大型仪器设备在本科实验教学中的应用研究与实践

大型仪器设备是激发学生学习兴趣、拓宽专业视野、培养创新思维的重要工具。分析了西南石油大学大型仪器设备的应用现状,以海洋油气工程专业为例,针对大型仪器设备在本科实验教学中的应用进行了研究与实践。将大型仪器设备分为精密设备、大型模型设备和大型操作设备,并介绍了各自的使用特点。为了充分发挥大型仪器设备的作用,利用信息技术,建设了线上学习资源,改革了教学模式,制订了实验项目教学方案。应用实践表明,教学改革实施后取得了良好的教学效果,大型仪器设备的使用率明显提高,学生主动思考和学习的自主性得到明显提升。     

本科实验教学中大型仪器设备的应用实践

如何充分发挥大型仪器设备在本科实验教学中的作用是高校本科实验教学工作的重要研究课题。结合华南师范大学环境科学与工程实验教学示范中心近年来的探索与实践,从提高大型仪器设备的教学比重、强化仪器操作培训、募集大型仪器设备的购置及维修资金和提高实验技术人员的综合素质等几个方面对提高大型仪器设备在本科实验教学中的应用进行了阐述。     

大型测试仪器在高分子本科实验教学中的应用初探

目前,高分子科学实验课普遍存在各实验项目相对独立、内在联系相对较弱的局限,不利于学生对材料研究内容与方法的整体认识与把握。我们在原有高分子实验课程的基础上,引入大型仪器设备对实践教学课程进行了内容优化和研究性拓展。通过该实验教学的改革,不仅提高了大型仪器设备的利用率,也强化了本科生在仪器操作及仪器应用方面的能力,同时加深了学生对高分子测试技术及高分子基本理论的理解与掌握。     

基于高校大型仪器设备开展实验教学的探索实践研究

大型仪器设备是高校教学和科研的宝贵资源,合理有效地利用高校大型仪器设备资源开展本科实验教学工作是培养学生综合能力的重要环节,也是提高高校大型仪器设备利用效率的重要途径。一直以来,大型仪器设备由于台套数不够,限制了基于大型仪器设备开展本科实验教学的工作。启发创新思维、提出可行方案、突破台套数限制,是当前实现基于大型仪器设备开展本科实验教学的关键。     

充分发挥大型精密仪器在有机化学实验教学改革中的应用

针对核磁共振等大型精密仪器在有机化学实验教学中使用效率不高的现状和存在的问题,探讨改进的途径。从改革实验教学内容入手,优化实验教学内容和教学体系,积极培养技术操作型人才,走综合与设计相结合的道路,利用多种现代分析手段,提高学生对大型仪器在有机化学实验中的认识能力,提高大型仪器设备在学生实验中的使用率。     

高校综合化学实验教学改革与探索

结合作者单位综合化学实验教学实践,从实验教学内容选材和教学模式两方面提出了一些教改建议。即实验选材应遵循综合性、探索性原则,依托实验中心大型仪器设备,结合化学材料的合成、结构性能表征及应用等一系列过程,并逐步实现由"小综合"向"大综合"实验的推进;教师教学过程中不仅要采用启发性、探究性的教学方法,而且应鼓励学生实验方案设计多元化,以提高学生实验的主动性和积极性。     

高校大型仪器在实验教学中管理机制的研究

大型仪器设备在素质教育和创新人才的培养中有着至关重要的作用,科学的管理机制则有效地促进大型仪器设备利用效益和提高实验教学质量.本文围绕目前大型仪器设备在实验教学中出现的主要问题,提出大型仪器设备在实验教学管理中的改革措施.     

虚实结合扩大大型仪器设备对本科实验教学开放

分析了高校大型仪器设备不能完全对本科生开放的原因,探索了大型仪器设备对本科实验教学开放的有效途径。介绍了华中科技大学环境科学与工程学院开设本科生仪器分析选修课,大型仪器设备对本科实验教学开放的做法和取得的效果。这一做法最大限度地提高了仪器设备的利用率,使其更好地为教学、科研服务。     

提高大型仪器利用效率的尝试与实践

建立大型实验仪器设备共享平台,以期提高大型实验仪器设备的实际使用效率,但对大型实验仪器设备存在的问题还需要进行细致的分析。经过一系列调查统计,对所得数据进行计算、分析、比较,找出了直接阻碍大型实验仪器设备充分利用的根本原因,加以讨论研究,提出切实可行的根源性的解决方案,为高校构建扎实有效的大型实验仪器设备共享平台,提高大型实验仪器设备利用效率提供一定的参考依据。     

采取有力举措提高大型仪器设备的使用率与效益

如何充分发挥高等学校大型仪器设备的使用率与效益,增强教学、科研和对外服务能力,是高校大型仪器设备管理工作的重要研究课题.结合华南师范大学化学与环境学院近年来的探索与实践,从构建大型仪器共享平台、加强实验技术队伍建设、向学生开放大型仪器设备、有偿使用及建立网络服务平台等几个方面对提高大型仪器设备的使用率与效益进行了阐述.     

虚拟仿真实验在大型仪器设备开放共享中作用的探讨

分析了高校大型仪器设备开放共享中仪器设备数量不足、利用率低等问题。总结了虚拟仿真实验在大型仪器设备的开放共享中所能发挥的积极作用:为大型仪器设备提供开放共享的信息窗口;培训用户的实验操作技能,为大型仪器设备的开放创造条件;通过开发虚拟实验,增加其在实验教学中的开放应用;经过虚拟仿真实验训练,节约实体实验时间,从而提高大型仪器设备的工作效率。     

大型仪器设备应用于实验教学的管理方法研究

本文通过研究大型仪器设备在实验教学中的应用现状,围绕大型仪器设备在实验教学中的调研思路以及应用目标体系、考核指标体系和管理机制的建立过程,提出了大型仪器设备应用于实验教学的四项管理措施,有力地促进了大型仪器设备利用率和实验教学质量的同步提升.     

高校实验室仪器设备管理和使用的信息化建设

为了有效监管和提高仪器设备的使用效率,从信息化建设的角度出发,采用分析、推理、论证的方法,探讨了高等学校实验室仪器设备管理的信息化的必要性,以及高校实验室仪器设备的信息化管理措施及其作用,特别是探讨了仪器设备信息化管理中的开放和共享问题。结果表明,高校实验仪器设备管理和使用应该实现仪器设备文献资料、实验教师教学及管理、学生实验学习进程、大型仪器设备管理信息化,实现对仪器设备使用效益的实时分析,进而有效监管和提高仪器设备的使用效率。     

提高高校大型仪器设备利用率的探索

针对高校大型仪器设备管理中存在开放共享力度不够、使用率较低的问题,从大型仪器设备购置、日常运行与维护管理、实验技术队伍建设等方面入手,提出了设立大型仪器设备公共实验平台、运行基金和使用效益奖等措施,以提高大型仪器设备使用率,发挥大型仪器设备的最大效益。     

气相色谱-质谱联用实验教学模式的改革与实践

为了提升大型仪器设备实验教学的效果,以气相色谱-质谱联用实验为例,将水样前处理过程、气相色谱条件优化过程和质谱数据后处理过程作为教学的重点,以增强学生的实验操作能力和对实验过程与结果的分析能力。结果表明,通过对教学模式的改革,教师与学生的互动得到加强,学生动手能力得到锻炼,对气相色谱-质谱联用原理的理解更加深刻,教学效果显著提高。     

提高高校大型仪器设备利用率的探索

针对高校大型仪器设备管理中存在开放共享力度不够、使用率较低的问题,通过对大型仪器设备购置、日常运行与维护管理、实验技术队伍建设等方面调研,提出了设立大型仪器设备公共实验平台、运行基金和使用效益奖等措施,以提高大型仪器设备使用率,发挥大型仪器设备的最大效益。     

齿轮精度检测虚拟仿真实验教学平台研发与应用

结合网络技术,信息技术以及其他现代化技术手段,根据科研成果转化内容,研发大型贵重精密检测仪器设备齿轮测量中心的齿轮精度检测虚拟仿真实验教学平台,设计制作一系列齿轮精度检测虚拟仿真实验教学内容。通过平台使学生基本掌握实验的操作过程和理论知识,然后到实验室进行真实实验,经过虚实结合集成为齿轮精度综合检测实验,提高实验教学效果。齿轮精度检测虚拟仿真实验教学平台成功解决了高精密检测仪器设备难以操作,环境要求较高,价格昂贵,数量有限,真实实验无法满足教学大纲要求等问题,具有可应用性、共享性和特色性。     

对当代大学生进行实验教学的研究

实验教学是高等院校教师对当代大学生进行高等教育的一个重要环节。通过这一重要环节的学习,大学生巩固和加强了大学学到的理论知识,掌握了精密和高级仪器设备的正确使用,提高了大学生的动手能力和创新能力。根据教育部的指示精神,教育行政部门组织了高等院校本科教学评估和基础课实验室评估,推动了高等院校实验教学质量的提高。实验教学方法的改革是去掉以演示和验证为主的传统验证型实验项目,开设综合型、设计型实验项目;淘汰旧的仪器设备．采用先进的数据采集、存储和处理系统;去掉以教师安排好的实验项目,学生只要使用仪器设备、测最数据和观察波形;教师提出实验项目,大学生自己设计实验步骤、选择仪器设备、动手操作和分析实验结果。     

实验教学示范中心实验技术人员的定位与思考

近几年随着我国高等教育事业的迅猛发展,实验教学示范中心的建立和实验技术人员自身素质的提高,大量资金的投入和大型仪器设备的购进,高校的实验室格局和实验教学队伍发生了极大的改变。因此,对实验技术人员在实验教学示范中心的作用和地位进行了新的思考。     

高校大型仪器设备共享管理对策的思考

通过分析大型仪器设备共享中存在的问题,剖析大型仪器设备使用效率低下的原因,结合华南农业大学在推进大型仪器设备共享方面所做的改革与实践,提出了推动高校大型仪器设备共享管理工作的对策。从转变观念、成立大型仪器设备共享管理领导小组、建立高效的资源共享服务平台、建立完善的大型仪器设备共享机制、设立开放使用基金和维修基金、加强实验管理队伍建设等几个方面入手,提高了大型仪器设备的共享度和利用率,充分发挥高校大型仪器设备在人才培养、科学研究和社会服务方面的作用。