稳度的准确依据.基于此,结合普通高中物理课程标准提出了试图体现物理科学探究特征的相应教材、教法建议,为物体稳度的探究式教学提供了现实基础和有益借鉴. 相似文献
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<正>在天体运动的学习中,常遇到重力加速度的问题。重力加速度通常指地面附近物体在地球引力作用下,在真空中下落时的加速度,记为g。为了便于计算,其近似标准值通常取为9.8米/秒2。我们知道重力加速度与纬度和离地面的高度有关,但与别的因素有没有关系呢?先看几个有趣的问题。1.当物体随地球自转时,物体受到的万有引力等于重力与物体随地球自转的向心力的合力。只是向心力 相似文献
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刘强在学习家庭电路与安全用电时,课后观察了各种保险丝:收录机中的保险丝、电视机中的保险丝、学生电源中的保险丝、家用保险丝,以及学校配电房的保险丝,发现不同用途的保险丝,即不同型号的保险丝粗细不同。收录机等电器中的保险丝较细,家用保险较粗,而学校配电房用的保险丝就更粗。那么,保险丝熔断与哪些因素有关呢?他和物理兴趣小组的同学一起讨论了这个问题,大家猜想: 相似文献
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我们知道,凸透镜能对光线起会聚作用。那么凸透镜的聚光能力的强弱与哪些因素有关呢?课堂上,同学们提出了上述问题后,议论纷纷,可能与凸透镜的大小、形状、材料和价格等有关。在老师的引导下提出了如下猜想:1.凸透镜的聚光能力可能与制成材料有关;2.凸透镜的聚光能力可能与凸透镜表面凸起程度有关;3.凸透镜的聚光能力可能与凸透镜口径大小有关;4.凸透镜的聚光能力可能与凸透镜焦距大小有关;5.凸透镜的聚光能力可能与凸透镜价格有关。探究实验是解决问题的有效手段,而控制变量是我们现在和今后学习中常用的实验方法。通过放在光斑处的火柴点… 相似文献
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<正>探究液体内部的压强与哪些因素有关的实验是探究液体内部压强规律的重要实验,也是中考物理实验操作考实验之一。学生活动卡实验名称:探究液体内部的压强与哪些因素有关实验目的:探究液体内部的压强与哪些因素有关。实验器材:U形管压强计、大量筒、水、盐水。实验步骤:1.按压U形管压强计金属盒上的薄膜,U形管两边的液面会形成高度差。 相似文献
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张建合 《中小学实验与装备》1998,(6)
方法一11实验器材:J1202学生电源一台,安培表一只,电键一只,带橡皮塞的广口瓶一个,20cm的细玻璃管一根,从中间抽头的6Ω的电阻丝一根,10cm的粗铜丝三根,红色水半杯,导线若干。12实验原理电流的热效应和热膨胀。由水柱的高低判断热量的多少... 相似文献
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你看见过摆钟吗?摆钟(图1)里的摆来回摆动(振动)1次的时间为1秒,像这样的钟摆振动周期即是1秒.如不准确,钟的(单)摆上有调整装置,可以适当调整摆的长度即可使周期调整准确.由此可见,单摆的周期与摆长有关.但是,是否还与振幅、摆重(质量)等因素有关呢?试用下面所述的"控制变量实验"来探究. 相似文献
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你看见过摆钟吗?摆钟(图1)里的摆来回摆动(振动)1次的时间为1秒,像这样的钟摆振动周期即是1秒。如不准确,钟的(单)摆上有调整装置,可以适当调整摆的长度即可使周期调整准确。由此可见,单摆的周期与摆长有关。但是,是否还与振幅、摆重(质量)等因素有关呢?试用下面所述的“控制变量实验”来探究。 相似文献
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浙教版科学9年级上册P108有个研究电热跟哪些因素有关的实验,按课本中的实验装置(见图1)进行实验,会出现以下几个不利于课堂效率和教学效果的衍生问题:①由于煤油用量多;整个实验时间长达20多分钟,影响教学任务的完成;②液柱上升的实验现象难让全体学生看清;③煤油加热后易从瓶塞处泄漏污染其他仪器和桌面;④装置分散安装,稳定性差,操作不便;⑤教学任务完成后需回收煤油,装置不能长久保存,下一个学年教师做此实验时,仪器需要重新装配;⑥此装置只能做定性实验,难以研究电热跟电阻大小、通电时间、电流大小之间的定量关系。 相似文献
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