想不到的体育"器材"--旧报纸--记全国10城市第16届学校体育教学一节观摩课

旧报纸每个学校都有,可作为体育课的活动器材,还真有些想不到.但第16届全国10城市学校体育教学观摩课上,青岛陵县路小学体育教师苟骞诗,仅使每个学生用半张旧报纸作为"座垫、挡网、尾巴、雪球"等.运用灵活多样的教学手段,以教师为主导,学生为主体,激发学生的学习兴趣,培养学生的奔跑能力,较好地完成了本课的教学任务.     

试论学校体育教学的改革

近年来，随着我国素质教育的全面实施，学校体育教学在素质教育中的地位和作用越来越受到人们的重视，改革学校体育教学中与素质教育不相适应旧的教学体制，已成为学校体育工作和管理所面临的一项重要任务。体育教学作为学校体育的重要组成部分，是实现学校体育目标的基本途径。现阶段我国学校体育工作和体育教师必须从教学观念、教材内容、教学方法、教学组织形式、考核方法和标准等方面人手，对现行指导学校体育实践的体育理论尤其是体育教学理论进行全面的整理与修订，解决学校体育教学与学校体育教学目标脱节甚至背离的状况。     

学校体育应为终身体育奠定基础

培养学生终身体育观念是学校体育教学所要完成的重要任务。就目前而言，学校体育教学要促进学生身体发展，增强学生的体育意识，培养学生体育锻炼能力，为终身体育奠定基础显得十分重要。为此我们进行了多方面的分析讨论并提出了建议。     

重视体育教学 成绩斐然——前进中的垦利二中

垦利二中一直以整体优化、开创特色、争创名校为办学策略，以“培养学生成为可持续发展的人”为教学目标，以赋予学生一个强健体魄，推进素质教育作为办好学校的突破口．德育，智育、体育并重。在学校工作计划．教育计划中，将实施体育教育列为重要内容．建立健全管理制度，执指导思想、组织机构、训练经费、体育报考及师资力量等方面加强管理．求实创新．不断完善学校体育设施。     

投的动作的教材设计--小学低年级教材

笔者走访过一些学校，发现大部分学校体育课还是按老一套教法在教学生，有的学校虽想按新大纲、新课程标准的要求上课，但大家不知道怎么把健康教育融入教学当中，从而出现了“放羊式”教学现象。这种失败的教学只能促使学生厌恶体育，体验不到体育所带来的快乐。在这里我向大家介绍几种适合小学低学级的投的教材，希望能为同行的教学工作提供一些参考。教材l、旧报纸折叠成各种形状投一投、试一试（见图１）使用旧报纸和胶带进行各种投法。指导要领：本次课的目的，让学生们体会到，即使同等重量的物体，如果形状不同投法就不同。旧报纸卷…     

运动训练与学校体育教学的异同

运动训练与学校体育教学是形式相通、性质相近而目的、任务、进行手段和管理机制截然不同的两个方面。不懈地学习、理解、掌握、借鉴和运用运动训练的方法及手段，为学校体育教学水平的不断提高服务，是每个学校体育工作的职责。     

深化体育教学改革,实施体育教学创新

通过对体育教学创新内涵的具体分析，提出了“把学生的健康(心理、生理、社会适应能力)作为首要位置”作为体育教学创新的目标；把培养学生的“创新精神、创新能力、创新素质”作为体育教学创新的主要内容；“把良好的教风、学风和宽松融洽民主的教学氛围”作为体育教学创新的教学环境，以及围绕体育教学创新建立相应的评价标准等。     

从终身体育的观点探讨体育教学发展

体育教学是学校体育的重要组成部分，是实现学校体育目标的基本组织形式。曲宗湖就我国学校体育教学改革提出：“学校体育要促进学生身体发展，增加学生体育意识，培养学生体育能力，为终身体育奠定基础，使学生终身受益，”依据终身体育的观点，体育将持续人的一生，它将是学前体育、学校体育和社会体育等体育教育层次构成终身体育的教育全过程。本就从终身体育的观点来探讨学校体育教学的发展。[第一段]     

阳光体育 多姿多彩

铜山中学把学校体育工作作为素质教育的突破口．以选项教学为龙头．促进大课问。课外体育活动的蓬勃开展，保证了学生每天一小时的体育活动质量。通过开展趣味运动会，提高了学生体育活动的参与“度”．激发了学生学习、掌握2—3项技术的欲望，呈现出蓬勃向上的生机。     

初探学校体育的困境及对策

以学校体育的根本任务为核心．通过对当前学校体育的全面考察．并结合自己的教学实践和学习体会，明确指出了当前学校体育面临的主要困境以及困境产生的原因．并提出了相应的对策。     

论学校体育教学中的思想品德教育

本文以辩证唯物的观点,对学校体育教学中对学生进行思想品德教育问题作了全面而系统的论述。文中提出：学校体育教学对学生进行思想品德教育的显著特点,就是寓思想品德教育于身体活动之中,能使学生的道德意识与道德行为有机地统一起来．通过学校体育教学可对学生进行辩证唯物体育观的教育;进行高尚的思想情操的教育;进行组织性、纪律性的教育;进行审美教育．     

学校体育应为终身体育奠定基础

培养学生终身体育观念是学校体育教学所要完成的重要任务。就目前而言 ,学校体育教学要促进学生身体发展 ,增强学生的体育意识 ,培养学生体育锻炼能力 ,为终身体育奠定基础显得十分重要。为此我们进行了多方面的分析讨论并提出了建议     

树叶在体育教学中的妙用

陆晓 (江苏省海门市东洲中学):树每个学校都有。作者巧妙利用树叶作为体育辅助器材进行教学,即解决了学校器材短缺的问题,又顺利地完成了教学任务。一、树叶在排球教学中作为扣球点方法:练习者根据自己的身高和手长在右前上方 (右手扣球为例)找一叶手指刚刚能碰到(或差几厘米) 的树叶作为扣球点,原地做徒手排球扣球挥臂动作, 重复练习。     

快乐体育教学在教学中的意义

面对21世纪的学校体育，如何为提高全民族的素质，培养全面发展的高素质的新一代人才是我们体育教育工作面前的重要课题。快乐体育思想引进到我国学校体育教学中，给我国学校体育教育观发生根本转变带来了全新气息和有益启示，同时也引起了体育教法体系的全面变革。在体育教学中，以运动和情感作为实施教学目标的手段，充分调动教与学两方面的积极性，使教师乐教，学生乐学，在师生融洽合作的气氛中激发学生的兴趣，满足学习的愿望，体验运动中的乐趣，理解运动的意义，为终身体育打下良好的基础，这才是实施快乐体育的真谛。     

排球运动在学校体育教学中的地位

建国以来，我国学校体育教学的课程设置、教材内容、课堂教学的组织形式及教学手段仍然受前苏联的“体育教学以传授技术为本”的理论思想影响，即通过规范的技术动作的传授，来掌握体育知识、技术和技能，这种重技术，轻理论，重共性，轻个性，以学习运动技术，掌握运动技能为主导的教学模式．严重地束缚、压抑了学生的积极性和主动性．不利于发挥体育教师的积极性和改革创新的精神，更无法适应社会主义市场经济体制的需求．削弱了体育在教育中的地位。而排球作为三大球之一，在学校体育教学中显然不如其他项目。     

强化体育兴趣 促进体育意识的探索与思考

近年来，虽然学校体育教学条件得到一定改善，师资水平有所提高，但却有相当多的学生越来越厌倦体育活动，上体育课很被动，对体育锻炼缺乏主动性、经常性、自觉性，体育意识比较淡薄，体育意志令人担忧，而学校体育的发展趋势是以终身体育为指导思想的体育教学。终身体育从其内容、形式、时间等方面都具有自发自主的特点。因此，教学中要以乐趣为主、寓趣于教、以趣培志，促使学生体育意识的培养。     

试论学校体育的创新教育

培养具有创造力的未来人才是教育的最终目标，也是全面实施素质教育的有效途径。学校体育作为教育的重要组成部分．如何在体育教学中培养学生的创造力，是一项亟需研究的重要课题。     

关于学校体育素质教育的探讨

深刻认识学校体育素质教育。传统的学校体育是专门按照高一级学校选拔的需要，以应试为目的教育训练活动，它以掌握知识技能的能力评价学生，着重于知识的灌输。而学校体育素质教育是满足每个学生的教育需要、身体需要、道德需求，形成知识社会所需要的更高的技术能力、终身学习的能力，求得每一个学生身心的和谐化；它抛弃了旧的办学模式，     

体育教学中的思想品德教育

学校体育教育是通过多种渠道进行的，体育教学是实现学校体育目标的中心环节，在实现学校体育教育总目标的过程中，体育教学不仅担负着传授体育知识，增强学生体质的任务，而且还担负着培养学生思想品德，促进学生个性完美发展的教育责任。针对当前体育教学中，尚存在“重育骰轻育心”的教学倾向，谈谈如何加强体育教学中的思想品德教育。     

我国学校体育改革研究的现状及学校体育发展趋势探讨

培养学生体育能力与运动技术、技能教学并重,学校体育教学内容和业余训练各个教学阶段相衔接,竞技体育和学校体育相结合是学校体育教学改革发展的趋势。学校体育教学应该以知识技能为主导,培养能力为重点,终身体育为方向,身心协调发展,为竞技体育发现和输送人才为指导思想