首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
我们的校园     
假期里,我在家无聊,就在铁钉上绕了很多的铜丝,接上电池.想让小灯泡慢慢地亮起来,可是另一个奇迹出现了.桌面上妈妈的发卡被吸住了,我顿时觉得太神奇了,便把事情的经过告诉了爸爸,爸爸说:“因为电池有正负两极,用导线把电池正负极连接起来,同时把导线绕在铁钉上.就有电流通过导线,  相似文献   

2.
教学《电磁铁》一课,我在使用学具前后感受颇深。在使用学具材料前,布置了学生收集制作电磁铁的铁钉、导线、电池等任务。上课时,学生带到课堂上的材料却是五花八门的导线,长短粗细不同的铁钉……就铁钉而言,是否加热烧过也不一致,课前老师布置铁钉必须是加热烧红过的铁钉,可有些学生没有这样做,在实验中,用没有  相似文献   

3.
在研究物体热胀冷缩的内容中(小学自然第六册),有一个关于固体热胀冷缩实验的装置。但在这个装置中的固体是一个球状物体,需专门购买。我自行设计了一种非常明显地揭示固体热胀冷缩的实验装置。简单易行,使用效果很好,对农村小学尤为适宜。一、所需器材:电池夹,电池,小灯座,灯泡,导线。铝制毛衣针,10厘米厚的两块木块,折叠九十度的小铁片两片,小铁钉若干。酒精灯。二、制作步骤:1.把电池按入电池央,灯泡拧入小灯座。然后用导线将电池央和小灯座连接成图1样。2.将两个小铁片的一端分别打一个孔。再把另一端用小铁钉钉在木…  相似文献   

4.
实验电解水器是一种简易电解水器,适于学生实验使用,实验装置制作简单,使用方便。1器材准备准备制作实验电解水器的材料和工具,包括:三合板条、薄木板条、铁钉、刻度尺、做电板用的铜丝、镍丝或保险丝、导线、锯子、钻子、圆规、小刀等。2制作方法1)用木板裁制两块长7cm,宽2.5cm的长方形板块(图1a)。2)参照图1b制作一块7cm×3.4cm的三合板块,在上面开出两个半径为1.2cm的圆孔。3)制作两块直径为7cm的圆形木板(图1c)。在同一直径线上距圆心两侧各1.4cm处,分别钻一个比电极外径略粗的小孔。小孔内插上…  相似文献   

5.
简易抢答器     
在学校,老师时常组织我们举办各类知识抢答赛。在比赛中,参赛各方的同学们都抢着回答老师提出的问题。由于学校没有抢答器,老师常常不好判断参赛各方谁抢先回答问题,同学们也常为此争得面红耳赤。针对这种情况,我设计制作了一种简易抢答器。有兴趣的同学,请跟着我一起来制作一个吧!材料:普通计算器一个、导线数米(根据实际需要)、单击开关若干个、少许塑料透明胶、一把小十字螺丝刀、一把小刀。方法:1. 用十字螺丝刀松开计算器后盖及线路板上固定的螺丝,轻轻翻开线路板,逐个弄清计算器0~9 这10个按键在线路板所对应的位置,准确地将各位置线…  相似文献   

6.
教学目标: 1.知道电磁铁在通电条件下有磁性,电磁铁有两极,它的两极是可以改变的。 2.培养学生的实验能力和归纳概括能力,学会制作电磁铁的方法。 教具:直钩(磁铁),一个铁钉,一个只绕两圈的电磁铁,一个绕得较多圈的电磁铁,电池一个。 学具:每组四条纸鱼(鱼嘴里有铁钉),一个完整的电磁铁,一个绕木棒的导线,一个铁钉,一个只绕两圈的电磁铁,一个只固定一头铁钉的导线,一个指南针。  相似文献   

7.
在初中物理第二册“电磁铁”一节的教学中,教材上关于“制作、研究电磁铁”的学生实验是这样的:用图1这些器材制作电磁铁:先用细漆包线在大铁钉上顺着一个方向绕制两个匝数不同(40匝和80匝)的线圈,再用棉线缠绕固定,使漆包线不致松散,这就制成了两个简单的电磁铁。此学生实验有以下几点不足:①要制作两个电磁铁,比较费时;②学生在实验操作中连接电路以及改变线圈匝数不够方便;③当电磁铁磁性强弱相差不大时,学生往往较难根据吸引铁钉的多少来判定磁性的强弱。改进的学生实验如图2。图1大头针大铁钉棉线开关电源细漆包线…  相似文献   

8.
为帮助小学生理解固体热胀冷缩的性质,特引导学生自制“固体热胀冷缩”演示器。a.制作材料:①木板一块;②长方体木块两个(长、宽各10cm,高20cm);③粗铁丝、刻度表、指针、酒精灯、小铁钉等。b.制作方法:①用铁钉把木块钉在木板上,两木块之间的距离可...  相似文献   

9.
电磁铁”是九年义务教育小学自然第十一册的重要内容。由于实验室配备的都是单个的电磁铁,要完成电磁铁几个性质的实验,就得重新拆卸组装,既麻烦又破坏了实验过程的完整性。我们在教学中设计制作的用两个绕向不同,匝数不同的电磁铁固定于支架,另安装两个电池夹和一支开关组成的简易电磁铁,省去实验过程中拆卸改装的麻烦,形象直观地完成了电磁铁几个性质的实验。其装置图、制作、操作方法如下:1.用20×40cm的木板一块,在其右边安装两个电池夹,左边安装一开关,中间安装两竖两横的条形支架。2.取大号铁钉两颗,用绝缘导线…  相似文献   

10.
11电磁铁(一)一、实验制作题。1.把绝缘导线按照一个方向绕在铁钉上。2.接通电流,用铁钉的一端接近大头针,有什么现象?说明了什么?3.切断电流,看到什么现象?说明了什么?4.实验说明,电磁铁通电时___________,切断电流后___________。二、判断题。(在题后的括号里打“!”或“×”)1.制作电磁铁时,随便怎么绕线圈都行。()2.电磁铁切断电源后仍然保持磁性。()3.电磁铁有两个磁极,它的磁极是不会改变的。()三、简答题。电磁铁的两极可以改变吗?用什么方法改变电磁铁的磁极?12电磁铁(二)一、填空题。1.电磁铁是根据电流可产生__________的原理制作…  相似文献   

11.
本文分析了微型轮式打印机的基本工作原理,提供了用单片机控制CX3552计算器上的轮式打印机的方法。  相似文献   

12.
一台油印机     
学校的教师周转房已经建好,在开学的时候,按实际情况分配给了教职工。星期天收假,几个大一点的学生,来给我搬家。我正蹲在地上整理着书,突然一个学生大声问道:“老师,这黑乎乎的东西是什么呀?”我放下手中的书,走过去一看,原来是那台油印机:“同学们,轻一点,这可是宝贝呢!”  相似文献   

13.
教学内容:苏教国标版小学数学四年缎上册)第100页。 目标预设: 1.学生初步认识计算器,了解计算器的基本功能。2.学生在尝试探索中,学会计算的基本操作方法。会使用计算器进行大数目的计算,体验用计算器进行计算的优点。[第一段]  相似文献   

14.
所谓油印法就是先将教学画面刻(打)在蜡纸上,再用油印机将其印刷在透明片基上的一种投影片制作方法。本文就是笔者在几年的教学实践中制作各种画面的投影片时获得的一点制作经验。这种投影片的特点是:制作工艺简单,取材方便、投影效果好;颜色为黑色,庄重典雅,严肃活泼;可大量复制,便于教学。笔者不揣冒昧将其奉献给同仁,以图对教学条件较差及投影片的初级制作者有所裨益。  相似文献   

15.
如果自制一个“直流电动机”,一定会给您的教具箱添色不少,并且还能利用它在教学《电磁铁》一课时激发起学生的探究兴趣。制作材料:废圆珠笔芯2支、废旧录音机电源变压器1个、透明胶带1卷、两片薄铜片(2.0mm×10mm)、两片稍长的铜片(2.0mm×20cm)、两把废铅笔刀、4个铁钉、环形磁铁两块(可以从坏了的扬声器上拆用)、电池2节、导线2条、木板1块、螺钉若干。制作准备:1.将废旧录音机电源变压器拆开。拆时先把变压器的包铁拆下,再把硅钢片一片片拆下来,这样我们就能得到完整的线圈了。(注:我们只使用粗的漆包线,烧坏的电源变压器只是细漆包线损…  相似文献   

16.
为了使原电池实验更直观、形象,动态感强,有利于激发学生的观察、学习兴趣,笔者根据原电池原理制作了化学船,取得了很好的教学效果.一.制作原理:把锌片嵌入小船外侧,再把小船放入酸液中,锌片的一面与酸液反应放出氢气,推动小船向相反方向运动.二.制作步骤及制作方法:1.木制船体用木头做一小船,船的两头外侧,分别嵌入一块同样质量的钢片和锌片.铜片和锌片背后各连一导线,导线从船头穿入,在小船上方可以相连.使用时,取一透明的玻璃容器(大烧杯或玻璃水槽);加入6毫升的稀盐酸.把小船放入容器内,首先导线断开,锌片上…  相似文献   

17.
蒸腾拉力演示仪的制作和使用植物蒸腾作用产生强大的蒸腾拉力,为演示蒸腾拉力的存在和测量蒸腾拉力的大小,现制作蒸腾拉力演示仪如下:材料10ml注射器一支,教学用弹簧秤1个,5×6cm2的木板1块,直径为0.5cm的胶管1段,502粘合剂一瓶,小铁钉、细铁...  相似文献   

18.
《内蒙古教育》2000,(7):41-41
一、福全牌油印机荣获中国专利十年成就展金奖,它具有4项新的优良功能:1、能将蜡纸固定,使蜡纸不起皱,蜡纸耐印(最多可印4000余张);2、不用滚筒,字迹如铅印清晰美观,操作轻松、清洁;3、电脑显示印数;4、能回收油墨,印过的蜡纸干净如新,可保存日后再印,印刷中途能修改错处,节省油墨60%,  相似文献   

19.
福全牌新型油印机又荣获中国专利十年成就展金奖,它具有4项新的优良功能:1有将蜡纸固定,使蜡纸不皱折的装置,蜡纸耐印(最多印过四千余张);2、不用滚筒,字迹如铅印清晰美观,操作轻松、清洁;3、有电脑显示印数;4、能回收油墨,故能使印过的蜡纸干净如新,可保存日后再印。印刷中途能修改错处,节省油墨60%,同张蜡纸可印两种色或换色印刷。简单耐用.随机赠书《油印技巧》,函索此书付邮资一元,欢迎订货,并办理邮购。湖南合邮资每台280元,外省每超过一省加邮资4.元。风顺牌电脑打铃仪是我厂的重头产品,采用日本元件,可随意…  相似文献   

20.
一天,小涛同学在火炉旁,将手中的铁勾子在炉火中烧得通红.他突发奇想,如果将磁铁加热,结果会怎样呢?于是同学们议论开了.有的说可能会变强吧,有的说可能会变弱吧,还有的说可能不变.究竟会怎样呢?我提示同学们不妨先做一个实验看看.小涛和同学们设计并做了如图所示的实验:将一条形磁铁的一端固定在铁架台上,另一端吸着一些铁钉.现在,用酒精灯给磁铁加热,经过一段时间后,当磁铁被烧红时,大家发现小铁钉纷纷落下.这说明当磁铁的温度升高时,它的磁性将变弱.这是怎么回事呢?大家把目光投向了我.于是,我从物质组成角度进…  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号