让孩子愉快地学习

片段一：这是一节关于“Friends”的课。教完学生“long hair”和“short hair”后，我请大家指指说说，谁有长头发，谁有短头发。由于是描述自己熟悉的同学，所以课堂气氛很活跃。接着，我请一个短头发的女同学站到讲台上，学生们齐说：“She has short hair．”然后我又从讲桌里摸出一个假发套给她戴上，学生们一阵哄笑：“She has long hair now．”这时又跑上来一个调皮的男同学，我按教学设计，     

让孩子愉快地学习

片段一:这是一节关于“Friends”的课。教完学生“long hair”和“shorthair”后,我请大家指指说说,谁有长头发,谁有短头发。由于是描述自己熟悉的同学,所以课堂气氛很活跃。接着,我请一个短头发的女同学站到讲台上,学生们齐说:“Shehas short hair.”然后我又从讲桌里摸出一个假发套给她戴上,学生们一阵哄笑:“She haslong hair now.”这时又跑上来一个调皮的男同学,我按教学设计,顺势引出“thin(瘦弱)”和“strong(强壮)”这两个单词。谁料想,他竟然非常快地把假发戴了起来。顿时,整个教室充满了欢快的笑声。“哈哈哈,H e has long hair…     

还原生活寓学于乐

[案例1]这是译林版《牛津小学英语》3A教材中的一课，内容是用下列句子作简单的自我介绍：My name is…．I’m an Eng1ish／a Chinese boy／girl．I’m from…I’m nine／…My’hair is long／short．My eyes are big／small．I’m thin／fat．I’m tall／not tall．     

立足儿童生长 搭牢语言支架——译林版小学《英语》四年级上册Unit 8 Dolls教学设计

<正>【设计理念】Dolls是新教材译林版小学《英语》四年级上册Unit8的内容。本单元的主要教学内容是描述人物的外貌。Story time是本单元的核心板块。本部分的场景是学生在展示自己的洋娃娃,Liu Tao介绍a boy doll,Su Hai介绍a girl doll,从而引出Her/His hair is long/short.His/Her eyes are big/small.Her nose and moth are small.等句子。通过教学,让学生在生动有趣的故事中,掌握英语     

新目标英语七年级（下） Unit 7重点句型讲解

1．--What does your friend look like？你的朋友长得什么样？ -She is medium build and she has long hair．她中等身材，留着长发。     

Introduce Myself

“编辑,你好。我是徐东路学校丁斌红老师。收到你的邮件后,现附上一篇范文给学生做为Unit7相关话题写作的辅导……描述人物可以说出名字,长相,性格特征,爱好,理想和座右铭等。”My name is Li Hong．I am a Chinese beautiful girl．I have long black hair,a round face and big eyes．When I speak,I have S strong Wuhan accent．Keeping fit is     

口语秀吧

你会描述某人的相貌吗?你会用英语点餐吗?口语秀吧可以助你一臂之力!W elcom e to join us!你会描述某人的相貌吗?你会用英语点餐吗?口语秀吧可以助你一臂之力W elcom e to join us!谈论相貌1.What does she look like?她长得怎么样?2.She is tall/short/medium height/mediumbuild.她个子高/个子低/中等身材/中等体形。3.She has short hair/long hair/curly hair/straight hair.她留着短头发/长头发/卷发/直发。4.She is good-looking.她长得漂亮。5.She wears a hat/a pair of glasses/earrings.她戴一顶帽子/一副眼镜/耳环。点餐1.-…     

PEP《小学英语》四年级（上）Unit 3 My Friends

第一部分 单元教学提示 （一）教学要点参考 1．能力目标 （1）能够向别人介绍自己或朋友的爱好，如：My friend is strong．He has short hair． Ilikemusic．Shelikesscience．[第一段]     

Sayings（格言）

1．Art is long,but life is short．人生有限,学问无涯。 2．All is not gold that glitters．发光的未必都是金子。 3．Athousand mile trip begins with one step．千里之行,始于足下。     

孩子，你是我的宝贝

因为这节课是复习课，前一天，我便告诉孩子们，把他们最可爱的玩具带到课堂，准备练习“He／She／It has”的句型。一上课，我指着一个玩具娃娃说，“Look，this is my baby．She has golden hair．”孩子们手里摇晃着自己的玩具，也想模仿老师的样子，跃跃欲试。忽然，我发现墙边一双眼睛正怯怯地盯着我，     

A Boy or a Girl

读者朋友们：欢迎你来园地写生。请根据以下故事内容，在空格处画出四幅漫画寄给我部，我们将从中选择最有创意的几组，刊登在本刊上。（请在信封上注明“园地写生”字样。）A Boy or a Girl A lot of young people like wearing the same kind of clothes and many of them have long hair，so it is often hard to tell whether they are boys or girls．     

我的妈妈

我的妈妈是名护士,她在一家医院工作。她喜欢音乐和运动。她看起来很年轻,长着大大的眼睛和长长的头发。她很善良。妈妈爱我,我也爱妈妈。My mother is a nurse. She works in a hospital. She likes music and sports. She looks very young. She has big eyes and long hair. She is very nice. My mother loves me and I love her.我的妈妈@章星星$江苏省海安县西场镇陆堑小学三(1)班!学生…     

before long和long before用法简析

before long和long before看上去很相似,其实这两个短语的意思完全不同。before long的意思是"不久""不久以后""没有多久""很快""一会儿之后",其含义相当于after a short     

before long和long before用法简析

before long和long before看上去很相似,其实这两个短语的意思完全不同。 before long的意思是“不久”“不久以后”“没有多久”“很快”“一会儿之后”，其含义相当于after a short time，soon，a little later，多用于将来时态或过去时态。例如：[第一段]     

毕业照

T hey are Lucy,K ate,T om and Jim.K ate has long hair.T om is on K ate’s left.A girl is on the left ofother three.T he fatter boyis on the rightof other three.你能猜出右面这四个小朋友分别叫什么名字,在照片的什么位置吗?猜出来就快把这张毕业照复原吧!按他们所     

四年级（上）——Unit 3 “My Firend”

（1）能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征，如：My friend is strong．He has short hair。 （2）能够说出A己或朋友的爱好，如：I like English．She likes math．He likes Chinese。 （3）能够用句型“What’s his／her name？”去询问别人的名字。[第一段]     

护身符和象征

Charms and SymbolsWhen a mother cuts a lock of her baby' s hair and putsit away for safekeeping, she is creating a lucky charm.From ancient times in cultures around the world, suchmementos were intended to ensure a long and healthy life,as long as the lock of hair was kept in a safe place.妈妈剪下宝宝一绺头发并将它保存起来时,她是在做一个幸运符。从远古起,在全世界诸多文化中,用婴儿头发作纪念物都是为要确保孩子长命健康,但这绺头发要能够妥善保存。护身符和象征@笔子…     

Unit 3 At the zoo——B.Let’s learn

学生能听懂、会说、会认读形容词 long,short,big ,small 及句 Look at...It has... 并能灵活运用。能 力 目 标 :学 生 能 听 懂、会 说、会 认 读 几 个 形 容 词long ,short ,big ,small ,并能按指令做动作。 情感目标:激发学生的表现欲和对他们渗透爱护动物的良好品德教育。     

单元要点难点问答

Unit 1 Making frends 1．问：在句子I＇m from Germany.中,be from是什么意思？ 答：be from=come from,意为“来自于”。如：--Where are you from, Jim？吉姆,你来自哪里？--I＇m from Japan.我来自于日本。2．问：在I have long hair.中,hair如何用？     

工欲善其事,必先利其器——七年级Reading板块有效预习的路径探寻

<正>在新授7A Unit6 Reading板块时,为了检查学生的预习情况,我提出几个简单地问题:Whose lifestyle is better between Kitty and Daniel?How long does Kitty dance every day?…叫了多名英语成绩较好的学生,出乎意料的没有答出来,这让我很是诧异,随即我看了学生的课本Reading部分,都是"干干净净"。因此可见,对于七年级的学生,如何有效预习Reading板块,提高他们的预习意识,找到科学有效预习的方法,显得尤为突出。