教师话语策略在大学英语听力教学中的应用

文章分析了话语策略理论在大学英语听力反馈式教学中的应用,提出了促进学生听力水平的五种教师话语策略,并通过实例具体分析了教师话语策略在大学英语听力课堂的应用,指出话语策略在听力课堂教学的重要性.     

谈文体学在英语阅读课教学中的应用

阅读课是英语学习的一门基础课,它是学生扩大英语知识、掌握文化背景知识的有效途径之一。但由于受传统教学方式的影响,阅读课并没有充分发挥它应有的作用,而文体学会为阅读课教学提供有意义的帮助,可以更有效地发挥、提高阅读效率。     

图式理论在英语听力教学中的应用

图式是人们平时积累的背景知识体系.无论是语言图式、内容图示,还是形式图式,对于听者理解听力资料都起着十分重要的作用.图式理论在英语听力教学中的应用要注意建立语言知识图式、文化背景知识图式和培养学生的预测能力.     

图式理论在英语听力教学中的应用

本文简要介绍图式理论,探讨将图式理论用于英语听力教学,试图通过听力教学导入阶段的图式激活、理解过程中的教学引导和巩固阶段的强化训练三个方面来探讨改进教学,以提高听力教学质蚤.     

图式理论在英语听力教学中的应用

图式是输入并储存于人脑中所有对世界的一般知识,图式理论是指利用图式进行语言理解和文本语篇理解的学说。本文以图式理论为出发点,介绍了图式理论的两种基本信息处理方式,以及图式理论在英语听力理解中的作用,并在此基础上探讨了图式理论在英语听力教学中的应用。     

体裁教学法在英语听力教学中的应用

体裁教学法是建立在体裁和体裁分析理论基础上的新的教学方法，对其分析，可以发现：将体裁教学法运用于我国大学英语听力教学中有极大的可行性和实用价值。这种教学法符合英语学习的听力理解力的认知方式，能有效地促进英语学习的二语习得。     

刍议信息技术在小学英语听力教学中的应用

本文探讨如何把信息技术应用于小学英语听力教学中,并加以整合加大课堂容量,运用信息技术为学生创设良好的语言交际情景,充分调动学生“听”的积极主动性,使课堂教学充满生机和活力。     

笔录策略在英语听力教学中的应用

笔录策略是一种主要的认知听力策略，是学生在开展听力活动时经常使用的学习策略之一。从认知心理学和应用语言心理学的角度，在听力过程中利用笔录策略能帮助学生改进记忆，提高听力效果，笔录策略具有自己独特的原则及其训练模式。     

论图式理论在英语听力教学中的应用

根据图式理论,理解一篇听力材料就是听者原有的背景知识和所听材料相互作用的结果。因此,真实语言课堂上的听力理解教学实施过程,不能只注重语言知识的传授与训练而忽视相关背景知识所起的巨大作用。本文以图式理论为切入点,在详尽介绍了听力理解与图式理论的基础上,探索了图式理论对大学英语听力教学的启示,并在图式理论的指导下,提出了一些相应的课堂教学活动与原则。     

图式理论在高职英语听力教学中的应用

本文简要介绍图式理论,探讨将图式理论用于英语听力教学,试图通过听力教学导入阶段的图式激活、理解过程中的教学引导和巩固阶段的强化训练三个方面来探讨改进教学,以提高听力教学质量。     

文体学知识在大学英语教学中的应用

在英语学习中,我国学生因缺乏识别不同英语文体的能力而造成语域误用的现象比比皆是。要提高他们正确选择语域,使用得体英语的能力,有必要在教学中引入文体学知识。本文首先从文体学的范畴入手,讨论了文体学与大学英语教学的关系,进而从语音、词汇、句法、语篇四个方面分析了在大学英语教学中引入文体学知识的实际意义。     

文体学在综合英语教学中的运用

文体学要求运用比较、选择等多种方法对英语篇章的文体风格进行细致的研究和分析。将文体学原理融入综合英语教学中,可以使学生更精细、更准确地掌握英语语言特征,提高学生综合运用英语的能力。本文从语篇结构、照应手段、语言要素等方面,结合教学实践阐述了如何把英语文体学理论运用在综合英语教学中,从而最大限度地提高教学质量。     

略论文体学知识在英语教学中的应用

在英语学习中，我国学生因缺乏识别不同文体的能力而造成语域误用的现象比比皆是，要提高他们正确选择语城、使用得体英语的能力，非常有必要在教学中引入文体知识。本文首先从文体学的性质入手，讨论了当前中国英语教学的现状，进而从语音、词汇、句法、语篇四个层面分析了文体学在教学中的实际意义，并得出掌握文体学知识有助于提高学生的分析、鉴别、欣赏、乃至研究语言的能力的结论。     

文体学与英语教学

文体学与英语教学有着密切的联系，它对英语教学起着极大的促进作用，它能提高学生得体地运用英语的能力；提高文学鉴赏力；提高对语言的敏感度；增加文化知识等。文体学在教学中要注意多样地选择教材，要注意正确性与适合性的统一。     

文体学与大学英语教学

在介绍文体与文体学理论的基础上,指出英语文体学是大学英语教学中不可或缺的重要部分。它有助于提高学生的语言表达能力,提高文学语篇理解、欣赏能力和翻译能力,能让学生更有效、更全面地掌握并使用英语,从而达到最终的教学目的。     

文体学在大学英语教学中的应用

传统英语教学模式过分重视语法和词汇的讲授,很少涉及语言文体学方面的知识。本文主要论述了文体学的基本知识以及如何利用这些知识促进学生语言表达能力、文学欣赏能力、翻译能力的提高。     

运用文体学理论指导英语写作教学

在英语教学中,书面表达是重中之重。然而,英语写作教学还没有形成一个系统的教学模式,这使得学生在写作方面存在一定的缺陷。该文结合教学实践,从词汇、句法、语篇三个层面阐释文体学理论对英语写作教学的指导作用。     

文体学与《综合英语》教学实践

文体学研究语言使用的规律,即语言的使用必须适合特定的场合。综合英语课教学中适当地运用文体学方法,有助于提高学生语言运用的＂正确性＂和＂适合性＂。从语音、词汇、句型和语篇结构等层面,结合教学实践强调了文体学方法在低年级阶段综合英语课教学中的运用。