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夏俊芬 《呼伦贝尔学院学报》2000,(1)
素质教育是以邓小平的教育理论为基础,是迎接新世纪提高综合国力,加快科教兴国的重大决策,是我国教育深化改革的结果,是现代教育发展的必然趋势,即全面提高人口综合素质,是人自身发展的需要,因此,全面推广素质教育是非常必要的。实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。素质教育从本质上说,是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现教育方针规定的目… 相似文献
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所谓素质教育,简言之,就是“面向全体,全面发展”的教育。而实施素质教育的途径主要是基础教育。就教育目标而言,素质教育是以适应社会需要、发展人的素质、提高人的能力为目的,实施立足长远的长期教育 相似文献
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素质教育是通过科学的教育途径,充分发挥人的天赋条件,从而提高人的综合素质,使其得到全面、和谐的发展的教育。原国家教委主任朱开轩曾指出:“素质教育从本质上说,是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长... 相似文献
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钱国定 《宿州教育学院学报》2003,6(2):99
素质教育是以全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,提高人才素质为宗旨的教育。作为素质教育的主要承担者的教师,怎样的自身素质,直接影响着素质教育的成效。因此,素质教育的关键是提高教师素质。 相似文献
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试论人的现代化与素质教育 总被引:2,自引:0,他引:2
国家的现代化有赖于人的现代化和公民素质的提高,而素质教育是实现人的现代化、提高劳动者和专门人才全面素质最有效的手段和重要保证。实施素质教育,必须在教育观念、教育内容、教育方法、教育手段和考试制度等方面实行变革。 相似文献
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胡文儒 《张家口职业技术学院学报》1995,(1)
一 全面的素质教育着眼于开发学生的潜能,致力于学生的发展,以完善和提高学生的素质为目的。端正教育思想,面向全体学生,全面贯彻党的教育方针,促进学生全身心的发展,努力提高教育教学质量,确保学校全面实施素质教育,应该是教育改革的出发点和归宿。 素质教育的内容包括思想政治素质、科学文化素质、身心健康素质、劳动技术素质等。素质是以学生的先天禀赋为基础,在环境和教育的影响下形成和发展起 相似文献
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一、成人高校实施素质教育的意义素质教育从本质上说,是以提高全民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。党的十五大报告强调指出:“认真贯彻党的教育方针i重视受教育者素质的提高,培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这不仅是我国国民经济发展和社会发展对基础教育、普通高教提出的要求,也是对成人教育提出… 相似文献
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教育是振兴中华的根本事业,是实现中华民族腾飞的关键。20世纪90年代中期以来,素质教育成为我国教育界的主导思想。素质教育强调学生的全面发展,是以提高人的素质为目标的教育,它包括思想素质教育、文化素质教育、专业素质教育和身心素质教育等几个方面,即培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义人才。 相似文献
11.
高职院校人文素质教育探析 总被引:2,自引:0,他引:2
牟顺海 《四川职业技术学院学报》2003,13(3):51-53
阐述高职院校加强人素质教育是时代发展、实现人的全面发展和目前生源素质及高职教育自身特点的需要,由人知识传授、环境熏陶、自身实践构成人素质教育体系,通过树立全员素质教育意识、加强人素质教育的课程建设、开展以人素质教育为中心的校园化活动、积极引导学生参加社会实践来提高学生的人素质. 相似文献
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素质教育是引导我国教育成功迈向21世纪的一种全新的教育思想,是一种新的教育价值观.素质教育以提高全民族素质、增强综合国力为宗旨,通过科学的教育途径,在人的自然素质的基础上,融进社会的新品质,提高人的综合素质水平,使其得到全面、充分、和谐的发展,实现社会需要和个人价值的统一.根据职业技术教育的特点,素质教育还必须同时加强培养学生的职业技术能力、创新能力和综合运用信息的能力. 相似文献
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付艳芳 《作文成功之路(高中版)》2014,(2):27-27
实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生个性、注重开发人的身心潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育主要包括内在的素质和外在素质。内在的素质是人对世界、环境、人生的看法、意义,也是人对人、事、物的观点,即"心态"。外在素质是人具有的能力、行为、成就。有一位专家认为:素质可以看成为心理、专业、整体素质。如今应试教育中,受教育者以听力为主, 相似文献
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许晋才 《山西教育(综合版)》2001,(13)
教育,是人类文明得以传播的手段,是人类社会得以发展的工具,它应以社会发展和需要为 基点。新时期以素质教育为目标的教育观念,是社会发展赋予教育的新使命。素质教育是相对于“应试教育”提出的,主要突出强调了“素质”。所谓素质,是指人所 具有的必然性质。素质教育是全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量,使学生得到 全面发展,就是要以学生为本。激发学生的主体意识,使学生创造性地接受教育者所传播的 科学文化知识,从而在生理素质、心理素质、文化素质诸方面得到全面系统的提高和发展。 而传统教育,由于受考试制度的… 相似文献
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现代教育提倡以人为本、以德为首的素质教育,而不是以知识为本、以升学率高低为标准的纯智能教育。全面推进素质教育的真谛,就在于全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这里的全面发展包括人的知识、智慧、才能、人格、身体和心理素质等方面的有机统一与和谐发展,即综合素质的全面提高和发展。而在人的综合素质中,思想政治素质是最重要的,是灵魂。首先,从人的素质结构来看,思想政治素质是最根本的素质。之所以这么说是因为综合素质中的思想道德素质对调动和发挥其它素质的潜能起着价值导向和调控… 相似文献
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开展中小学勤工俭学是全面贯彻党的教育方针,建设有中国特色社会主义教育体系的重要组成部分,是实施素质教育的有效载体,是加强学生劳动观念教育和劳动技能训练,提高教育质量,培养全面发展的社会主义一代新人的重要途径,也是促进教育结构、教育制度改革,发展教育事业的一项有效措施.因此,中小学开展勤工俭学,坚持教育与生产劳动相结合,是"全面实施素质教育"的重要举措.
一、中小学勤工俭学是实施素质教育的重要环节
所谓"素质",是指人在先天生理的基础上,在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构,包括人的道德、智力、身体、审美、劳动技能等素质.所谓"素质教育",是以提高全民族素质为宗旨的教育,着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促使他们在德智体等方面主动地发展为基本特征的教育,是为人的终身学习与发展打好扎实基础的教育.实施素质教育是时代的呼唤,是社会发展的需要,是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的必然要求.开展中小学勤工俭学,坚持教育与生产劳动相结合是国家教育方针的一个重要组成部分,是实施素质教育的重要环节. 相似文献
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魏桂蕊 《邵阳学院学报(社会科学版)》2000,(3)
生产力标准实质就是以人为标准 ,即以人能全面自由和谐发展的程度为标准。素质教育是生产力发展对教育所提出的必然要求 ;素质教育就是要重视人的全面自由和谐发展 ,以培养出能适应未来发展所需要的各种各样的人才。解放和发展生产力 ,就是要实现人的解放和发展 ,为此必须提高人的素质 ,实施素质教育 相似文献
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素质教育与创新教育既有区别又相互联系,素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育,创新教育是以提高人的创新精神和创新能力为根本目的的教育。创新教育以素质教育为基础,全面推进素质教育的核心任务是实施创新教育。素质教育注重"面向全体学生,促进学生全面发展",创新教育更注重培养学生创新意识、创新精神和创新能力。二者虽然侧重面不同,但本质上是一致的。 相似文献