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陶行知在<教学合一>中曾写道:"活的人才教育,不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙交给学生".教学是教师的教和学生的学的共同活动.教学方法就是教法与学法的统一.因此,要提高教学效果,既要重视教法的研究,又要重视学法的研究,以相互促进,教学相长. 相似文献
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<正>《体育与健康课程标准》中明确提出要加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,只研究教师的教法,不重视学生学法的研究探索,不利于调动学生的积极性,提高教学质量。因此要以学生发展为中心,重视学生的主体地位,这是 相似文献
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通过文献研究、课堂观察、逻辑分析等方法对体育课堂教学和理论研究中存在的重教法轻学法的若干现象进行分析,进一步探讨重视学法的必要性,并从观察学法和学法指导两个方面提出了重视学法的具体方略,旨为一线教师正确处理好教法与学法的关系,以及有针对性地提供理论参考。 相似文献
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现代体育教学的方法,不仅要发挥教师的“主导”作用,同时也要发挥学生的“主体”作用,不仅要强调“教法”而且还要强调并重视“学法”,使学生变被动学习为主动学习。本文阐述了现代体育教学的特点,提示了几种现代化体育教学的方法。 相似文献
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传统的体育教学比较重视教学方法的研究 ,即通过教法改革提高教学质量 ,但却忽视了学生学习过程和学习方法的研究 ,教师虽认真备课 ,教学兢兢业业 ,但教学效果却不理想。体育教学包括教师的“教”和学生的“学”两个方面 ,而学生是学习的主体。因此 ,体育教学在搞好教法改革的同时 ,更应重视学生学法指导的研究 ,针对学生在学习过程中存在的问题 ,研究、制定一些有效措施 ,帮助和指导他们掌握学习方法 ,使学生乐学、会学 ,从而不断提高教学效果。一、学法指导的基本形式1 传授式传授体育学习方法的理论和练习步骤等必要的理论常识 ,从而使… 相似文献
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体育,作为素质教育的一个重要组成部分,它要求广大体育教师不仅要教授给学生体育卫生保健等方面的有关知识,更应教会学生如何学习体育,指导学生掌握正确的学习方法。因为忽视学法,教法会失去针对性,减弱其实效性;没有学法的教法,是不完善、不科学的教法。因此,在学校体育教学中,加强学生体育学习方法的指导,对于培养学生的体育能力,养成终身体育观县有很重要的意义。 相似文献
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一、淡教法重学法指导
教师不仅要研究教学、教法,更要研究和探讨如何有效地实施举一反三的学法指导,引导学生触类旁通,确定自己的学习目标,自主设计、练习、探究、评价和思考,进行创造性学习,从方法学上探究体育学习的一般规律与原理,掌握如何运用体育动作之间的内在联系,更好地提高学与练效果。 相似文献
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就中、日、德三国中小学体育教学的指导思想、体育教学的方法等方面进行了比较分析,指出了我国中小学体育教学的长处和不足。建议在今后的体育教学中以教师为主导,以学生为主体,提倡启发式的教法和发现式的学法,重视对学生人格的教育,促进了学生个性的发展。 相似文献
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目前,在体育教学过程中,存在重教师“教法”,轻学生“学法”问题。时教学概念理解的偏颇、不能把握“教”与“学”的辩证关系、忽视学生的主体作用、以及知识结构的影响是造成重“教”轻“学”的主要原因,并提出了建议,供大家讨论。 相似文献
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教学是师生的双边活动,要想提高教学质量,教师不仅要不断改进教法,而且还应该引导学生去研究学法。然而,前者的经验见诸刊较多,后者只是停留在酝酿阶段,还拿不出实质性的东西来。笔者以为,要想引导学生真正研究学法,落到实处,其前 相似文献
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中学体育“主动学习”教学模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
以往的体育教学中,注重的是“教法”的改革,忽视的是“学法”的研究。而我们换了个角度思考问题,从研究教法的圈子中跳了出来,转而研究学生在体育学习过程中用什么方法学习更有效。一个学生是否愿意参加并坚持体育活动,主要动力源是在内部。我们采用奖励或惩罚的手段.可以从外部去激 相似文献
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“目标教学”是以现代教育理论为基础,以美国当代杰出教育学家布卢姆为代表的“教育目标分类学”理论、掌握学习策略和教学评价为指导,以观念更新为前提,以教学目标为导向,以达标教学为核心,以教学评价为动力,以反馈矫正为手段,以多种教法、学法结合使用为桥梁,在具体的目标控制下进行教学活动,使绝大多数的学生都能达到教学目标掌握教学内容,大面积提高教学质量的教学体系。 相似文献
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《体育与健康标准》的深入实施,给体育教学注入了崭新的理念和活力,新课标提出以目标的完成来统领教学内容和教学方法的选择,创建以学生为主体的教学方法与学法,并坚持教法与学法的有机结合。我们过去的教法研究主要集中在身体锻炼和运动技能上,学生属于被动接受,新课标实施的教法改革则强调学习的互动性、深层性、创新性,让学生成为学习的主人。 相似文献
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优化体育教法 加强学法指导 提高教学效率 总被引:3,自引:0,他引:3
为培养跨世纪的“四有”人才,实现教育“三个面向”的宏伟目标,本文认为要提高体育教学效率,必须以素质教育为前提,优化体育教法和学法指导。同时对师生提出了优化体育教学的新要求,以及实现优化体育教法与加强学法指导的具体措施。 相似文献
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下面我将从教材、教法、学法、练法以及教学程序设计等几方面加以说明。一、说教材1.本课的教学理念本课以"健康第一"为指导思想,强调"以学生发展为本"的教育理念,激发学生的学习欲望与运动兴趣,营造活跃课堂气氛,课堂上注重学生运动技术的教学,重视学生个 相似文献