创新教育与职校音乐教学

创新教育已成为21世纪学校教育的主旋律。江总书记指出：“创新是一个民族发展的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力。”实施创新教育同样已成为职业教育适应知识、科技、经济挑战，培养千千万万具有创新意识和创新精神的创造性人材的“后备军”的重要课题。面对这一形势，职校音乐教育怎么办?     

浅谈数学教学中的创新教育

“创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力……。一个没有创新能力的民族。难以屹立于世界民族之林”。江总书记这一讲话精神为我国21世纪素质教育的发展指出了十分明确的发展方向。要提高整个民族的创新能力。就必须培养大批具有创新意识的人才。     

初中英语课怎样培养学生的创新能力

随着科学技术突飞猛进的发展,人类社会即将迈进的21世纪将是一个国际竞争异常激烈的“知识经济时代”,知识经济的基本特征就是知识不断创新,高新技术不断产业化.新时代国家、民族赖以生存的基础就是不断创新.江总书记曾说过:“创新是一个民族进步的灵魂”.但是以往我们的创新成果并不多,其中一个重要原因就是缺乏对青少     

小数教学中学生创新素质的培养

《数学课程标准》中指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够具有初步的创新精神和能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。”江总书记也指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”     

数学课堂教学创新意识培养初探

江总书记指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这句话为教育工作者指明了教改方向。早在20世纪30年代至40年代．人民教育家陶行知就倡导创造教育，发表了著名的“创造宣言”，提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的主张。可以说，创新教育是紊质教育的灵魂，因而作为基础教育的小学教育，要适应21世纪竞争的潮流，培养学生的创新意识就显得非常重要。下面就小学数学课堂教学中如何培养学生的创新意识和创新能力谈几点体会。     

语文学科的创新思维训练举隅

国际教育界把二十一世纪定为“创新教育”的世纪,提出二十一世纪教育的四个支柱,即学会认知、学会做事、学会生活、学会生存。国际二十一世纪教育委员会经联合国教科文组织提交的一份题为《教育——财富蕴藏其中》的报告中指出:“为了迎接一个新世纪的挑战,必须给教育确定新的目标……使每一个人都能发现、发挥和加强自己的创造潜力,也有助于挖掘出潜藏在我们每个人身上的财富。” 江总书记也曾说道:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力,是我们《面向二十一世纪教育振…     

数学课堂教学创新意识培养初探

江总书记指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这句话为教育工作者指明了教改方向。早在２０世纪３０年代至４０年代，人民教育家陶行知就倡导创造教育，发表了著名的“创造宣言”，提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的主张。可以说，创新教育是素质教育的灵魂，因而作为基础教育的小学教育，要适应２１世纪竞争的潮流，培养学生的创新意识就显得非常重要。下面就小学数学课堂教学中如何培养学生的创新意识和创新能力谈几点体会。一、营造宽松环境，激发创新动机著名心理学家托兰斯指出…     

诱生质疑问难 发展创新思维

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉”。这是江总书记在“十六大”中的讲话。的确，世界在变化，在发展，为了给国家培养出优秀的社会主义建设者和接班人，教育要改革，要创新，教师就更应该注重发展学生的创新思维。创新首先来源于社会、生活；来源于对社会、生活中的现象产生的好奇，来源于对“好奇”的“质疑”。学生的“质疑”需要教师的诱导、启发、鼓励，使学生不断地发现问题，提出问题，逐步形成“生疑”的能力，训练学生的探索性思维。经过几年的探索，我认为应先“引导生疑，疑中求质”，然后“诱导质疑，质中求创。”     

语文教学中培养创新能力

我国面向二十一世纪振兴教育的行动计划明确地指出：培养学生的创新意识，这是从幼儿教育到大学研究生教育的共同任务。江总书记说：“创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。”只有创新．我们才有能力笑傲于未来社会。那么．在语文教学中，如何培养学生的创新能力呢？     

对工科院校实践教学改革的探索

江总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”我国《面向21世纪教育振兴行动计划》也明确指出:“要适应未来教育发展的动向和趋势,走改革和创新之路,建立面向21世纪现代教育体系”,“要全面推进面向全体学生,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,使学生在德智体美等方面全面发展的素质教育。”因此,向学生传授知识与技能的同时,培养学生的创新精神和创新能力已成为高校教师义不容辞的责任和义务。     

在数学教学中培养学生的创新思维

江总书记指出：“创新是一个民族的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在此。就数学教学中培养学生创新思维，谈几点体会。     

关于创新教育问题的若干思考

时代呼唤创新人才的培养。创新是一个国家发展的源泉，是一个民族振兴的动力。江总书记明确指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，最重要的是坚持创新。”但目前在我国高等教育中，应试教育仍普遍存在，严重束缚了学生创造性的发挥，压抑了学生的创造潜能。为此，     

数学教学中如何培养学生创造性思维浅析

江总书记指出“创新是一个民族发展的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”并指示要“树立全民族的创新意识”。任何创造活动总是和思维,特别是和创造性思维联系在一起的。离开了创造     

地理教学中如何培养学生的创新思维

江总书记曾指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力”。教育肩负着培养21世纪创造性人才的重任。创新思维是创造能力的核心,是人们发现或发明新事物,提出新理论的思维过程。学生的创新思维主要表现在对已有知识从若干新角度重新“发现”,提出富有独创性的新见解。地理教师要如何发展学生的创造思维呢?     

在课堂教学中对学生创造性学习能力培养的几点体会

当前，在知识经济的浪潮下，面对竞争异常激烈的二十一世纪，我国许多有识之士都意识到培养出善于思考、敢于创新的一代新人．已是刻不容缓的任务。正如江总书记指出的“创新是一个民族的灵魂，是一个国家发达兴旺的不竭动力。”因此，在课堂教学中，以学生为主体，注意培养他们的创新意识和创新能力，成为教育改革的重要目标，下面谈几点体。     

浅谈创新教育在化学教学中的渗透

江总书记曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，国家兴旺的不竭动力——一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界之林．”     

中小学德育工作也需要创新

创新是一个民族进步的灵魂。跨入新世纪，江总书记提出了“以德治国”的方略，这是对我们党领导人民治理国家基本方略的完善和创新，是对马克思主义国家学说的丰富和贡献。学习和贯彻江总书记这一重要方略，就必须创造性地加强和改进中小学德育工作。本刊今日推出的长篇通讯《看邵东三中怎样抓德育》，为我们提供了一个中小学德育工作创新的范例。     

如何培养学生的创新意识

21世纪是从信息时代迈向创新的时代，培养学生的创新意识迫在眉睫。江泽民总书记早就指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”江总书记对创新意义的深刻阐述及时代发展的要求，启发了每一位教育工作者，我们更加清晰地认识到自身的使命，我们不仅要使学生掌握知识，提高智力，更应该加强培养学生的创新能力。那么，如何在语文教学中培养学生的创新意识，以达到优化课堂教学，使每一位学生的个性品质、创造潜能得以全面发展，以促进他们的茁壮成长呢？     

关于基础教育改革的几点思考

１．江总书记“七一”重要讲话，全面阐述了“三个代表”的重要思想，既是对党８０年奋斗历程的科学总结，也是面向新世纪党的建设的伟大纲领。教育事业是党的事业，是造就未来的事业，是不断开拓生产力、弘扬先进文化并且不断满足人民群众日益增长的接受更多更好教育的愿望，提高民族素质的事业。江总书记关于教育问题发表过一系列谈话。１９９５年提出了“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”；去年２月１日，江总书记站在国运兴衰、民族复兴的高度，又谈到了“科教兴国”战略，提出了对教育方针的认识，怎样实施素质教…     

在班级管理中如何培养学生的创新能力

江总书记说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”作为班主任理应肩负这一重任，要正确看待并重视学生的创新能力，在细微处培养，在群体中发展，从而达到培养群体创新能力的目的。