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<正>《新课程标准》强调"以人为本"的教育理念,要求教师在教育过程中以学生为中心,充分体现学生的主动性,尊重学生的主体地位。自主学习是一种让学生主动参与学习的学习方式,其根本特征表现在主动性和参与性上。课堂教学是一个双边活动过程,只有在课堂教学中营造宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围,才能使学生积极、主动地参与到教学活动中,成为英语课堂的主人。那么在小学英语教学中,如何有效培养学生的 相似文献
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新课程背景下的课堂教学,必须全面贯彻"以人为本"的教育理念,积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式.真正转变教师角色,让学生积极参与学习实践,使学生参与提问,主动思考,需要构建以学生为中心,以学生活动为主体的"师生互动""生生互动"的课堂.我们在教学实践中不断思考与探索着. 相似文献
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李步源 《中国校外教育(理论)》2008,(1):91
在阅读教学中,要培养学生的创新思维、创新意识,关键就是要改变"接受学习"的教学模式,形成让学生自主学习的新的教育理念.在教学过程中,以学生为主体的教育思想应列为首要的课堂教学原则. 相似文献
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生动教育以"三环六步"的生动课堂教学模式为抓手,以一纸通导学案为载体,以小组合作为方法,以教师指导为主导,以学生自主学习为主体,辅以现代教育技术手段和多元评价作业,积极构建以生动促生机的高效课堂.在生动教育理念的引领下,我校英语课堂就如何让学生动起来进行了如下研究与实践. 相似文献
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一、课题的提出以人为本的现代教育理念认为,教育的最终目的是实现人的全面发展,而人的发展主要是通过主体的积极活动来实现的,这就要求我们在实际的课堂教学中,充分尊重学生的主体地位,积极引导学生进行自主实践,主动探究,合作发展。教育部在最新颁布的《语文课程标准》中也明确提出课程的基本理念应"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"。为此,本期我们开展了自主、合作、探究的教学模式的专题研讨与实践,并取得了一些初步的经验。 相似文献
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犹新 《新课程导学(上)》2011,(7)
开放性课堂教学的基本理念是:以"开放"为切入点,给学生留有积极思维的空间和时间,培养学生独立思考、自主学习的能力,使课堂教学更好地适应学生自主发展的要求.近年来,笔者在上述理念的指导下,在地理学科中构建与实施开放型教学模式,取得了初步成效. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
在当代教育中,课堂应以学生为主体,培养学生的自主学习能力、合作意识、知识创新学习,基于对基础教育课程改革的积极回应,"学讲练"高效课堂教学是对传统课堂教学方式的大胆扬弃与超越,强调"自主、合作、探究",符合当前课堂教学改革的基本走向。 相似文献
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坚持"师生共同发展"的教育理念,着力培养学生自主学习的能力,在教学中充分落实学生的主体地位;顺应"自主、合作、探究"的新课程理念,提高课堂教学效率,规范课堂教学行为,创新课堂教学方式,提升教学效果,全力推进高效课堂改革。 相似文献
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<正>自主学习,是指在自主教育的氛围中,学生通过主体意识,积极地发挥主观能动性和创造性,主动参与学习的全过程的一种学习活动。"二主三自"是我校依据新课标的理念,结合我校师生实际情况,推出的一种新的教学模式。"二主"指学生的主体性和主动性。也就是说老师在课堂上要充分发挥学生的主体性,最大限度地发挥学生学习的主动性。"三自"是课堂教学的三环节,即自主学习、自我 相似文献
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黄怡婧 《中学政治教学参考》2012,(24):27-28
"生本教育"就是教育观念更新的集中表现。"生本教育"是指以学生为本,以学生的自主学习为本,为学生适应社会需要而进行的探究型学习的教育理念。高中思想政治课的"生本课堂"正是在这种理念下进行的一种尝试,以学生为主体,激发学生自主学习的热情,让学生主动、自主学习的课堂。笔者在高中思想政治"生本课堂"中,从以下几个方面进行了新的有效尝试。一、以生为本,让学生"动"起来以新课程改革为契机,充分利用各种信息资源,让其为教学服务。真正做到以学生为主体,开展多种"换位"教学 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(12)
任务驱动法是一种以建构主义理论为指导、真正体现"学生为主体,教师为主导"现代教育理念的教学方法。本研究认为,在高中数学教学中引入任务驱动法能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的效率和质量,培养学生自主与合作学习的能力。 相似文献
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新课程遵循"以学生为本"的教育理念,倡导以自主、合作、探究式学习为主要内容的新型学习方式。课前预习是课堂教学的重要组成部分,也是转变学生学习方式的有效举措。教学实证研究表明:在初中数学教学中强化课前预习,有利于培养学生学习的积极性和主动性,落实学生学习的主体地位,促进学生的个性发展。 相似文献
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在新课改背景下,学生是课堂教学的主体,课堂教学更加注重学生自主、全面发展。所以,在初中道德与法治课程教学中,教师要树立以人为本的教育理念,充分发挥学生在课堂教学中的主体作用,采用多样化的教学内容和教学方式,鼓励学生开展自主、合作、探究学习,提高学生学习兴趣,为初中道德与法治教学改革开辟一条全新的道路。文章先分析树立以人为本理念的重要性,再阐述以人为本理念下的初中道德与法治教学改革策略。 相似文献
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涂茂林 《学生之友(初中版)》2011,(5)
新课程理念倡导课堂教学应"以人为本".以人为本就是在课堂教学中充分关注学习主体的学习和发展,以学习主体的心理,思想和学习生活为设计教学的依据,提高课堂教学效率.那么怎样在初中体育课堂教学中实践"以人为本"的理念呢?笔者认为,应在体育教学过程中注重学生学习方式的改革,运用自主、合作、创新的学习方式. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
在教学实践中引入"以学生为中心"的理念,构建基于"以学生为中心"的军事理论课教学,充分尊重学生主体地位,更新育人理念,创新育人方式,完善多元考核方式,促进学生自主学习和探究能力,增强军事理论课堂教学的吸引力和感染力,更好地发挥军事理论课在人才培养方面的积极作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
"学生是学习和发展的主体",坚持以学生为本,遵循青少年认知发展规律和教育教学规律,是当前教育的新理念。只有把学生当作学习的主体,把学习的主动权还给学生,使教育教学实现最大限度的解放,使学生始终处在宽松、民主、和谐而又充满兴趣的课堂氛围中自主学习,使课堂教学变得生动活泼,才能达到预期效果。 相似文献
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新课程中应注意培养学生自主学习的能力 总被引:1,自引:0,他引:1
新课标中明确指出:自主合作、探究性的学习方式应得到积极提倡和践行.新课程改革理念下的课堂教学,要以人为本,充分发挥学生学习的主动性和积极性,使学生成为学习过程的主体.在教学活动中,教师要明确教学目标,精心设计课堂提问,积极引导学生自主学习,从而达到提高教学水平、优化课堂教学的目的.改善学生心理素质,鼓励学生树立自尊、自信、自强意识,通过自主性学习活动,发挥主体作用,塑造主体人格,提高学生学习能力,变被动学习为主动探索,使学生在自主学习中获得成功.…… 相似文献