"差就差在音体美"--女儿在日就学以后的观感

这一年,我到日本东京学艺大学作高级访问学者,女儿随同赴日并在东京学艺大学附属小金井学校体验就读半年有余.女儿在日本的就读使我在研究教育理论的同时,又增加了对日本教育的实际体察和感受,也从另一侧面使我对中国正在推行的素质教育有了新的认识和理解,对如何加强素质教育中的音体美教育有了新的想法.在此将一些体会归纳如下,以供有关行政领导部门和教育同行们参考.     

樱花国里识诗画──记日本的三位体育社会学家

樱花国里识诗画──记日本的三位体育社会学家卢元镇１９９６年正值樱花开放的季节，我应邀到日本去访问，在日本三所著名的大学讲学。在东京日本体育大学接待我的是森川贞夫教授，给我的邀请函就是他签发的；在仙台宫城教育大学我遇到了老朋友近藤义忠教授，他在那里主持...     

体育教学研究座谈会纪要

根据海野勇三(山口大学),久保健(宫城教育大学),细江文利(东京学艺大学),阪田尚彦(罔山大学)等四位先生的报告和建议,由竹田和高侨先生主持了座谈会,座谈会要求出席者基于所属研究团体的基本立场从个人的角度畅所欲言。     

提高学习积极性的教学方法

<正> 日本东京学艺大学细汇文利教授对在体育教学中,如何提高学生的学习积极性,发表了自己的见解。 一、教课与运动的乐趣 通过实践得出两种提高学习积极性的方法。一是教师主导型的教学方法,学习目标和内容由教师决定。这种方式的实施,即便其内容不适合学生的愿望,但教师可通过教学技巧来激发学生学习的动机。此     

学校体育学术交流的新发展、新开端——日本、南朝鲜及中国台湾的学者,参加中国体育科学学会学校体育研究会、天津市中小学体育协会、五市(区)中小学体育研究会联合举办的学校体育学术交流大会

<正> 中国体育科学学会学校体育研究会、天津市中小学体育协会、五市(区)中小学体育研究会于1990年9月23日至9月26日在天津市联合举办了学校体育学术交流大会.参加北京亚运会科学大会的国际体育科学与教育联合会执委、亚洲体育教育学会主席、日本筑波大学教授成田十次郎,南朝鲜高丽大学教授宣炳基,中国台湾师范大学教授许义雄,以及来华旅游参观的日本东京学艺大学教授永岛惇正、筑波大学副教授高桥健夫、爱知教育大学副教授罔出美则、筑波大学附中体育教师向山贵仁、东大寺学园中学体育教师米田博行、奈良县香芝西中学体育教师三上宪孝、长野县南牧中学体育教师赤羽根直树、筑波大学附中体育教师中塚义实、福冈大学体育     

日本体力医学会1979年学术讨论会侧记

日本体力医学会于1979年4月在东京召开了为庆祝该学会成立30周年纪念的学术讨论会。我国家体委曾派考察组出席了该会。会期自4月10日至11日。第一天为分组发表论文及讨论,在东京慈惠会医科大学进行,第二天假东京ABC会馆进行各组总结及发表纪念讲演。     

日本棒、垒球队访问西安技术调查

应中华全国体育总会邀请,日本爱知工业大学棒球队和日本东京女子体育大学垒球队于一九七五年八月十四日到达西安,十六日与西安体院棒垒球队、成都体院棒球队、兰州学生垒球队进行了四场友谊比赛。日本棒垒球队这次来访,是中、日间第一次正式棒垒球运动的交流,也是无产阶级文化大革命以来我国棒垒球项目的第一次国际交流。棒、垒球运动在日本是深受群众喜爱的一项运动,这次来访的日本爱知工业大学棒球队和日本东京女子体育大学垒球     

简讯

据日本《读卖新闻》86年10月8日报道,亚运会后,日本体育界痛感体育情报统系的迟钝。其中亚运会百米银牌获得者不破弘树的话可谓一语中的。他说:“根本不知道卡塔尔还有跑得那样快的运动员。”日本体协内部现在要求在东京涉谷区幡谷东京教育大学建立体育情报中心的呼声很高。尽管对情报中心的内部组织问题还有争论,但日本的教练员们总算明白了“知己知彼,百战不殆”这个古老的谚语。     

日本培养中小学体育教师的规格和制度

<正> 一、培养体育教师实行“开放制”战后,随着经济的增长、科学技术的进步,日本进行了所谓的第二次教育改革——以美国教育制度为模式的教育改革。师范教育制度是改革的重点之一,即停办中等师范学校,将旧制的师范学校合并,升格教育大学或学艺大学。“开放制”是指各类学校教师一律由大学培养,大学只要设置文部大臣所批准的教师培养课程,学生读完所规定课程的学分,均可获得教师资格证书。日本在1947年颁布的《教师资格许可法》规定:小学和初中教师中一级资格许     

访日见闻

受中国游泳协会的委派,我于1989年3月14日-31日应邀前往友好国家日本进行讲学、辅导训练及学术交流等活动,为期18天。这次赴日,受到日方水泳联盟(相当于我国游泳协会)的热情欢迎和款待。日本财团法人、水泳联盟东京跳水研究会代表小山俊治先生,全日跳水委员长金户俊介先生,日本水泳联盟委员、茨城大学讲师板田千代先生分别陪同我到关东、回北陆、关西地区进行讲学活动。在东京,我还会见了水泳联盟常务理事、东京都水泳协会会长菊池章先生和水泳联盟专     

日本体育大学设立新的教练员教育课程

培养更高水平的体育教练员是全球关注的热点,这促使日本要建设更好的教练员教育框架。位于东京的日本体育大学决定在今年4月份专门针对运动训练开设一个硕士学历课程。日本有163所高校设立了运动机能学或运动科学系。本科阶段,教练员教育课程主要作为体育教育教师课程中的一部分,专门开设运动训练的高校很少。研究生阶段,数量就更少了,全日本只有7所高校开设了运动训练研究生课程。除高校外,日本体育协会也为教练员提供认证培训课程。他们提供15种不同的证书,其中包括体能专家、医疗专家和管理专家等。     

在日本龟山湖搏巨鲫(一)

龟山湖位于日本千叶县君津市-的郊外,距离东京市中心大约有90公里,离我所居住的千叶市有60公里左右,是千叶县第二大湖泊。湖岸长大约有15公里,湖水最深处约为30米。日本人钓鱼大都是钓专项鱼,比方说淡水鱼中,钓得最多的是鲫鱼和美国黑鱼。在日本有许多专钓鲫鱼和美国黑鱼的水库和湖泊,仅仅在我所在关东地区(指东京及周围的千叶     

我在日本打太极拳

女儿在日本的福岗市买了房子,她三番五次来电话,要我去她那里住一段时间。禁不住她的软磨硬泡,也怕亏了女儿一片孝心,今年春天我飞到了樱花盛开的日本。     

对我国体育院系创业教育的思考

“创业教育”是在我国高等教育界继“素质教育”、“创新教育”之后，出现的又一新的教育思想，我国有数所大学正在积极试点、探索，并取得了一定的成绩。随着体育院系学生就业形式的变化，随着我国加入WTO和2008年北京奥运会的申办成功，随着我国体育产业、服务业等迅猛发展，我国体育院系的创业教育具备必要性和可行性。提出我国体育院系创业教育的措施建议。     

体育教育在大学素质教育中的地位与作用

简述了体育教育作为5大素质之一在学校体育教育教学中的重要地位,多渠道地构建大学体育的实施途径,从而提升体育教育在素质教育中的作用.     

论普通高校体育教育在素质教育中的地位和作用

本文通过文献资料综述法,对高校体育在素质教育中的地位和作用进行了详细的剖析,揭示了体育教育对大学生身体素质、心理素质、科学文化素质、思想道德素质的深刻影响,指出了大学体育教育是全面提高和发展大学生综合素质的重要手段。     

浅谈赏识教育与儿童自信心的培养

“赏识教育”是南京聋哑学校副校长周弘首倡的一种新的教育方法。他曾成功地把 3岁半还不会说话的聋哑女儿周婷婷培养成中国第一位残疾少年大学生 ,后来又培养了上百个周婷婷式的早慧聋童。最近他又使接受他“赏识教育”的上百个“差生”转为“优生” ,在社会上引起强烈反响。他认为赏识教育承认差异 ,肯定孩子的长处和点滴进步 ,坚持教育 ,每天对孩子进行鼓励 ,结果使差异缩小、消失 ,从而使孩子重新找回自信。我觉得不同层次的教育中 ,都应该借鉴运用“赏识教育”的方式。因为儿童天真 ,充满灵性 ,可塑性极强。“赏识教育”会让每一名儿童…     

十年携手闯东瀛(十)

我妈一提起日本人就气不顺,直到现在仍然这样。"我们正坐在位于赤坂的"全日空"酒店里。说话的这位朋友来东京已经八年,他老开玩笑说自己是"乡下人",几年前却成绩优异地在东京一个大学拿到了建筑学的博士学位。这时我们三人都舒服地"窝"在宽大的坐椅中。不得不承认,日本随着近年来经济的高度发达,品位也宜线上升,东京的风格早已超出那种商业竞争下忙不迭显示奢华的状态,像个浑身挂满手饰的暴发户女人,而逐步进入追求一种沉着、宽裕、舒适、自然的环境。随便找家咖啡馆、"吃茶店",都能提供十分良好的环境。使这位朋友感到不安的这件…     

筑波大学的课程改革和体育

一、以新构想大学作为起点继承东京高等师范学校、东京文理科大学、东京教育大学的历史和传统开设的筑波大学也是一所新构想大学,不久就要迎来它的建校20周年了。新构想大学的目标、就是对过去那种禁锢于颇为狭隘的专业领域、停留在只涉及教育与研究两个方面、导致公式化、与现实社会相脱离等问题加以反省,实行教育与研究的职能分化。教育实施于各校,文、理科及研究生院,而研究则着重在学科体系、特殊项目等方面。     

大学体育与文化素质教育的关系探究

一直以来,体育教育在高校教育中的重视程度不够,本文首先分别介绍了大学文化素质教育和体育教育,通过探究大学体育教育与文化素质教育之间的关系,论证了大学体育教育是素质教育不可或缺的重要组成部分,其与文化素质教育相互渗透、相辅相成。同时,体育教育也是提高大学文化素质教育的客观需要。