小学数学生活情景教学模式探讨

在小学阶段的教学发展过程中,越来越多的教学模式逐渐渗透,新课程教学改革的作用和效果也得到了很大程度上的体现,就当前我国小学数学教学模式研究和应用发展中,生活情景教学模式是非常有价值的,而且其教学核心理念与新课程教学改革的要求也很符合。小学数学生活情景教学模式主要依靠学生的实际生活经验来拓展学生的学习思路,这样的教学模式在小学阶段是非常有意义的,就小学数学生活情景教学模式进行简要的探讨。     

试析初中数学教学中“支架式”教学模式的应用

随着社会经济的快速增长,新课程的改革也在不断深入和发展,社会各界对于教育的关注程度也越来越高。新课改要求数学教学要转变教学模式,在数学中实行以学生为主体,学生为辅导的"支架式"教学模式。本文就"支架式"教学的重要性进行阐述,对当前"支架式"教学的现状进行分析,并提出了"支架式"教学模式在数学教学中的应用策略。     

PBL教学模式在高中英语写作教学中的应用

写作技能能够反映学生的综合语言运用能力,在高考中也占有一定的比重。而在传统的写作教学课堂中,教师多采用重结果或者是重内容的写作方法,因此往往就忽视了写作过程的引导性和趣味性,导致学生和教师对于写作教学越来越不重视。而以“解决问题为导向”的教学模式(即PBL教学模式)强调用问题来驱动教学,强调学习的过程性。因此该文旨在探讨PBL教学模式在高中英语写作教学中的运用,提升学生的写作兴趣。     

浅析初中英语自主合作型课堂教学模式

随着英语教学在国内的发展,英语教学过程中的一些问题也暴露了出来,越来越多的专家学者也开始质疑原有的英语教学模式。初中英语教学引入"自主合作型课堂"教学模式将有利于调动广大学生学习英语的积极性,提高学生自主学习能力、合作参与能力和交际能力。下面就近年来在自主合作型教学模式探索过程中的体会,谈谈个人的看法。     

学前教育专业视唱练耳课程教学模式研究

作为一门同时兼具抽象和复杂的新型课程,视唱练耳教学模式对教师和学生的要求也越来越高。而且随着新课程改革的深入和教学需求的提升,构建完善的视唱练耳教学模式也已经成为教学发展的必需,因此如何建立更加高效的教学模式就成了当前工作的重中之重。文章深入探讨了当前高校学前教育专业中视唱练耳教学模式的现状和不足,并在分析的基础上又提出了如何构建完善的教学模式,以此来不断地推动高校学前教育的长期健康发展。     

论情境教学模式在高中地理教学中的运用

情境教学模式随着新课改和基础教育改革的推进,越来越多地应用于高中教学之中,尤其是针对于高中地理相对于立体的学科的利用,就显得极为重要,这也使得高中地理传统的教学模式发生了巨大的变化,让学生的学习变得更加的主动以及有效。     

高中物理教学情景的探究与实践

随着社会不断进步,人们对于人才的要求也越来越高,对教育的要求也在不断提高,传统的教学模式逐渐不能满足教育的需求,必须在传统教学模式上进行一定的改善。高中物理教学情境教学方式的应用,可以更好的激发学生的学习兴趣,培养学生主动学习的能力,更进一步提升教学质量。本文就高中物理教学情景进行了探究。     

新课改背景下提高高中数学教学有效性的探讨

自新课改实施以来,各种教育方式不断被提出,教师也越来越重视对学生的核心素养教育。传统教学模式被具有现代教育理念的新型教学模式所代替,课堂教学变得越来越生动有趣,这也在很大程度上提高了课堂教学质量。本文就高中数学教学进行分析,并对如何构建高效高中数学课堂提出了相关的策略。     

问题教学模式在初中数学教学中的应用

新课程改革对初中数学教学提出了越来越高的要求,要求教学工作者改变传统的填鸭式教学模式,充分发挥问题教学模式在实际教学中的作用.问题教学模式对于学生问题意识的养成具有重要的意义。通过问题教学,学生能够进行自主探究,这对于能力的发展是十分必要的.本文就问题教学模式在初中数学教学中的应用进行分析.     

基于小组合作模式的初中数学教学实践探究

新时期的初中数学课堂教学中,传统教学模式的缺陷越来越明显,严重制约了学生的发展。作为一种全新的教学模式,小组合作在活跃课堂教学氛围、激发学生学习兴趣、培养学生探究能力方面的优势越来越明显,很多初中数学教师也都能主动地将其引入自己的课堂教学中,但是,在具体的实践过程中也出现了很多的问题。本文就从初中数学教学中应用小组合作模式存在的问题以及相应的解决策略两方面来展开论述。     

现代教育信息技术环境下商务英语口译课程教学设计

网络和信息技术的发展和应用在现代口译领域引起了诸多变革,同时也给商务英语口译课程教学创造了无限的生机。运用现代教育信息技术改革传统的口译课堂教学,关键在于课程教学设计与实施。通过对课程教学方案和教学过程的整体优化设计,充分利用网络口译资源,为学生创设良好的商务语境下的语言训练环境,提供大量的仿真的口译活动与真实的口译实践机会,提高了课堂教学效率,促进了教学质量的提高。     

基于信息技术的小学数学有效课堂构建途径

如今科技发展十分迅速,信息技术也被广泛运用到生活各个方面,教学条件也随信息技术的深入不断提高,教学用具也在不断变化,教学方法也变得丰富起来.视频教学、图片演示等教学新方式的出现,使教师教学变得更加全面具体,使学生了解知识更为简单.而当下如何合理地结合信息技术与教学课程成为一大难点,本文将对如何构建融合信息技术的小学数学...     

关于高职院校网络教学的思考

计算机技术和网络的飞速发展对高职院校计算机教学提出了新的要求,传统的教学方式已不能适应当前的教学任务,网络教学相比传统教学模式,更能培养学生信息获取、加工、分析、创新、利用、交流的能力。从构建主义学习理论出发,对高职院校网络教学进行探讨。     

多媒体信息技术在小学美术教学中的运用研究

多媒体信息技术在现代教育领域的应用逐渐广泛。教师利用多媒体信息技术,使美术教学元素更加多元、生动、有趣,对学生的美术素养、审美能力以及创造力都有一定程度的改善,美术课堂教学效率也因此得到提高。本文就小学美术教学中多媒体信息技术应用的现状进行分析,并对提高多媒体信息技术运用水平的有效策略进行研究和探讨。     

师范生信息化教学技能实验室的规划与建设

随着教育信息化的发展,中小学校对教师的信息化教学技能要求越来越高,师范生面临更多的挑战。为促进师范生信息素养的培养和教学技能的全面提高,需要建设一个集实用性、多功能性、开放性于一体的信息化教学技能实验室。本文结合信息化教学技能实验室建设的实际情况,从实验室构建依据出发,充分体现"五化三性"特征,将实验室布局为多媒体教学实训区和多模块媒体实践区。通过媒体设备系统的多样化搭建与验证性、综合性、设计性实验项目的合理设计,以满足多种学科多种教学功能的需要,并为课外实践、学科竞赛提供了良好的开放学习环境,促使师范生教学技能和信息素养的不断提高。     

关于高中信息技术课程实施的调查与分析

对课程改革实验区——山东省各地高中骨干信息技术教师的调查,对进一步促进高中信息技术课程的实施有几点启示:(一)信息技术课程的教学设计应该得到进一步的重视;(二)信息技术教师的课程意识有待提高;(三)信息技术教师应该得到更多的促进专业发展的机会;(四)信息技术课程的教学评价机制应该完善。     

现代信息技术在职高英语教学中的运用刍探

随着信息技术的发展,多媒体与教育实现了融合发展,并改变了传统教学模式。但目前,职业高中的英语多媒体教学建设还有待进一步完善。文章分析职业高中英语教学引入现代信息技术的优势、意义及相应的准备工作,并借助教学课例探讨职业高中英语教学引入现代信息技术的策略,以提高职业高中的英语教学效率。     

以信息技术为载体的数学探究式教学模式思考

教师合理利用信息技术开展数学教学,可以使学生在以信息技术为支撑的课堂上,更好地感知数学的魅力,提高数学学习热情。而以信息技术为载体的数学探究式教学,能够将数学知识以一种更为直观的形式传授给学生,提高课堂教学的趣味性、生动性。文章对以信息技术为载体的数学探究式教学模式进行研究。     

信息技术与生物教学的整合

多媒体和网络技术为教师提供了更为丰富和广阔的教学手段,利用好信息技术可以为学生创建一个更加生动和有趣的学习环境,提高他们主动学习的能力。作为教学前线的教师,在课堂上认识掌握并创新地运用信息技术已成为必然。     

中小学教育实践中信息技术与课程整合的研究

在中小学教育实践中,信息技术与课程整合的实施有十多年之久。在教学一线,教师们积极地采用各种信息技术手段来完善自己的课堂教学,但是总有不足之处。通过对当前信息技术与课程整合现状的调查,总结了中小学教育实践中信息技术与课程整合存在的问题,并提出了信息技术与课程整合的策略,以期能为信息技术与课程整合教学实践的顺利实施提供更多的帮助。