高校电化教学现状及其对策分析

电化教学应用于高校教育体系中有助于提高高校整体教育水平,可是由于教师在进行电化教学时,自身能力的不足导致了电化教学实际教学状况不是很好。同时学生对于电化教学的理解力和实际接受能力的不足也导致高校电化教学没有达到预期的效果。电化教学中单一的幻灯片切换是阻碍了电化教学发展的一个重要因素,因而探讨更合理的电化教学方法对于提高高校电化教学水准有着相当重要的促进作用。     

农村小学电化教学的弊端性问题研讨

一、农村小学电化教学存在的弊端性问题 关于小学电化教学存在的问题．主要体现在以下几方面：（1）教学观念落后。在农村小学中,传统的教学理念根深蒂固,对于电化教学手段部分老师依然不熟悉,对各种电子信息技术手段认识不足,譬如没有意识到多媒体可以作为教学辅助手段,将抽象的教学内容具体化。目前正是由于电化教学理念落后,没有将多媒...     

试论电化教学的系统性

电化教学的系统性是科学与技术不断革新的产物。现代教育媒体的进一步投入，教育观念的彻底转变，都需要与之相适应的先进的教学手段。因此，电化教学必然提上日程，电化教学的系统性研究也显得尤为迫切。电化教学应纳入教学和教学设计这一大的系统，电教媒体也应是一个有机整体，但它更应与传统媒体相配合。同时，学校的电化教学应与社会的电化教育有机配合，并渗入学生素质培养的系统之中。所有这一切，都离不开电教管理的系统化，只有系统地调动主客观因素，才能让电化教学踏上一个新台阶。     

初中生物电教化教学构思

随着多媒体的发展,多媒体电化教学在教育教学中体现尤为明显,大多数学校开始使用电化教学,电化教学是传统板书教学的改良,充分提高了教学的效率。在生物课堂上,大多课本知识都是图文相结合,传统板书已经不能充分表现生物课本上的内容,因此,多媒体电化教学脱颖而出。但是,大多数教师使用多媒体很随意,生物课程重点不能很好地体现出来,以至于不能达到电化教学的真正目的。如何在生物课堂使用电化教学提高教学效率,教师如何设计电化教学课堂内容,如何正确使用多媒体电化教学,这些都是要研究的重要课题。     

充分发挥电化教学的优势和作用

电化教学是教育现代化的需要，是实现教学最优化的手段。为了达到教学最优化的效果，学校教育一定要转变观念，发展、推广、运用电化教学。     

浅谈课堂电化教学设计

课堂电化教学是教师运用多种教学媒体,以优化的教学结构,高速度、高质量地向学生传授知识、培养能力的方法与过程。在课堂电化教学过程中,搞好课堂电化教学设计是关键所在。     

论电化教学在《化学工艺学》教学中的作用

本文从化学工艺学的特点和电化教学的特殊作用两个方面，充分论述了在化学工艺学教学中运用电化教学的重要性。     

谈电脑与电化教学

电脑越来越广泛的应用，给我们的工作和学习带来极大的方便和快捷。电化教学是提高教学质量，使教学更具有直观性、科学性、先进性的重要手段。近几年，随着WINDOWS操作系统等软件的推出，使电脑的操作越来越直观易学，计算机辅助教学CAI更具有可操作性，极大地推动了电脑与电化教学的结合。电化教学为电脑提供了一个施展才华的广阔天地，电脑更使电化教学永登高峰。     

略谈电化教学课堂的特点

电化教学课堂有目的明确、环节鲜明、形式多样、延伸广阔等特点。实际上,一节利用电化教学手段上的课,也必须具备这五个特点,才能做到物有所值,不浪费教学资源。那么,在具体的教学过程中,应该怎样处理这四个特点呢？第一,电化教学课堂必须有一个明确的教学目标。     

将初中思品教学还原于“形、声、色”

推行电化教学手段,将思品还原于"形、声、色",将抽象的概念和原理还原于生动、活泼、具体的材料,使得思想品德课富有吸引力和感染力,达到教学最优化,打造高效课堂。多媒体电化教学的优势,多媒体电化教学的最优化原则。     

“满堂电”就是新教法吗？

时下,电化教学已逐渐普及,并在教学中显示出其独特的魁力。于是便有人将“教学手段”的新与新法教学混淆在一起,以为使用电化教学就是新法教学,笔者颇     

多媒体在小学数学教学中的作用

电化教学是一个由教师、学生、电教媒体和教学内容组成的复杂的动态系统。在电化教学过程中,要采用系统的观点来规划和设计,把教学目标、教学内容,教学媒体完美地结合起来,并采取建立解决教学问题的策略方案、试探解决方案、评价教学结果等步骤统筹兼顾。近年来我在中学数学教学过程中合理运用电化教学,     

浅谈电化教学之美

随着科学技术的迅猛发展,电化教学逐渐成为教育教学的主流,它不仅能提高教学效果,而且还能给学生以美的享受和熏陶,使学生产生极大地学习乐趣。因此追求电化教学过程中的美也是我们进行教学改革的一个目标。一、电化教学中美的形成电化教学与传统的教学一样,是科学性与艺术性的辩证统一,在教学系统中,教师、学生和教学媒体三个要素间是相互制约、相互依存和相互影响地共存于一体。而课堂电化教学使教师、学生与教学媒体之间的信息交流更集中、更广泛,因此电教媒体是电化教学的关键。电教媒体的参与,引起了教学思想、教学内容、教学方法和教…     

正确认识电化教学的作用

电化教学的优势大家已有共识．但由于不同学科、不同课型之间的差异．电化教学发挥的作用并不完全一样，对此，我们应有正确的认识。同时对电化教学过程中一些不成熟的做法，也应及时改进，这样才能更好地提高教学质量和教学效果。     

电化教学在小学语文中的运用

电化教学对于提高教学质量,提高教学效率,扩大教学规模,促进教学改革,都具有重要作用。那么,小学语文电化教学有哪些作用？在小学语文教学中又是如何应用的呢？     

电化教学在课堂教学中的合理运用

一、在小学语文中电化教学的优势 由于小学生的知识经验较少。理解能力、概括能力较弱．注意力集中较难,传统的教学模式在语文教学中在教学效率、教学效果上均存在一些薄弱环节。而电化教学恰恰可以有效地弥补传统教学方法存在的不足,在小学语文教学中采用电化教学具有较为明显的优势。     

电化教学在行程问题中的巧妙运用

电化教学手段已经成为优化现代课堂教学的一种有效手段,其优越性得到了诸多老师的认同和赞许。无论是在语文教学还是在数学教学中,电化教学都得到了广泛的运用。扬其长,避其短,在不断学习和总结中,我对行程问题中的电化教学运用进行了如下设想和尝试。     

多媒体辅助教学在初中英语课中的应用

正一、英语电化教学中媒体技术的发展及应用我国英语电化教学从起步至今已十几年,中学英语电化教学开始实施的时间很早,但手段和设备比较单一,一直以录音机为主要媒体。真正现代意义的电教设备和教学手段的运用和普及在我国来讲开始于上世纪80年代后期,在90年代中期进入迅速发展阶段。英语电化教学的每一步发展都离不开教学媒体的更新。一种新的教学手段往往是创造和推动一种新的教学形态的直接动力。由此可见,技术设备的更新换代从根本     

怎样实现地理课堂教学的最大化

教学过程是教师教与学生学的双边活动过程,中学地理教学采用怎样的教学手段,才能提高教学效率,创造最佳成绩呢？随着现代化多媒体的普及,电化教学在地理课堂教学中越来越发挥着重要作用。那么,如何让电化教学在地理课堂中能够最大化,以有利于解决过去传统教学中的不足呢？本文通过传统教学与电化教学的比较,充分说明了地理课堂更加离不开电化教学。     

浅谈电化教学在小学数学教学中的应用

电化教学法的应用和普及是小学数学课堂教学发展的必然趋势,也是实现小学数学现代化教学的必要条件。总结电化教学在小学数学教学中的运用经验,并将优秀的经验相互交流,对于促进电化教学自身的发展与普及具有重要的意义。