有机化学实验绿色化教学改革探索

有机化学实验是高等院校化学相关学科的重要基础课。文章从对教学内容的优化、微型化实验室、多媒体辅助教学等方面对有机化学实验教学绿色化改革进行了有效的探索和实践,为提高有机化学实验教学质量和学生的综合素质提供借鉴。     

赤峰学院体育系运动解剖学实验教学改革探讨

运动解剖学是一门以实验为基础的应用学科,实验贯穿教学过程始终．为配合高等院校教育体制的改革。适应素质教育的要求,本文结合实验教学的实践经验,从转变实验教师的观念、加强师资队伍建设、明确实验教学目标、更新实验教学方法和手段、更新实验教材内容、加强实验室建设和优化完善考核方式等七个方面探讨运动解割学实验教学改革对策．     

旅游管理专业本科实验实践教学的问题与改革探讨——以乐山师范学院旅游管理专业为例

旅游实验实践教学是旅游管理专业教学的重要组成部分,能培养学生的实践能力与创新能力。针对国内高等院校旅游管理专业实验教学存在的,如实验课程体系、实验教学方法与内容、师资队伍、实验室建设与开放等方面问题,介绍了乐山师范学院旅游管理专业在实验实践教学方面的改革和措施。     

将素质教育渗透到成人高校实验教学改革中

培养高素质的大学生是高等院校的重要任务,实验改革要坚持以素质教育为核心。为了更好地实施素质教育,我们对实验教学内容、实验教学方法、实验教学管理这几个方面进行了改革。实践表明,这些方法使学生的实验操作技能、综合应用能力、创新能力等得到了进一步的培养和提高。     

关于实验教学改革的探索与实践

文章从实验教学在创新人才培养的重要作用出发,探讨了高等院校在发展期间实验教学的普遍问题。结合自身特点,阐述了通过建立健全实验教学规章制度、构建实验教学质量监控与评估体系、科学合理地安排实验课程、加强实验教师队伍建设、大力推动实验教学网络化管理和建立校级实验中心推动实验室开放等方面开展实验教学改革的探索与实践。     

构建开放式实验教学模式培养创新型人才

开放式实验教学模式能为培养学生的实践能力和创新能力提供开放、自主的学习环境。文章阐述了开放式实验教学的含义,并结合我校机械工程学科综合实验中心的建设实践,从实验教学体系和教学内容改革、实验教学和管理队伍建设、开放式实验教学管理制度建立、开放式管理平台构建等方面探讨了开放式实验教学模式的构建。     

高等学校实验教学管理问题研究状况探析

实验教学是培养大学生创新精神和实践能力的重要途径,实验教学管理则是保障完成这一人才培养目标的重要组成部分,因此,近几年对于实验教学管理的研究越来越多,逐渐成为高等教育研究热点之一。论文采用文献检索、定量统计与定性分析相结合的方法,从文献数量增长趋势、关键词分析、杂志分布、学科分布、机构分布等方面,全面梳理了当前我国高校实验教学管理问题的研究状况,详细描述了实验教学管理职能改革、实验教学管理模式改革和实验教学管理系统研发等研究重点,分析了当前研究中存在的诸如理论指导缺乏、教学与管理问题混淆和管理研究队伍不稳定等主要问题,同时着眼于未来能更好地开展研究,提出将管理职能集中、在研究中引入理论支撑和加强学科交叉与融合等主要建议。     

高分子材料专业“聚合物基复合材料”课程实验教学改革培养模式探讨

高等院校的实验教学培养模式改革势在必行,"聚合物基复合材料"是由理论教学和实验教学两部分组成,从实验教学内容体系、实验教学模式及环节方面对其进行教学模式改革,探索实验教学改革,进一步探讨深化实验教学改革,更好地提高实验的实效性。     

药学专业实验教学改革研究与探索

分析并总结了国外高等院校药学实验教学、管理过程中的优点及其成功经验。结合国内高校药学实验教学管理现状和普遍存在问题,提出药学实验教学、管理改革的一些可行设想和建议。旨在使药学实验教学更好地服务于课程教学和科研并对其起促进作用,培养高水平人才。     

计算机实验教学改革的探索与实践

针对当前高等院校实验教学的改革思路,探索计算机实验教学中心的实验教学管理方法,旨在实现计算机实验教学中心开放式实验平台的功能.     

关于教育管理现象、本质及规律问题的再探讨

教育管理现象不是一个单一层面的现象,它由教育管理活动、教育管理体制、教育管理机制和教育管理观念四个具有严密逻辑关系的不同层次的范畴体系所组成。在教育管理现象中,“有了疑问”的教育管理现象和“没有疑问”的教育管理现象都应该是教育管理学的研究对象。研究教育管理现象不可能自然而然地揭示教育管理的本质,还要对本质本身进行深入的探讨才能达到对教育管理的深刻认识。由于教育管理现象的四个范畴基本上囊括了所有的教育管理现象。这四个范畴及每一个范畴中各要素之间所存在的内在的必然的稳定的联系也基本上是全面的,因此,教育管理的基本规律和特殊规律这两种规律也就基本上全面地概括了教育管理的规律。     

我国公民政治参与过程中话语障碍分析

随着政府治理面临越来越复杂的环境,公民政治参与被看作是改善政府治理效果、提升公共服务水平的新途径。公共行政话语理论将公共行政看做一种"语言",以公共能量场为核心概念,主张政府与公民的真实对话。文章以公共行政话语理论为理论基础,分析了我国公民政治参与过程中面临的话语障碍,并提出具体解决办法,旨在以公共行政话语的视角解决公民政治参与实践中的问题,实现民主化的公民政治参与。     

论人本行政与社会主义和谐社会的构建

构建社会主义和谐社会是一项复杂的系统工程。在社会主义初级阶段,市场经济体制还在完善过程之中,社会组织发育还不成熟,社会不公现象还比较严重,还有相当多的弱势群体需要保护和扶持,还有大量的不和谐因素存在,政府的某些作用必须加强,构建社会主义和谐社会必须发挥政府管理的     

教育管理学学科建设研究——兼论研究、理论和实践之间的张力

从教育管理学学科发展的历程可以发现,在教育管理学学科建设中存在两种张力:教育管理研究与其他学科之间的张力以及教育管理研究与教育管理实践之间的张力。尽管教育管理学以教育学和管理学为基础,但它仍是一个多学科的研究领域。要促进教育管理学学科建设,教育管理学学科就需要借鉴而不是简单地套用其他学科的理论和视角,加强对实践问题尤其是教育未来发展方向的预想和设计,并增加案例研究,把自上而下与自下而上的研究方法结合起来。     

论办公自动化条件下的高校档案管理策略

随着高校体制改革的进一步深化和高校管理朝着办公自动化、层级化和系统化发展,高校档案管理面临新的挑战。高校档案管理必须建立网络化档案管理体系,实行计算机管理模式,加强管理人员专业素质现代化,努力提高高校档案管理效能。     

论我国缓刑管理的完善

缓刑的成败关键在于缓刑的管理。本文针对我国缓刑管理存在的问题,借鉴国外缓刑管理的成功经验,提出调整缓刑管理主体,明确缓刑管理者职责,完善缓刑管理的内容,改进缓刑管理的方法与措施,完善缓刑管理的有关程序等。     

西方教育管理批判理论的“批判”

西方教育管理的批判理论在猛烈抨击教育管理的结构功能主义理论的基础上,将反思与批判作为教育管理理论研究的一个根本目的,从宏观社会的角度回答了教育管理现实生活中的一系列重大问题。西方教育管理批判理论存在着许多难以克服的难题,不能兑现自己的实践承诺,主要表现在批判研究的代理机构、激励与阻力、微观政治等方面。     

教育管理学科体系:概念、分类与整合

教育管理学科体系是指教育管理概念、原理和方法的结构化。我国的教育管理学科体系可以分为要素体系、经验体系、板块体系、职能体系、工作体系、系统体系和综合体系等若干类别。概括这些体系所包含的内容，我们可以把教育管理学科体系整合为教育管理基础、教育组织管理、教育资源管理、教育管理过程和教育管理环境等部分。     

基于管理整合力的工商管理专业培养模式研究

管理整合力是工商管理专业区别于其他同类专业的学科特性,是工商管理专业人才培养模式的内生性要求。以管理整合力为原则设定专业培养目标、整合教师团队、设计课程体系、整合校内外资源,为培养具有整合意识与整合能力的工商管理人才奠定基础。     

护理质量管理改革中的问题及对策

现行护理质量管理改革中尚存在如下主要问题：管理人员的管理素质低；护理管理缺乏人性化管理；护理质量检查流于形式；护理质量评价内容缺乏“以人为本”的原则等，护理质量管理改革的对策包括：修订护理质量评价标准，实施人性化管理；对护理管理人员进行管理知识的培训；服务理念体现人关怀，护理质量管理中以病人为中心；护理管理中采用ISO9000标准。