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本节教材因缺乏直观的实验演示，学生学起来觉得抽象，教师教时也感到缺乏说服力。若能补充下述两则实验，通过实验来说明浓度、温度对电离度的影响，可收到较好的效果。１仪器和药品６V直流电源、演示电流计（G表）、１０Ω滑动变阻器、电键、导线若干、铁架台、铁夹、长颈漏斗、自制电极（两根漆包线）、双孔橡皮塞、大试管、洗瓶、酒精灯、大烧杯、冰醋酸、蒸馏水２实验装置图４２３仪器装配说明图１实验装置a．此实验过程中电流变化较小，中学物理实验室常用的灵敏电流计（演示用）还不够“灵敏”，故特地给G表并联上一个滑动变阻器。… 相似文献
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在远距离输电时,为了减小输电导线上的电功率损失,常采用减小输电导线中的电流强度的办法。同时由于要保证输出的电功率不变,在减小电流强度的同时,就必须提高输电的电压,也就是采用高压输电。教学中为了说明上述原理,有人提出采用如图1的实验方案进行演示。一、用图1实验方案进行演示时,解释上存在的困难图1中,B_1,B_2分别为升压和降压变压器(升压变压器B_1的变压比n_1=6V/220V,降压变压器的变压比为n_2=220V/6V)。D_1～D_3、D_4～D_6为6只相同的小灯泡(6.3 相似文献
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在人教版三年制初中教材《物理》第二册的十二章第三节《电能的输送》中讲到:高压输电为了减少在输电线上的电能损失,又不减少输送功率,只能提高输电电压。与之配套的教师用书《第二册物理教案》(人教版)P125作业一栏出示了一个题目: 葛洲坝电站发电功率约2.715 ×106kw。如果用 1000V的电压输电,输电电流是多少?如果输电线电阻是200Ω,每秒钟导线发热损失的电能是多少?如果100kV的高压输电呢? 相似文献
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九年制义务教育三年制初级中学教科书《物理》第二册第１５章新增了有关逻辑门电路的知识．笔者认为，只要把演示实验做好了，从演示实验的现象中得出结论，还是很容易掌握这部分知识的．１ 工具和材料 烙铁；电钻；起子；镊子等工具；导线；接线柱；铆钉；焊片；螺钉；绝缘布胶板２００ ｍｍ × １５０ ｍｍ ×２ｍｍ；定值电阻１００Ω ２只；１ｋΩ２只；发光二极管（ＧＤ５５－２型）３只；电池夹；双掷开关２个；１４线座１个；集成块７４ＬＳ００，７４ＬＳ０８等材料．２ 演示实验板的安装方法布胶板（也可大些）． （２）按图打好… 相似文献
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柳洁 《中学物理教学参考》1999,(8)
电能的输送是对所学有关电学知识的综合运用,在学习的过程中通常容易出现以下一些问题：１．将“输电电压”与“输电线两端的电压”相混淆．如图１所示,电能输送电路由导线、用户组成串联电路,电能输送过程中,由于导线有图１电阻,电流通过时要发热产生电损耗,在考虑这一损耗时要注意正确区分“输电电压”与“输电线两端的电压”这两个概念．“输电电压”指的是输电站输出的电压,而“输电线两端的电压”指的是由于线路电阻的存在而出现的电压降． Ｐ线损＝Ｕ线２Ｒ线．Ｒ线——输电线总电阻．Ｕ线——输电线（Ｒ线）上的电压降… 相似文献
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１教具工作原理 利用大功率三极管具有光敏和热敏的特性，通过调整多用电表不同的量程，测量半导体光敏和热敏的电效应特性．２半导体光、热电效应演示板示意图 示意图如图１所示，其中主要器材为Ｊ０４１１多用电表、Ｊ２３６线路实验板、３ＤＤ２１Ｃ三极管． 说明：（１）三极管外的铁壳要去掉，露出半导体． （２）多用电表的正负极分别接上半导体的ｂ、ｅ极． （３）单刀双掷开关Ｓ２的作用是控制Ｌ１的亮度．３教具的主要特点 （１）充分利用物理实验室现有的器材． （２）综合演示多个实验，效果明显． （３）操作方便，可提供教师课… 相似文献
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中学的物理和小学自然教学中都要讲到弧光放电现象,平常都是用静电发生器来做实验的,但常常因某种原因而导致实验失败。为此,本人经过多方面的探索,研制出一种能代替手摇静电发生器的装置即高压雷电演示板,在教学中经过多次实验得到了成功,取得很好的教学效果。本文略作说明,供大家在教学中参考。ａ．设计电路如图１。图１ 高压雷电演示板设计电路Ｋ为开关,Ｔ１为电源变压器,它把２２０Ｖ的市电降为１２Ｖ左右,经Ｄ桥式整流,在Ｃ１上形成１７Ｖ左右的直流电压。以Ｖ１、Ｖ２、Ｔ２为核心组成一个振荡器。Ｔ２为升压变压器。由Ｖ… 相似文献
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《山西教育(综合版)》1994,(Z1)
宇宙一、演示说明１．用地球仪演示地球的自转。说明：（１）地球的自转方向是＿＿＿＿＿。（２）地球自转一周所需要的时间为＿＿＿＿＿＿＿＿＿２．用蜡烛光代表太阳继续转动地球仪。说明：（１）昼夜是怎么形成的？＿＿＿＿＿＿＿＿（２）停止转动地球仪，指出当时地球... 相似文献
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在一般的中学和中专物理教材中，都采用如图１和图２所示的电路，演示通电时和断电时的自感现象，但效果不甚明显．在刊物上曾介绍有不少的改进方法，有的用发光二极管、有的用氖管、有的用演示电流计代替小灯泡，等等，都收到较好的效果．笔者在教学实践中利用换向开关，代替常用的单刀单掷开关，改进自感现象实验，收到了显著的效果．兹介绍如下． 实验器材；电感线圈Ｌ（额定容量为２ｋＶＡ单相５０Ｈｚ的自耦变压器），小灯泡（６．２ Ｖ ０．３ Ａ）二只，滑动变阻器（１０ Ω，２ Ａ），电源（６Ｖ电池组），换向开关（用双刀双掷开关… 相似文献
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占幸儒 《中学物理教学参考》1997,(12)
自感现象演示实验电路的暂态分析占幸儒（江西省修水县第一中学，３３２４００）现行高中物理课本采用以下两个实验电路来演示自感现象．图１用于演示通电时的自感现象，当开关Ｓ突然闭合，使灯泡Ａ１、Ａ２同时与电源相接时，则发现灯泡Ａ２立刻就亮，而图１图２灯泡Ａ１... 相似文献
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“测定小灯泡功率”这个实验是初中电学部分的一个重点实验，也是中考的热点．每年中考，都有相当多的试卷考查了这一实验，考查内容涉及到很多知识点，我对此进行了总结、思考，编写了以下题目，以期对大家复习这一内容有所帮助．例１在“测定小灯泡功率”的实验中，给出了下列器材：小灯泡（标有“３．８V”字样，估计正常发光时的电阻大约１０Ω）；电流表（量程０～０．６A，０～３A）一只；电压表（量程０～３V，０～１５V）一只；电源（３V一个，６V一个）；滑动变阻器（１０Ω１A一个，１０Ω０．３A一个）；开关一只；导线若干… 相似文献
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师海谦 《中学物理教学参考》2002,31(8):41-41
在高中《物理》(试验修订本·必修 )第二册有关“电能的输送”一节中 ,其重点是研究在电能的输送中如何减小导线的能量损耗 ,有效地利用电能 .在远程输电时 ,提高输电电压是减小导线能量损耗的一个有效途径 .但是 ,在目前课堂教学中没有理想的演示器 ,所以 ,自制模拟远程输电演示器 ,可以直观地演示提高电压和减少电能损耗这一教学重点和难点 .笔者设计的模拟远程输电演示器原理图如图 1所示 .该演示器设计简单 ,操作方便 ,效果明显 .其中Ｂ1、Ｂ2 分别为 6Ｖ/ 2 2 0Ｖ的升压和降压变压器 ;Ｒ1、Ｒ2 模拟远程输电线路上的电阻Ｒ =2 2Ω .使… 相似文献
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示波器（输入阻抗１ＭΩ），除了可以作一些常规实验外，还可用于如下两个方面的测试．１演示单股导线切割磁感线产生的感应电压 意义：单股导线切割磁感线产生的电动势极弱，用微安表测试时指针摆动幅度很小，不利于观察．若用示波器进行演示，效果非常明显． 方法：示波器作如下调节，ＴＩＭＥ／ＤＩＶ置５ ｍｓ，ＶＯＬＴＳ／ＤＩＶ置１ｍＶ；探头衰减置 ×１；ＡＣ—ＧＮＤ—ＤＣ开关置ＤＣ．然后将单股导线迅速切割强磁铁的磁感线．这时，屏幕上会出现图１所示波形．导线向相反方向运动会出现图２所示的波形．图中所示的数据是本人所测… 相似文献
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例题一个“２２０V１００W”的灯泡与电阻串联后接到２２电源上，电阻消耗的功率为９瓦，求此时灯的实际功率（灯丝阻随温度变化忽略）．思路１：题意如图１和图２，设灯丝电阻为RL，灯两端电压UL，据P实＝U２LRL即可求出灯的实际功率．由图１得RL＝U２P额＝（２２０伏）２１００瓦＝４８４欧，由图２串联电路电流相等得９瓦２２０伏－UL＝UL４８４欧，即U２L－２２０UL＋４８４×９＝０，求得UL＝１９８伏，（舍去UL＝２灯不亮）．P实＝U２LRL＝（１９８伏）２４８４欧＝８１瓦．思路２：用P实＝I２RL求灯的实际功率，可设… 相似文献
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全日制十年制初级中学课本物理第二册伏打电池演示实验中，由于电流较弱，并逐渐减小，实验中小灯泡只是瞬间出现微光，若要第二次重做时小灯泡就根本不亮了，达不到预期的效果，现予以改进．１实验器材 浓Ｈ２ＳＯ４、蒸馏水、烧杯及玻璃棒、铜片、锌片、１．ｌＶ的小灯泡、导线、重铬酸钾、火柴、酒精灯、清水等．２演示方法 （ｌ）配制体积比浓度为１： ２０的稀Ｈ２ＳＯ４（２）在稀Ｈ２ＳＯ４中加入约２ ｇ左右的重铬酸钾．（３）对钢片进行氧化处理．即将钢片放在酒精灯外焰上加热ｌｍｉｎ左右，使其表面形成一层氧化铜．（４）用导线… 相似文献