多媒体辅助历史教学的实践与思考

多媒体辅助历史教学是以电子计算机为主要教学媒介,利用它的逻辑、信息储存等功能为历史教学服务的一种方式。作为一种新的教学模式,它有着无可比拟的优势和发展前景,它把文字、图形图像、声音、动画及视频影像有机地结合在一起,使历史教学内容以生动活泼的形式呈现在学生的面前,刺激了学生多种感官,激发了学生的学习兴趣,从而提高了学生的学习效率。一、多媒体辅助历史教学的优势1.优化学生学习方式。传统授课组织形式,教师和学生之间的信息传递主要依靠阅读教材、讲解教材、提问回答等进行。这种沿袭了数千年的教学模式,固然有它的长处,并…     

多媒体辅助语文教学的实践与思考

多媒体辅助教学手段以声感、形感、色感、动感直接作用于学生的感官,使其在学生的头脑中形成鲜明的形象,从而有利于调动学生的情感,激发学生的思维,强化学生的记忆。在语文教学中,运用多媒体辅助教学,可以促进语文课堂教学的改革,优化语文课堂教学过程,提高语文课堂教学效益。     

初中数学运用多媒体辅助教学的实践与思考

在信息时代的今天,把计算机多媒体技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容.用多媒体辅助教学,能创设逼真的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛,使学生的认知活动从文字走向图像,从无声走向有声,从单一走向多元,充分调动了学生学习的积极性.笔者在初中数学教学实践中积极运用多媒体进行辅助教学,对     

多媒体辅助数学教学的调查与思考

新一轮课程改革以来,由于多媒体技术介入数学教学之后,给教师创造性地开展教学提供了新的发展空间,对丰富和改进学生的学习方式提供了技术支持的平台。广大数学教师正在多媒体技术的支持下变革数学教学,实践并推动新课程教学的先进理念。     

多媒体辅助教学的探索与实践

多媒体技术是当今小学数学课堂常用的教学手段之一,集图、文、声、色于一体,调动学生的多种感官参与学习,通过图形的移动、旋转、闪烁、定格,使抽象的教学内容形象化、动态化,使枯燥的知识趣味化、复杂的问题简单化,为学生学习增强了趣味性,从而使学生保持较高的学习主动性。下面笔者结合教学实践谈谈自己的做法:以激发学生兴趣为主现代教材中内容丰富,图文并茂,深受学生喜爱,但图是静止的。为了吸引学生的注意力,可以把静止的画面运用多媒体创设动态情境,生动形象地激     

多媒体辅助教学的辩证思考

随着素质教育的观念越来越深入人心,培养学生的综合能力已成为当代教师的首要任务。改变传统的教学模式,充分利用现代教育技术,特别是运用多媒体技术教学是信息时代中小学教师工作的一项基本功。长期以来形成的以课堂为中心,教师为主体的传统教学模式,随着现代信息手段的介入,逐步演变成为以课堂为中心,学生为主体,把个体学习的自主性与集体学习的交互性相结合起来,成为注重个体发展的现代素质教育模式。     

多媒体辅助教学应思考的几个问题

随着多媒体技术在教学上的广泛应用,在其给我们教学带来诸多好处和便利的同时,也给我们在教法和学法上提出更深层次的思考和更高的要求。     

多媒体计算机辅助有机化学教学的实践与体会

有机化学多媒体教学作为一种现代化的教学手段,有许多传统教学手段无法比拟的优越性。实现多媒体技术与传统教学方法的最优化结合是有机化学教学今后改革与创新的方向。     

关于语文多媒体辅助教学的思考

一、对多媒体辅助教学的不同感受语文课采用多媒体辅助教学已成为许多教师努力尝试的教学模式,传统的课堂教学模式受到了挑战。新的尝试带来了新的气象,也带来了不同的评价。以下是来自肯定方面的评价:多媒体辅助教学改     

医用专科类多媒体物理教学的思考与实践

随着多媒体技术的迅猛发展，多媒体教学广泛应用于大学课堂教学中。如何与传统教学有机的结合起来，更好地发挥多媒体教学的优势，是每一位物理教师在制作课件和使用课件时必须认真思考的问题。本文从多媒体教学的特点入手，就课件的制作和使用进行了一些讨论。     

论高职计算机多媒体辅助教学

改变传统的教学模式是高职教育教学中的一个重要课题,利用计算机辅助教学(CAI)可以极大地提高教学质量,激发学生的学习兴趣。针对高职院校学生的特点,阐述了计算机多媒体辅助教学的优势、课件开发、工具的选择及其过程,并提出开展多媒体辅助教学应注意的几个问题。     

多媒体教学软件的超媒体空结构——网络篇

本文在分析当前网络多媒体教学情况的基础上,提出了具有普遍指导意义的多媒体网络教学软件空结构,介绍了空结构各模块的功能和实现方案,以及空结构的使用方法。     

认知语言学在多媒体辅助“过程写作教学”中的应用

在中国大学英语教学中,写作教学一直是教学的难点。学生在写作中主要存在两方面的困难:一方面是构思困难,另一方面是表达困难。按照文章的不同体裁,采用过程写作教学法,通过阶段教学实验,把认知语言学理论研究成果运用于多媒体写作教学过程,能够消除不利于学生对知识消化理解的弊端,激发学生英语写作的兴趣,提高学生构思、写提纲、选择语言结构、组织篇章和运用语言的能力。     

多媒体应用于有机化学教学的实践与体会

本文主要介绍了作者将多媒体应用于有机化学教学的实践与体会。文中内容对将多媒体应用于其它学科教学具有一定的借鉴作用。     

计算机辅助教学(CAI)、多媒体技术与体育教学

将CAI技术和多媒体技术引入体育教学 ,提高了教学效果 ,提高了学生对体育活动的兴趣 ,更新了体育教学观念 ,提高了教师教学效率与知识水平 ,促进了学生的学习积极性 ,加速了知识的更新速度 ,促进体育教师自身素质的提高。多媒体课件研制的基本程序为 :课件的选题、课件的设计、脚本的编写、课件的制作     

多媒体辅助教学在物理教学中的应用探讨

多媒体辅助教学作为教学的辅助手段,在实际教学过程中应遵循一定的原则。就多媒体辅助教学在物理教学中应用谈几点粗浅的认识。     

现代教育技术辅助中职数学教学的实践与思考

随着教育信息化的不断深入,现代教育技术在日常教学实践中发挥着日益重要的作用,以计算机为代表的多媒体技术迅速发展,推动了教育改革的进程。合理、有效地运用诸如多媒体、网络化、智能化等现代信息技术,将其与教育教学活动有机融合到一起,不但有利于激发同学们的学习兴趣,而且有利于提高教学效果。在教学活动中有效地利用现代教育技术是对传统、单一教学方式的一种挑战,对整合、变革教学模式具有非常重要的意义。     

论多媒体教学中的常见问题及解决方案

根据实践经验，探讨了多媒体教学中一些常见的问题及相应的解决方案。     

多媒体教学及其相关的心理对策

现代信息技术的迅猛发展 ,孕育出了多媒体这一新生儿 ,而多媒体在教学中的应用正是这一新生命的具体体现之一 .本文主要通过对多媒体教学的相关问题进行分析 ,强调多媒体教学的心理娱乐功能和对个体的心理弥合作用 ,同时提出相应的心理对策 ,以便能为教育教学实践作出一点理论上的铺垫和思路上的引导 .     

多媒体辅助教学在动物学教学中的运用

本文通过回顾我国动物学传统的教学方式 ,进而分析目前多媒体组合在动物学教学中的应用特点 ,指出计算机辅助教学及多媒体在动物学教学中具有独特优势 ,并对学校建立和应用动物学CAI课件提出了若干可行性建议