进村入户送温暖 有难必帮促和谐

彭泽县定山中心完小是一所农村小学,大部分教师来自外地．为了丰富他们的业余文化生活、充分调动工作积极性．学校工会始终坚持把建教工“思想之家”“民主之家”“温暖之家”“活动之家”作为工会的重要工作来抓。通过几年的实践,工会工作取得了前所未有的成效。     

当前教代会存在的不足及应对策略

顾名思义,教代会就是由教职工选举代表组成的代表大会。教代会是在学校党组织的领导下、以教师为主体的教职工行使民主权利、参与学校民主管理和监督的组织形式。对广大教职工而言,教代会是实现民主、保障民主的主要平台;对学校而言,教代会也是民主行政、民主管理的重要形式。然而,现实中的教代会却有许多人为的问题令人担忧。一、学校教代会存在的不足     

学校工会工作中的细节管理探究

细节管理强调的是一个系统、一个范畴,涵盖许多管理方法,来自于制度、用心、创新,甚至是习惯。在某种意义上细节管理也是一种态度,即认真负责、细心、周到的管理态度。细节管理可以演化出管理模式,如精益生产、准时化生产、约束理论、OEC管理等,它们仅存在内容和形式的不同[1]。实质上,将某一项工作细化,更具有可知性和可控性。通过细化,可以准确熟     

走在幸福的大道上——余江县第一小学促教师专业成长侧记

走过百年办学历程的余江县第一小学秉持"追求教育解放、增值教育幸福"的教育理念,把教师队伍建设作为深化素质教育、全面提高教学质量的重要工作来抓,通过创建"温馨的休闲小屋"、打造"追梦的精神家园"和拥有"闲适的日常生活"等举措强化师德建设、细化教育管理、深化教     

创设良好校园文化 营造幸福温馨家园

幸福中心学校是一所农村学校城内集中办学的寄宿制学校。从学生和家长两方面考虑,我们将校园文化建设的核心目标定位为把校园建成学生学习的乐园和生活的温馨家园。     

润泽生命 成就幸福童年——小学美育与校园文化建设的探索

教育是生命与生命的对话,教育赋予生命的应该是健康,是幸福,是温暖,是向上的力量。教育是人与人心灵上最微妙的接触,教育应该在人的心灵中播种爱心,播种善美,播种智慧,播种光明。教育是人类文明的薪火相传,连接着过去、现在和将来,教育应该用文化的火种点亮心灵,点亮希望,点亮未来。     

花香校园 幸福家园

湖北省宜昌市花艳小学是伍家岗区唯一一所农村小学。学校占地面积29994平方米,学校绿化面积达21295平方米,绿化率近71%。近年来,伍家岗区大力倡导和实施教育均衡发展,花艳小学成为教育均衡发展工程最大的受益者。孩子们使用上了崭新的钢化课桌凳,尽情享受远程教育带来的清新空气,足不出户便能了解大千世界的万     

携“责任”同行 谱育人华章

大连市第七十七中学在实施"责任教育"的基础上,提出了"以爱为入口,以规则为出口"的管理思想,确定了"做幸福教师,成就幸福人生"的追求目标,一直在为"办好人民满意的学校"而努力。一、理念引领,建设现代学校制度学校始终坚持"和而不同.     

追寻教师的职业幸福

伴随着教师职业倦怠现象的出现,教师职业幸福感被越来越多的人所关注。一位美国学者曾指出,一个幸福的教师才有可能培养出幸福的学生。在当前的课改进程中,我们看到,一些教师正不断地在专业成长中体验着幸福和成功,越来越多的教育管理者认识到,只有通过不同的激励机制提高教师的幸福指数,才是最成功的教师管理。     

校长的"三作为"提升教师的幸福指数

创设宽松和谐的人际环境 校长要善待每一位教师，做教师的知心朋友，有爱人之心，容人之量，让教师消极心理在与自己的交往中得到释放。一能容人超己。学校是知识分子集中的地方，其中必有在学识、才能、经验、阅历、潜能等方面比自己强的人。作为校长要虚心学习，容人超己；能取人之长，补己之短。二有宽容之心。     

背你上学去

"背你上学去!"6岁许下的承诺,整整坚持了9年。力量源于纯正的友情。有了这份灿烂的友情,不管春夏秋冬,无论风霜雨雪,始终坚持不变,在坚守中享受幸福、快乐!"我们一起去上学,我帮你!"2002年,当时只有6岁的雒(luò)梦妍(yán)向幼儿园的小伙伴赵南茜许下了这样的承诺。从此,无论刮风下雨,雒梦妍每天都背着身患     

为了学生的幸福

什么样的人容易获得幸福?情商高的人;什么样的人容易获得成功?情商高的人。汕头市澄海端本小学开展的情商教育,让学生受益匪浅。作为一所农村小学,开展在德育中渗透情商教育的课题实验,真是难能可贵。没有教材,学校组织教师自行编写,于是6个年级6本配套教材应运而生,情商课由此进入德育课堂。校园渲染情商教育氛围,电子屏幕播出情商教育的内容让学生背诵,每周在固定时间让学生学习情商内容,校讯通以短信形式向家长送去情商教育内容。情商教育由是     

开拓进取 奋力前行——天津科技大学工会简介

多年来,天津科技大学工会始终坚持融入中心、服务大局、凝心聚智、锐意进取的工作宗旨,不断拓展工作领域,创新活动载体,开展了一系列特色鲜明的活动,取得显著成效。先后荣获全国模范职工之家、全国教育工会先进集体、全国厂务公开民主管理先进单位     

搭建平台 创新形式 为提高教学质量服务

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出,提高质量是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求。近年来,北京工商大学工会在学校党委的领导和行政部门的支持下,认真学习实践科学发展观,始终坚持围绕中心、服务大局,不断提高服务教职工的能力,增强工会组织的吸引力和凝     

影响农村地区家校合作的因素

新课程改革明确指出:学校教育不应该再局限于学校之内、课堂之内,必须寻求社会各方面的支持与配合。在这种发展趋势下,农村教育做为我国教育的重中之重,更需要家庭、社会的密切配合,离开家庭教育的学校教育和不依赖于学校教育的家庭教育都不利于学     

美好学园 幸福家园——重庆市特殊教育中心采访印象

这里是一个真实的小社会,学校有学校的味道,老师有老师的味道,学生有学生的味道。这是我理想中的乌托邦。——重庆市特殊教育中心校歌词作者做教育记者20多年,也羡慕过不少学校的教师,但迄今为止,最羡慕的还是在重庆市特殊教育中心工作的教师们。因为,2013年3月5日,我有幸造访了这所山城盲校,并在那里盘桓多日。这是我第一次与一所盲校这样近距写在前面     

做一位幸福的老师其实并不难

<正>许多人都认为当教师不容易,是很辛苦的,这个观点不假。但我觉得做一位幸福的老师其实也并不难。作为教师,我一直都是处在较为幸福的职业感觉中,尤其是职业的快乐、成长和成就更使我倍感幸福。我1981年大学毕业,尽管分配至一所农村偏远山区的完全中学任教,但那时的大学毕业生,尤其是恢复高考后的大学毕业生极其稀少,可     

贯彻落实十八届三中全会精神 办人民满意的教育 “幸福的教师培养幸福的学生”——芳草地国际学校富力分校多举措促进教师成长

正芳草地国际学校富力分校始终坚持学高为师,身正为范的师德标准,以幸福的教师培养幸福的学生为理念,提升教师工作幸福指数,整体提升师德水平。以塑造高尚师德为核心,通过开展丰富多彩的活动进行职业道德教育,规范教师的教育教学行为。     

枳沟小学:挥动赏识之浆 “枳小”乘风远航

山东省诸城市枳沟小学始建于1912年,是一所具有丰厚文化底蕴的农村学校,中共"一大"代表王尽美曾在此就读。学校在推进素质教育的进程中,始终坚持"以人为本、德育为先,创办适合每一名学生的教育"的办学理念,把赏识教育融入学校工作的各个方面,迈上了内涵发展之路。以赏识建起温馨家园学校把赏识确定为学校文化的核心理念之一,对校园进行整体规划布局。精心安置校训石、校园雕塑,开辟校园赏识橱窗、赏识园地,     

小学教师参与学校民主管理的实践研究

学校管理民主化是指学校管理者充分发扬民主,调动校内外一切力量的积极性、主动性和创造性,使之参与管理的过程.教师参与是指允许并鼓励教师参加学校决策的过程.