手工会计处理与电算化会计的比较分析

通过对手工会计与电算化会计的相同点与不同点的分析及电算化会计在发展进程中应注意问题的探讨来说明会计电算化改变了传统会计复杂和繁琐的手工处理方式。会计电算化在提高会计工作的效率以及提高会计信息处理的速度和准确性方面有着重要的意义。     

手工会计实训和会计电算化实训的比较与转换

手工会计和会计电算化是会计发展过程中的不同阶段，两者之间既有相同点又有不同点。手工会计模拟实训在会计实训教学中应用广泛，随着计算机技术的普及应用，许多院校都开设了会计电算化实训课程．如能有效地实现两者的结合与转换，将进一步提高会计实训课程的学习效果。     

电算化会计信息系统与手工会计信息系统的比较分析

信息社会化使会计信息系统发生变革，具有悠久历史的传统手工会计信息系统受到电算化会计信息系统的冲击，并且影响领域甚广；本简单介绍了手工会计信息系统和电算化会计信息系统，分析了两的异同，指出电算化会计信息系统的优势，并认为电算化会计信息系统是会计信息系统改革的必由之路。     

会计电算化和手工系统的并行运用

随着科学技术的不断提高,会计电算化领域的飞速发展,使得传统会计技术面临着严格的挑战和冲击。从会计的本质入手,对电算化会计信息系统与手工会计信息系统的运用以及遇到的问题、经验进行系统的分析,是一项有价值的活动。     

计算机会计信息系统与手工会计系统的比较

本文阐述了现阶段计算机会计信息系统与手工会计的异同点，特别指出计算机会计信息系统的明显优势推动了经济的发展，随着计算机网络化、智能化的发展，必将更加深化扣完善。     

浅谈会计电算化

会计电算化,是电子计算机在会计工作中应用的简称,就是把以电子计算机为代表的现代化数据处理工具和以信息论、系统论、控制论、数据库以及计算机等新兴理论和技术应用于会计核算和财务管理工作中,以提高财务管理水平和经济效益,进而实现会计工作的现代化.本文分析了会计电算化与传统手工会计的联系与区别,并着重探讨了加强电算化系统的内部控制制度建设的主要措施.     

手工与电算化会计实训教学衔接的策略研究

当前中职会计实训教学中手工与电算化结合不紧密,数据、教材等不能共享。手工结果不能通过电算化得到进一步验证,也不能为电算化起到基础作用;而电算化较之会计手工的优越性无法体现出来。本文分析了手工与电算化会计实训教学衔接的必要性,对实训衔接的策略、具体实施过程及成效进行了探讨与研究。     

计算机会计系统与手工会计系统的比较

会计软件用户应用会计软件的水平不高,不要原因在于有些领导腑地计人员不了解计算机会计的优点。该文从计算机会计系统帐务处理程序的高度简化、会计管理职能科学化、会计数据的采集和舆形式自动化会计工作组织结构精简化、内部控制方式单一化、会计数据表现形式磁性材料化等六个方面与手工会计系统进行比较说明。     

电算化会计与会计电算化

比较了"会计电算化"和"电算化会计"两个概念的不同,分析了会计电算化工作的现状及存在问题,并对其今后的发展提出了建议。     

论独立学院会计专业手工实操与会计电算化融合教学模式

会计专业的实践能力培养,主要体现在两个方面:一是会计手工实操的能力培养;一是会计电算化的能力培养。独立学院在教学的组织实训过程中,重理论而轻实训,重电算化而轻手工实操。本文就如何加强会计手工实操与会计电算化的融合实训教学给出了几点看法。     

论高校电算化会计档案管理

加强高校电算化会计档案管理既是一项重要的会计管理工作，又是一项重要的档案管理工作。本首先讨论了电算化会计档案管理工作的特点，然后分析了目前高校电算化会计档案管理工作中存在的问题，最后提出了加强高校电算化会计档案管理工作的若干具体措施。     

事业单位财会电算化发展问题与对策

本文针对事业单位系统会计电算化发展的现状、存在的问题进行了分析,提出了应采取的相应对策,以期为事业单位财会电算化发展的规范化、网络化、智能化创造条件。     

体验式创新教学在高职会计电算化教学中的价值与风险研究

体验式创新教学是近年来国际教育界发展起来的一种教育思想与教学方法,提倡"以学生自我体验为主要学习方式,以培养学生独立、自主、创新精神为目标,以营造教学氛围、激发学生情感为主要特点,力求在师生互动的教学过程中达到认知过程和情感体验过程的有机结合",从而促进学生各方面能力的全面发展.在高职教育迅速发展的今天,体验式创新教学应适时引入到教学中来.在高职会计电算化教学中,既应看到体验式创新教学的价值,也应看到其风险.     

会计电算化帐务处理系统模型

本文主要介绍一种以记帐凭证核算形式为依据的电算化帐务处理系统设计模型,并提出解决其通用性等问题的一些具体方法。     

会计学专业实践教学体系的研究

完善的实践教学体系是提高实践教学质量,进而提高整体教学质量,实现人才培养目标的重要保证之一。本文以会计学专业为对象,分析、探讨实践教学的目标体系、形式体系和保证体系。     

会计信息化:会计电算化在新时代下的发展和创新

在新的时代下，会计信息化正取代会计电算化成为会计的发展方向，本文在比较信息化和电算化的基础上提出了会计信息化的定义，并结合会计信息化发展方向的特征提出在当前会计信息化工作中应从理论、企业和整个社会等角度为其发展创造条件、提供机遇。     

会计信息失真问题探讨

会计信息在微观经济管理和宏观经济调控中起着十分重要的作用,本文对会计信息失真的形式、危害及原因进行探讨与分析,并提出有关治理对策。     

内部会计控制的若干问题

内部会计控制制度是企事业单位加强内部会计监督的一项基础管理措施，目前在部分企事业单位中由于制度建设不健全，内部控制管理松懈，会计监督失控，出现了一些经济犯罪和腐败现象，为此，笔者就内部会计控制的若干问题进行探讨，提出相应的对策。     

企业会计准则与会计电算化的协调发展

新的会计准则作了一系列重大调整,在贯彻新会计准则的同时,有计划、有步骤地推动会计电算化事业的发展,加强会计人员会计电算化知识的培训,加强会计电算化软件的开发、运用和管理,使会计信息与国际惯例接轨,提高会计信息质量,为建设和谐社会作贡献。     

对会计研究中两个问题的探讨

对待西方会计必须有正确的态度,首先要对西方会计的“整体”与“部分”作出甄别;其次要对西方会计的社会属性与技术属性作出甄别;最后要对西方会计的理论与事实作出甄别。对待中国会计的国际化要把握三个要点;即辩证地把握会计的国家化与国际化、要遵循“以我为主,为我所用”的原则和吸收国外先进适应成果的原则。