学校体育教学科学化思考

教育现代化和社会现代化呼唤学校体育的现代化,而学校体育现代化首先要求实现学校体育教学科学化。应当看到,由于种种主客观原因,我国现阶段的学校体育教学在一定意义上还停留在相对传统的阶段,离体育教育科学化的要求存在相当大的差距,既难以满足教育内部人才培养的需求,也难以担当辐射社会、传播文明的重任。笔者从学校体育教学认识上、创新上、目标上、内容上、方法上等方面进行思考,探索实现学校体育教学科学化的有效途径。一、实现学校体育教学认识科学化首先,要通过体育教学,形成“终身体育”的思想。“终身体育”是指人们为了多种需…     

试论学校管理的科学化

把学校管理作为一门科学来研究,是从本世纪开始的。它还在经历着从经验管理与传统管理逐步向科学管理发展的道路。学校科学管理研究的发展是缓慢的,我们的学校管理还远没有达到科学化的程度。过去,学校管理多半是经验型的,靠经验的积累,谈不上用科学的管理理论、先进的管理手段和方法来管理学校。有人认为“不学管理,照样管理,”“管理三年,自会管理”。还有人认为,只要有权就能管理,无权就谈不上管理,权就等于管理;只要人多钱多就能办好学校等等。这些思想与学校的科学管理自然是格格不入的。邓小平同志提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是新时期我国教育工作的指针。坚持“三个面向”的关键是必须实现学校管理     

试论学校管理的科学化

一、学校管理思想的科学化什么是管理思想的科学化?管理思想科学化的主要要求是什么?1、要遵循教育的客观规律来管理学校:科学的目的就是揭示各种现象的客观规律并解释各种现象,科学的任务就是透过偶然的杂乱的现象去发掘和研究表面上看不出来的客观规     

试论学校体育功能

试论学校体育功能吴兵陈长礼体育功能是指体育在人类社会发展过程中所起的作用和具有的价值。分析研究体育功能，必须明确体育就是“身体的教育”。体育并不是游离于社会而存在，而是社会这个大系统的一个部分。因此，确定体育功能必须具备两个条件，首先是体育自身内在的...     

试论学校管理的科学化和民主化

学校领导，特别是校长、必须尊重教职工的民主权利，善于将领导的决心变成群众的自觉行动。我们搞学校领导工作的，必须坚持走科学管理、民主管理之路，必须理论联系实际，结合校情，结合形势，走自身发展之路，办出特色，培养国家需要的有用人才。     

试论学校管理的科学化和民主化

学校领导 ,特别是校长 ,必须尊重教职工的民主权利 ,善于将领导的决心变成群众的自觉行动。我们搞学校领导工作的 ,必须坚持走科学管理、民主管理之路 ,必须理论联系实际 ,结合校情 ,结合形势 ,走自身发展之路 ,办出特色 ,培养国家需要的有用人才     

试论学校体育管理

学校体育工作是学校教育工作的一个重要组成部分。对学校体育工作的管理进行研究和探讨,具有一定的现实意义。何谓学校体育管理?学校体育管理指的是,学校体育的组织和领导者根据学校体育工作的发展规律,为了实现体育的目的和任务,对学校体育工作进行有效地计划、实施和控制,以及组织建设和制定章法等。是一项由控制、决策、执行、监督、信息反馈机构等所组成的系统工程。     

试论体育社会化与学校体育

本文从改革开放以来,社会办体育,企业、集团公司及个人赞助体育竞赛活动的侧面,并引用国外体育运动开展较好的例子,论述我国体育运动在人们生活中的地位和发展方向,学校体育对社会体育的促进作用以及在整个国民体育中的地位。说明在当前情况下,要办好学校体育,必须拓究体育事业发展的路子,争取社会各界的支持和赞助,更好地增强民族素质,为国家培养输送优秀人才打下良好的基础。     

试论学校体育与终身体育

<正> 随着终身教育思想的深化和影响,终身体育这一现代体育思潮作为跨世纪的体育思想也在逐步掀起。这一思想对我国学校体育工作诸多方面提出新的要求,使学校体育面临一场新的革命,以适应现代化社会对人的素质的需要。学生在学校接受体育的过程中,能系统而全面地学习和理解终身体育的思想,确立终身体育的观念,学习一些终身科学锻炼身体的方法和手段,从而养成终身锻     

试论学校体育与终身体育

通过对学校体育与终身体育关系及社会实践的发展需要等问题的探讨 ,阐述了学校体育对终身体育的指导作用 ,提出了学校体育的发展方向     

试论学校体育与终身体育

体育是学校教育的组成部分。学校体育又是学生终身体骨的基础，运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。国家教委体育司曲宗湖就我国学按：体育教学提出：“学校体育要促进苗生身体发展，增加学生体育意识，培养学生体育能力，为终身体育奠定基础，使学生终身受益。”在全面贯彻教育方针，落实素质教育，以提高学生身心素质为根本宗旨的今天，如何体现学生的主体地位．充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生终身体育意识，是21世纪我国学校体育发展的趋势。     

试论学校体育与终身体育

从学校体育与终身体育的关系入手,分析了学校体育应该树立终身体育观念的原因,并提出了学校体育实现终身体育目标的途径.     

加强科学研究大力推进学校体育科学化进程

加强科学研究大力推进学校体育科学化进程国家教委体卫司□宋尽贤／季克异学校体育的根本目的是要提高全体学生的身心健康水平，促使他们德智体全面发展。随着现代教育科学的迅速发展，新的教育思想、教育观念和教育、教学模式不断涌现。如何根据我国的国情，找出最可行的...     

试论学校体育的素质教育

第三次全国教育工作会议提出,《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》以来．素质教育在教育界已经轰轰烈烈地展开,但是,通过对我院学生在中学所上体育课的调查．我们发现：学校体育作为素质教育的手段和内容,却没有得到足够的重视,目前的学校体育教育．存在着严重的应试教育。在素质教育由理论探讨转向实践的过程中．明确学校休育素质教育的重要性、紧迫性是非常有意义和有必要的。本就素质教育对学校体育的要求．结合各项调查的实际资料进行比较、分析,提出实施学校体育素质教育必须进行的教材内容、教学方法、考核方式三个改革方向。     

试论学校体育俱乐部与终身体育

在信息时代,人们对知识的获取、信息的获得的方法与途径已不再具有唯一性,而是多渠道、多维性。现代学校体育教学应该适应时代发展的潮流,立足体育课,采用多种教学形式,以"健康第一"为指导思想,最终实现终身体育。本文就如何以学校体育俱乐部为终身体育服务进行了探讨。终身体育是当代体育教学的主线,学校体育是终身体育的重要阶段,学校体育俱乐部是学校体育的一种特殊形式,它既要完成学校体育的基本任务,又要为终身体育奠定基础。     

试论学校体育与素质教育

学校体育是教育的重要组成部分,是素质教育不可分割的重要内容,是促进学生全面发展的重要手段。全面推进素质教育,是教育改革和发展的客观要求,是提高国民素质,迎接21世纪人才战略重要举措。本文就学校体育与素质教育的关系、学校体育实施素质教育的现状及如何深化学校体育教学改革才能适应素质教育的要求进行分析研究。     

试论学校体育的素质教育

从学校体育的现状和面临的问题出发,认为学校体育素质教育应包括健康教育、终身体育思想教育、体育文化教育等内容,其实现途径应体现在体育课的知识性、技能性、娱乐性和竞技性上.     

试论学校体育改革与健身体育

高校教育是培养合格的、适应21世纪人才的摇篮。作为学校教育的重要组成部分－学校体育，也必须为全面推进素质教育，发挥学校体育在健身教育中的作用服务。围绕这个主题，从不同角度展开讨论，提出以健身教育为主要教育手段，全面推进素质教育等。     

试论如何构建科学化的学校健康教育模式

中小学健康教育日益成为我国素质教育系统的关键部分。基于中小学校健康教育的特点,深入分析如何构建中小学校健康教育的科学模式势在必行。在本文中,针对当前我国中小学校健康教育的现状,分析了如何有效促进科学教育教学,推动中小学校健康教育的发展。     

试论学校体育在终身体育中的作用

实现全民健身计划,是实现我国社会主义现代化目标和发展战略规划的重要内容。为实现全民健身的目的,除动员和引导广大群众积极投身健身活动外,学校体育教育将是实施全民健身的重要阵地。因此,改革我国学校体育的指导思路、教学内容、教学方法,使学生建立终身锻炼的意识、习惯、提高自我锻炼的能力,将是提高我国“体育人口”素质的重要战略措施。把一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育的过程,称之谓“终身体育”,这是体育研究者的共识。受此启迪,我们认为学校体育是终身体育教育中的一个重要环节。早在7O年代初期,美国就提出了…