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自信心对小学生的身心发展具有重要作用。班主任实施有效的管理策略,可以充分培养小学生的自信心。培养小学生自信心的班主任管理策略主要有:班队会上让学生独立思考和发言;帮助学生学好功课体验成功;进行积极归因训练;重视劳动的作用;进行合作学习;培养乐观精神;进行积极评价等。 相似文献
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论自信心的发展及影响因素 总被引:9,自引:0,他引:9
刘敏岚 《赣南师范学院学报》2002,(1):64-67
自信心是一种重要的人格品质 ,它对心理健康和成功的人生有极大影响。自信心的发展有年龄特点、性别特点及发展过程 ,自信心发展受家庭影响、他人影响、成败归因、性别特征及文化背景等因素的影响。通过对自信心的结构、发展特点及其影响因素的探讨 ,为更好地对学生进行自信心的培养提供理论依据 相似文献
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本研究采用方便抽样的方法,对初中生的自信心状况及其影响因素进行了分析.结果表明,初中生的自信心水平里正态分布,年级、性别和居住地等因素对初中生的自信心水平均无显著影响,父亲教养方式和母亲教养方式因子中的情感温暖与理解关心均对初中生自信心水有显著影响. 相似文献
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一、中专生自信心现状的调查自信心是自我成长中不可缺少的心理品质,具有足够的自信,既是心理健康的重要标志,又是个体成功地立足于现代社会的必备条件。社会越发展、越进步、越开放,缺乏自信的人也就越容易走入彷徨、无奈和痛苦中。因此,自信心已经越来越成为一个现代人不可缺 相似文献
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牟献萍 《广西教育学院学报》2005,(Z1):56-57
本文结合小学教育教学实际谈培养小学生自信心的经验与做法,包括让学生以名人为榜样认识自我培养自信,让学生在锻炼中挑战自我培养自信,让学生在集体生活中感受自我培养自信,让学生在不断总结经验中培养自我培养自信. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
人的自信心受遗传因素的影响不大,而教育和环境对人自信心的形成起着重要的作用。小学阶段是培养学生自信心的关键时期,培养学生的自信心,不仅关系到他们的健康成长,还能更好地实施素质教育。 相似文献
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自信心是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质,也是一种重要的非智力因素。自信心是一一个人对自身价值和能力的充分认识和评价。它是激励人们自强不息地实现理想的内部动力。一个充满自信的人,必然会朝气蓬勃、神采奕奕、乐观向上、精力充沛。,培养学生的自信心,是每位教师义不容辞的责任.也是全面实施素质教育的要求。 相似文献
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熊向红 《中国科教创新导刊》2011,(6):228-228
自信,是走向成功的伴侣,是战胜困难的利剑,是达向理想彼岸的舟楫。自信心是一个人成功与成才不可缺少的重要心理品质。然而在笔者的调查中却发现,有很多本应该天真无邪活泼开朗的孩子却不同程度的存在自信心不足的倾向,那么到底是什么导致了这些孩子自信心的缺失呢?作为教育工作者我们又该如何帮助这些孩子培养、建立自信,拥有乐观向上的积极人生态度呢?正是本文要阐述的关键问题。 相似文献
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本文结合小学教育教学实际谈培养小学生自信心的经验与做法,包括:让学生以名人为榜样认识自我培养自信,让学生在锻炼中挑战自我培养自信,让学生在集体生活中感受自我培养自信,让学生在不断总结经验中培养自我培养自信。 相似文献
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赵艳珍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,24(6):155-157
自信心是一种重要的非智力因素,也是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质。本文阐述了小学生自信心培养的重要意义,分析了小学生自信心缺乏的原因,提出了培养小学生自信心应遵循的原则,并论述了如何培养小学生的自信心。 相似文献
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成人注重给小学生提供富足的物质生活,但是对小学生的心理健康缺乏关注.其中,对小学生自信心的培养力度不够,成了不可忽视的问题.文章先探讨了小学生自信心不足的表现,如过度依赖成人、惧怕生人、性格内向以及缺乏主见等;然后分析小学生自信心不足的原因,如父母过度保护、成人要求过高以及遭受过多的否定;最后提出增强小学生自信心的措施... 相似文献
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为调查小学生手机成瘾的特点及影响因素,在甘肃省白银市城镇和农村小学中分层随机抽样选取了670名1~6年级小学生作为调查对象,采用《小学生手机使用情况调查表》《手机成瘾指数量表》,对小学生使用手机的基本情况和手机成瘾程度进行调查和分析,旨在调查小学生手机成瘾的特点及影响因素。结果显示:小学生使用手机的时段集中于下午和晚上,使用时长周内平均1.6小时,周末平均3.2小时;观看短视频、微信聊天、手机游戏、在线学习是小学生使用手机最为主要的内容;小学生手机成瘾倾向的检出率平均值为23.9%;城镇小学生手机成瘾程度显著低于农村;随着年级增高,小学生手机成瘾程度加重;父母学历水平越高,小学生手机成瘾程度相对较低;年级、家庭所在地以及父母学历水平三个变量对小学生手机成瘾具有显著预测作用。 相似文献